教學(xué)設(shè)計樣本

1、跨 越 陌 生 教 學(xué) 設(shè) 計課題教科版七年級上冊第一課走進中學(xué)版本教科版執(zhí)教者解讀理念堅持“教師為輔，學(xué)生為主”的教學(xué)原則，在教學(xué)中凸顯“把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給 學(xué)生”的教學(xué)觀，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過對話、交 流、合作與探究領(lǐng)悟知識，努力營造一種自由、民主、平等的教學(xué)課堂，。積極推進 教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。解讀學(xué)生學(xué)生剛剛由小學(xué)進入初中，面對學(xué)習(xí)和生活中岀現(xiàn)的新問題，學(xué)生難免會遇到一 些困難，也有可能產(chǎn)生畏懼的情緒。學(xué)生能否在這個轉(zhuǎn)折點上把握好自己的學(xué)習(xí)、生 活，這對他們將來的學(xué)習(xí)是否充滿信心有很大影響。因此，教師必須通過教學(xué)，幫助 學(xué)生走出困

2、境。注意體諒不冋學(xué)生的要求，照顧學(xué)生個性差異，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí) 狀態(tài)。解 讀 教 材內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)跨越陌生選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思想品德七年級上 冊第一單元第一課走進中學(xué)的第二框題。其主題是讓學(xué)生“適應(yīng)新 學(xué)校”，即通過與新同學(xué)，新老師的交流，來引導(dǎo)學(xué)生跨越陌生環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價 值觀目標(biāo)熱愛新老師，團結(jié)新冋學(xué)，建立新友誼，學(xué)會以主人翁的 身份融入班集體能力目標(biāo)提高與同學(xué)、老師進行溝通和交往的能力，增強自我管理、適應(yīng)新環(huán)境的能力。知識目標(biāo)認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)新的中學(xué)生活；學(xué)會與老 師、同學(xué)交往的技巧；學(xué)會以主人翁的身份融入班集體教學(xué)資源圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源、課堂現(xiàn)場的學(xué)生資源

3、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會如何與身邊的老師和同學(xué)交往，才能建 立一個很好的人際關(guān)系，為自己的順利成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境， 盡快地適應(yīng)初中生活。教學(xué)難點1讓學(xué)生真正融入新的集體，并愿意為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出自己的努力解讀方法教學(xué)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景、課件、照片教學(xué)方法互動式、活動探究、啟發(fā)質(zhì)疑式的教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法體驗感悟、自主學(xué)習(xí)、合作探究與交流教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)教教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入1、教師提出學(xué)生感興趣的話 題：面對新的同學(xué)，新的老師， 新的班級以及新的校園，都有 些什么感受??？2、教師岀示自己微信中的一些 學(xué)生所發(fā)來談感受的內(nèi)容，讓 這些學(xué)生欣賞。

4、3、教師開岀處方，解決學(xué)生的 困惑。學(xué)生回答 各自的感 受通過這種方式與 學(xué)生交流，讓學(xué) 生感覺到課堂寬 松的氣氛，也拉 近了師生的關(guān) 系。講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié) 一：走進新 冋學(xué)活動（一） 自我畫像1、引導(dǎo)學(xué)生進行自我畫像并在 畫像旁邊設(shè)計自己有個性的名 片。然后離開座位，把名片雙 手送給自己最想結(jié)識的那些同 學(xué)并和他們進行簡短的語言交 流。2、鼓勵學(xué)生大膽走上講臺自我 介紹。提醒每一位同學(xué)要突出 自己的性格、愛好特長及個性 中的特別之處。3、教師岀示一段自我介紹的視 頻讓學(xué)生觀賞。1、拿出準(zhǔn) 備好的卡 紙，認(rèn)真 自畫像并 設(shè)計有個 性化的名 片。2、離開座 位把名片 雙手送給 自己最想 結(jié)識的

5、那 些同學(xué)并 與同學(xué)進 行簡短的 語言交 流。1、讓學(xué)生在創(chuàng)作 自畫像的的過程 中體會如何能讓 別人更快更準(zhǔn)確 地認(rèn)識自己記住 自己。2、鼓勵學(xué)生走岀 座位交換名片， 目的是讓學(xué)生克 服羞怯心理。同 時在這個過程中 感受走近新同學(xué) 獲得新友誼的技 巧?；顒樱ǘ?走進你，認(rèn) 識我出示學(xué)生的一些生活照片，讓 學(xué)生尋找這些同學(xué)，并且說出 他們的名字，然后走近這些同 學(xué)和他們打招呼。仔細(xì)看圖 片，尋找 自己認(rèn)識 的同學(xué)并 說出他們 的名字。然后主動 走近他們 和他們說 聲“你好”1、使學(xué)生了解自 己通過活動認(rèn)識 了多少新朋友， 深化其快樂的情 感體驗。2、讓學(xué)生充分體 會如何讓自己名 字不被別人記住

6、 的失落，從而認(rèn) 識到記住別人的 名字是良好友誼 的開端。小結(jié)：(1) 向同學(xué)敞開心扉，主動伸 岀友誼的“橄欖枝”，對新同 學(xué)說聲“你好”。主動給周圍 的人送去一個善意的微笑，也 可以做岀一個友好的動作。(2) 結(jié)識新同學(xué)，讓同學(xué)了解 自己，接受自己，可以從介紹 自己開始。教學(xué)環(huán)節(jié) 二：您好， 新老師活動(一)走近我們的老師1、教師讓學(xué)生談?wù)剬π吕蠋煹?印象以及怎么走進新老師的？2、教師出示微信中一些學(xué)生走 近新老師的方法和技巧。(1) 學(xué)生 開始積極 談?wù)搶?師的印 象.(2) 爭先 恐后的說 起各自走 進新老師 的方法。(1) 讓學(xué)生盡快 認(rèn)識自己的新老 師.(2) 掌握走進新 老師的方

7、法和技 巧。小結(jié)：(1)主動向老師請教， 多與老師討論、交流。大膽地 走進新老師(2) 主動找老師談心(3) 認(rèn)真聆聽老師的教誨(4) 請老師參加班級活動活動(二)尊敬、愛戴我們的老師1、教師提岀疑問：(1)為什 么要走進我們的老師呢？(2)與老師交往要注意的什么問題呢？2、同學(xué)的微信又來了，給學(xué)生 呈現(xiàn)他們是怎么說的。學(xué)生展開 熱烈的討 論，分組 回答各自 的觀點。感受老師對個人 成長的重要性， 培養(yǎng)學(xué)生尊師、 愛師的美好情 感。小結(jié)：走進新老師的原因：(1) 老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 者，是我們做人的引路人。(2) 無論是學(xué)習(xí)上的困難，還 是生活中的問題，都可以向老 師請教?；顒?三) 我們渴

8、望的 師生關(guān)系1、教師提出問題：你們渴望一種什么樣的師生關(guān)系呢？是民 主型、友愛型還是合作型？2、岀示微信中學(xué)生的回答。認(rèn)真思考 并作出回 答學(xué)生認(rèn)真思考如 何與老師建立更 好的師生關(guān)系， 同時，也讓老師 認(rèn)識、了解學(xué)生， 這樣，可以增進 師生間的相互了 解教學(xué)環(huán)節(jié) 三：讓我們 同行活動(一) 我說我“家”1、給學(xué)生提岀要求，談?wù)剬π?班級的了解2、把微信中學(xué)生的了解呈現(xiàn)在 多媒體把自己對 新班級的 感受都一 一說岀 來。激發(fā)學(xué)生對新班 集體的熱愛。活動(二)我愛我 家1、讓學(xué)生積極參與班級的建 設(shè)：(1)用自己的實際行動創(chuàng) 建優(yōu)秀的班集體。(2)制定班規(guī)、班訓(xùn)等。2、把微信里一些同學(xué)的做法呈

9、 現(xiàn)給學(xué)生列舉各自 的行動及 想法。使學(xué)生認(rèn)識到每 個同學(xué)都是班集 體建設(shè)中不可缺 少的一分子，都 應(yīng)該以主人的身 份，融入班集體。小結(jié)：班級是我們快樂成長的園地， 我們將在這個集體中朝夕相 處，度過三年的美好時光，我 們將在這里一起學(xué)習(xí)、共同成 長。因此，我們要從現(xiàn)在做起， 以主人的身份，融入班集體， 規(guī)劃我們的前景，一起來創(chuàng)造 一個值得回憶的“家”。總結(jié)1、播放歌曲相親相愛一家2、欣賞新校園的風(fēng)采聆聽歌曲 并一起唱 起來師生間相互認(rèn) 同，相互接納。板 書 設(shè) 計(1 )怎樣了解新同學(xué)1.走近新同學(xué)彳(2)讓別人了解自己的好辦法：怎樣跨越陌生(1)怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系？2.* 您好，新老師(2)為什么要走近新老師？(3 )渴望的師生關(guān)系1 3.讓我們同行：怎樣建立新班集體