小學分校工作總結

1、小學分校工作總結 一年來，我校在中心校的正確領導和關心下，緊緊圍繞“以人為本，和諧開展”的辦學宗旨，以科研為方向，以課程改革為重心，以提升教學質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。現(xiàn)將一年如下： 一、強化過程管理，提升質(zhì)量指標。 加強常規(guī)管理是落實教育方案的根本保證。一年來我們認真落實各項規(guī)定，組織教學。認真制定教學教研，堅持聽課評課，堅持每周一次業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。 1采取平時檢查與集中檢查相結合的方式。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反應，及時改正。加強隨堂聽課和巡視檢查，利于改良課堂教學，促進教學效率和學習效果

2、的提高. 2著力課堂教學研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標。期中有針對性地對局部學科進行質(zhì)量調(diào)研，了解掌握教學情況，并及時反應給教師。加強學生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學習習慣，注重培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣，關注和幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習效率。 3落實綜合實踐活動課程，注重學生的親身體驗和積極實踐，老師不受時間限制，在一學期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料。抓好體育工作，注重學生視力工作，抓好兩操， 4落實規(guī)定，活動確保。根據(jù)中心校的要:開齊課程，上足課程，確保學生每天鍛煉一小時，是校園充滿生機。 5組織教師繼續(xù)學習新課程改

3、革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的方法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。 6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面開展，主動開展，一切為了每個孩子的開展”。我們除了繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作外還努力抓好隨班說讀工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會鼓勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期跟蹤的十多位差生無論從思想，學習還是做人各方面都

4、得到了不同層次的提高。 二、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效 1、加強了學校內(nèi)部各項的科學管理。在宏觀上表達管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面開展，從微觀上，對班級的授課方案、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最正確工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大局部學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。 2、 堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活潑思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題

5、的情景，積極引導學生對事物進行分析比擬，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改良教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。 3、深入鉆研教材。掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有適宜精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改良教法，不斷提質(zhì)量。 4、隨著時代的開展，一些教不會的學生陸續(xù)出現(xiàn)，也嚴重影響了本校的教學成績，也打擊了教師的積極性，這是擺在我校的最大難題。 經(jīng)過全校師生的共同努力在學年末統(tǒng)測時我校成績名列前茅。 三、應改良的工作。 綜上所述，在過去一學年里，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的鼓勵機制，形成良性