淺談思想品德課的激趣方法

1、    淺談思想品德課的激趣方法    李先蘋關(guān) 鍵 詞 思想品德；教學(xué)方法；激趣 g712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 a 2096-0603（2018）07-0143-01課堂教學(xué)要達(dá)到的理想效果應(yīng)當(dāng)是課未始，興已濃；課正行，興愈濃；課已畢，興猶濃。要達(dá)到這樣的教學(xué)境界，就要激趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，撥動學(xué)生求知的興奮點(diǎn)。這是優(yōu)化課堂教學(xué)的首要工作，應(yīng)當(dāng)貫穿課堂教學(xué)的始終。下面根據(jù)本人多年的政治教學(xué)的實(shí)踐，談幾點(diǎn)體會。一、目標(biāo)激趣引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)而明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以使學(xué)生“望斷天涯路而不迷”，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，引發(fā)濃厚的興趣。這是理性的驅(qū)動，是內(nèi)力的激發(fā)，具

2、有長效性。為了使學(xué)生明確學(xué)習(xí)政治的作用和意義，并使他們產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們感受到生活離不開政治，學(xué)習(xí)更離不開政治，筆者借一則故事引入：由于藍(lán)狐有很大的市場潛力，而且藍(lán)狐的價(jià)值很高，每只成狐可以賣到1000多元，內(nèi)蒙古某一自治縣便大量引進(jìn)藍(lán)狐養(yǎng)殖技術(shù)，一段時(shí)間出現(xiàn)了藍(lán)狐養(yǎng)殖熱。誰知好景不長，藍(lán)狐價(jià)格猛跌，而藍(lán)狐以魚為食，成本很高。許多養(yǎng)殖戶開始虧本，于是大量宰殺藍(lán)狐以節(jié)省開支。高一學(xué)生由于學(xué)了一些經(jīng)濟(jì)常識，認(rèn)識到了這是價(jià)值規(guī)律在起作用，于是他說服了父母，要父母暫時(shí)挺過這一困難關(guān)時(shí)期，不要宰殺藍(lán)狐，根據(jù)市場的價(jià)值規(guī)律，一段時(shí)期后，一定會漲價(jià)的。果然，次年，藍(lán)狐價(jià)格猛漲到1500元/只，該學(xué)生家獲

3、利近6萬元。稍微運(yùn)用一點(diǎn)政治經(jīng)濟(jì)常識就使家里脫貧致富的故事使學(xué)生感受到了政治課的神奇力量，這樣，學(xué)生就會不知自覺地對政治課產(chǎn)生濃厚的興趣，便像開啟的航船，向著既定的目標(biāo)邁進(jìn)。二、染情激趣教育是一項(xiàng)極富感情的事業(yè)。因?yàn)榻逃龑ο笫腔钌娜?，推行素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，情感因素實(shí)在不可忽視，除了一般的調(diào)諧、融洽師生情感之外，更為重要的是使學(xué)生“親其師，信其道”，由對老師的信賴而迸發(fā)出對老師所教課程的興趣。這就需要老師特別注意營造情境氛圍，調(diào)動情感因素。為了達(dá)到這個(gè)目的，我對每個(gè)學(xué)生都抱有殷切的希望，并熱情、主動地幫助和鼓勵(lì)他們。課余時(shí)間，與他們一起娛樂、談話、玩笑、交朋友，了解他們的心理動態(tài)、

4、情感要素、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，進(jìn)行“感情投資”，達(dá)到情感上的共鳴。作業(yè)面批面改，且隔一段時(shí)間寫一兩句鼓勵(lì)性的話。輔導(dǎo)談話時(shí)，投以信任的目光，拍拍他的肩，這能在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的自信和自尊。課外良好師生關(guān)系，會自然地遷移到課堂內(nèi)，發(fā)揮“皮格馬翁”效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。三、愛好激趣古人有所謂“書癡”之說，興趣濃烈到如癡如醉的地步，這當(dāng)然是愛好使然。注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的愛好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會中存在的現(xiàn)象，可以激起他們求知的興趣。這是感情的激發(fā)，而且具有“立竿見影”的效果?，F(xiàn)在中學(xué)生思想活躍，參與意識強(qiáng)，對社會上的一些熱點(diǎn)問題非常關(guān)注，對一些陰暗的現(xiàn)象敏感。因此，如果在政治課上抓住他們這種“關(guān)注”

5、的心理，有意識地挖掘他們這種潛在的“愛好”，那么，就有可能把他們所有的注意力全部都吸引過來，而且同時(shí)注入自己的思考，形成自己獨(dú)特的看法。學(xué)生不但在無形中學(xué)習(xí)了知識，而且鍛煉了自己的思維，為此，我通常在課堂上刻意聯(lián)系社會上的一些熱點(diǎn)問題來講授新的知識。如講到“生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系”時(shí)，聯(lián)系當(dāng)前我國“消費(fèi)市場低迷，有效需求不足”的現(xiàn)狀，國家采取增加城鎮(zhèn)低中等收入居民的收入，下調(diào)存款利率，發(fā)行國債600億元等措施，誘導(dǎo)學(xué)生尋找該措施目的。學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真思考后，能從“消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動力”的關(guān)系上，得出是“為了刺激消費(fèi)，拉動經(jīng)濟(jì)增長”的答案，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)政，既可以發(fā)揮學(xué)生的思維和想象能力，同時(shí)，

6、還可以培養(yǎng)他們關(guān)心國際國內(nèi)大事的習(xí)慣，使他們把祖國的命運(yùn)與自己前途有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)其愛國情感。四、方法激趣課堂教學(xué)要針對學(xué)生身心特點(diǎn)及教學(xué)的內(nèi)容選擇方法，因材施教，因勢利導(dǎo)，教學(xué)方法和教學(xué)手段求新、求活。新，即講究教法新穎，不落俗套，如講“企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)”，我采用演講的形式，課前布置題目“假如我是廠長（經(jīng)理）”，讓學(xué)生結(jié)合教材知識寫演講稿。任務(wù)下達(dá)后，學(xué)生認(rèn)真看教材，積極查資料。分組進(jìn)行演講，學(xué)生踴躍發(fā)言，不少學(xué)生提出具有時(shí)代氣息的新觀點(diǎn)：作為經(jīng)理，除要有哲學(xué)家的思維，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的頭腦，政治家的眼光，軍事家的膽略外，還要懂電腦、懂法律、懂公關(guān)等。這種富有新意和吸引力的教學(xué)方式，強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生求知欲望和鉆研精神，不僅使學(xué)生對該框內(nèi)容爛記于胸，而且培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識，提高了寫作和演講水平。又如“依法保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益”，我以“一塊二的官司該不該打”為題，采用辯論的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，辯論中折射出不少學(xué)生果敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)和強(qiáng)烈的正義感，但也反映出個(gè)別學(xué)生懦弱、息事寧人的處世之道。事實(shí)證明，經(jīng)過辯論得出的答案，學(xué)生既理解得深，又記得牢?；?，就是激活學(xué)生情趣，啟發(fā)學(xué)生思維。課堂教學(xué)，教師要做到“三多三少”即：多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多交流、少灌輸、少先下結(jié)論、少以教代學(xué)。備課時(shí)借用寓言典故、名言警句、新聞故事等，精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)語，故設(shè)“懸念”引人入勝課中承上啟下，過渡自然