讀中感悟提升愛(ài)國(guó)情感《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讀中感悟 提升愛(ài)國(guó)情感 _詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì) 地址；江西省于都縣鐵山垅中心小學(xué) 郵編 342307姓名: 唐承通 電話，教材分析這是人教版六年級(jí)語(yǔ)文第12冊(cè)第二組第七課，這篇課文先概括介紹再具體的敘述了的方法寫(xiě)了詹天佑一生中最主要的事跡主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)，施工的京張鐵路的艱難歷程，表現(xiàn)了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神和卓越才能，反映了中國(guó)人民的智慧和力量。本篇文章有利于學(xué)生領(lǐng)悟關(guān)于寫(xiě)文章的表達(dá)方法，更有利提高學(xué)生搜集信息和處理信息的能力的提高，為學(xué)習(xí)后面的文章打下良好的基礎(chǔ)。二， 學(xué)生分析本文所寫(xiě)的事情年代離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，加之學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的了解較少，這

2、樣對(duì)體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)精神，會(huì)有一定的困難，“注意搜集有關(guān)資料”是本組的訓(xùn)練重點(diǎn)，因而課前教師必須向?qū)W生交代好預(yù)習(xí)的內(nèi)容（重點(diǎn)是搜集詹天佑的資料以及時(shí)代背景，了解清政府的腐敗無(wú)能），推薦學(xué)生看詹天佑事跡的書(shū)籍，以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的感悟，本課應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，用他喜歡的學(xué)習(xí)方式（自主、合作、探究）以及自己所掌握的學(xué)習(xí)方法去理解、感悟、體會(huì)，用富有個(gè)性化的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，促使學(xué)生感悟、表達(dá)能力的提高和情感的升華。三設(shè)計(jì)理念學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者，因而，課堂教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)充滿語(yǔ)文學(xué)習(xí)情趣的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生去積極地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在讀中感悟，尊重學(xué)生的個(gè)

3、性化感受、賞析和評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮課內(nèi)外資源，創(chuàng)設(shè)民主化的教學(xué)氛圍，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四 教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，通過(guò)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式和自己喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合 課文的具體事例及查閱相關(guān)資料，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛(ài)國(guó)精神。2 。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、訓(xùn)練思維、發(fā)展語(yǔ)言。1 / 43， 德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情六， 教學(xué)流程（一） 師生交淡，共享資源，引入新課。1、 師：同學(xué)們，老師手中有一幅人物畫(huà)像，大家知道他是誰(shuí)嗎？（詹天佑），你對(duì)詹天佑的了解有

4、多少呢？2、 學(xué)生把自己查閱資料所了解的內(nèi)容向大家一一介紹，并說(shuō)出個(gè)人感受。3、 師：同學(xué)們知道得可真不少，大家知道詹天佑一生中最偉大的成就就是成功地修筑了京張鐵路，但是你們知道他是在什么情況下接受任務(wù)的嗎？在修筑過(guò)程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服的呢？今天我們就從詹天佑一文來(lái)感悟吧？請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是借助所收集的資料，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟，同時(shí)這一舉措溝通了課內(nèi)外的聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，教師飽含激情的導(dǎo)語(yǔ)，能拔動(dòng)學(xué)生心弦，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴，大大縮短了披文入情的過(guò)程）（二） 自主合作，探究領(lǐng)悟。1、 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己

5、喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行朗讀，整體感知課文大意。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是使學(xué)生在輕松、自主的氛圍中獲得初步感知，準(zhǔn)確清楚的表達(dá)必須以充分的感知為前提，也是對(duì)感知結(jié)果的有效檢測(cè)）2、 師點(diǎn)撥：這篇文章圍繞哪句話展開(kāi)敘述的？作者又是抓住哪些事例來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)大家結(jié)合你所查閱的資料來(lái)談你的感受。3、 學(xué)生用自己喜歡的方式去讀書(shū)、批注、思考、交流、領(lǐng)悟。（1） 感悟“詹天佑接受任務(wù)”時(shí)師引導(dǎo)學(xué)生：“此時(shí)，你想對(duì)詹天佑說(shuō)些什么？”學(xué)生根據(jù)自己的感悟，結(jié)合所查閱的資料用真摯的語(yǔ)言表達(dá)他們對(duì)詹天佑的敬佩之情。（2） “勘測(cè)線路”這一部分能體會(huì)詹天佑的愛(ài)國(guó)之情，學(xué)生又可以從中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，應(yīng)做到學(xué)以致用。因此，教

6、師在學(xué)生有初步的感受時(shí)，相機(jī)點(diǎn)撥，這一段的描寫(xiě)作者抓住了人物的哪些方面來(lái)寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么好處呢？學(xué)生再次朗讀去領(lǐng)悟?qū)懛ê颓苍~造句，體會(huì)其在文中的作用，之后，教師隨機(jī)創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?xiě)自己的心理活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)融內(nèi)化、運(yùn)用于一體，具有很強(qiáng)的訓(xùn)練力度，可獲得綜合效益）（3） “開(kāi)鑿隧道”和“設(shè)計(jì)線路”用圖畫(huà)或?qū)嶒?yàn)的方法，動(dòng)手操作去體會(huì)詹天佑的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并從資料介紹中加深對(duì)詹天佑創(chuàng)新精神和卓越才能的體會(huì)和對(duì)人物的崇敬。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的理解，資料有效利用加之實(shí)驗(yàn)操作，體會(huì)詹天佑的創(chuàng)新精神和卓越才能）（4） 當(dāng)學(xué)生談到京張鐵路提前兩年竣工的偉大意義時(shí)，教

7、師再次給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)情境，拓展思維，詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度，身先士卒的工作作風(fēng)和創(chuàng)新精神而成功修筑了京張鐵路，這一壯舉不僅長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，更是給了帝國(guó)主義一個(gè)有力的回?fù)?，如果你就是?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那逭賳T，普通百姓，帝國(guó)主義者、外賓，你會(huì)有什么表現(xiàn)？（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)氛圍中紛紛激情表述，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生對(duì)帝國(guó)主義的憎恨和對(duì)詹天佑的敬佩之情）4、 請(qǐng)學(xué)生選擇自己感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀，師生相機(jī)評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在感悟深刻，情感強(qiáng)烈迸發(fā)之時(shí)來(lái)自由選擇喜歡的部分朗讀，是對(duì)學(xué)生主體的充分尊重）（三） 鑒賞評(píng)析、豐富積累、通過(guò)鑒賞、評(píng)析文章之后，請(qǐng)學(xué)生

8、積累自己喜歡的詞、句、片段或提煉寫(xiě)法。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的，通過(guò)積累豐富他們的語(yǔ)言，提高他們的表達(dá)能力和鑒賞能力）（四） 名句作結(jié)，升華同學(xué)的情感：詹天佑曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，是民立足于地球之上。親愛(ài)的同學(xué)們，努力吧！祖國(guó)的明天等著你們來(lái)建設(shè)?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，情感和諧，進(jìn)一步升華學(xué)生的情感，給學(xué)生留下永不磨滅的印象）（五） 作業(yè)：時(shí)光荏苒，百年后的新中國(guó)在鐵路建設(shè) 上有何變化和發(fā)展呢？請(qǐng)同學(xué)們搜集我國(guó)建國(guó)以來(lái)鐵路戰(zhàn)線上所取得了成就的資料或圖片。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)了解我國(guó)鐵路建設(shè)的新成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)建國(guó)后所發(fā)生的翻天覆地的變化，教師激發(fā)學(xué)生搜集資料的興趣，使學(xué)生能積極去搜集材料，獲取更多的信