小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)

1、小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)是一篇好的范文，覺(jué)得有用就了，希望有用。篇一： 20XX 年度小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)20XX年度小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)為期 5 個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束 , 雖然只有短短的 5 個(gè)星期 , 但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作, 也因?yàn)樗奶厥舛匾?shí)行素質(zhì)教育 , 創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體 , 培育學(xué)生完整人格 , 這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中 , 不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理, 關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理 , 使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象 , 又是管理的主體 , 達(dá)到“管

2、 , 是為了不管”的目的。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任 , 是班集體的核心 , 要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行 , 關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié) !一、工作煩瑣 , 堅(jiān)持到底在實(shí)習(xí)的 5 個(gè)星期當(dāng)中 , 我每天早上7:30 以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列, 進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束, 回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀。下午的時(shí)候 , 第 3 節(jié)課一般都是班主任在布置工作, 或者在講一些事2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/18情, 批評(píng)教育一些學(xué)生。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打

3、掃。每天都是這樣的重復(fù)著, 有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突, 學(xué)生都跑來(lái)告狀 , 這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解 , 我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸 , 增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多 , 這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。二、尊重學(xué)生 , 以誠(chéng)相待由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束, 所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影, 當(dāng)他們知道我們就要離開(kāi)的時(shí)候,又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了 , 他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處 , 他們真正的接受了我們 , 我們知足了。作為一個(gè)班主任 , 一定要了解班上

4、每一位學(xué)生 , 這樣才能做到“因材施教” 。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任 , 對(duì)學(xué)生的基本情況不了解 , 于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間 , 通過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話 , 悉心觀察等方式 , 來(lái)了解學(xué)生的基本情況 , 包括學(xué)生的主體思想 , 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 , 學(xué)習(xí)成績(jī) , 優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí) , 還通過(guò)批改周記、作文 , 找學(xué)生聊天 , 廣泛接觸學(xué)生 , 與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法 , 我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生 , 為做好班級(jí)輔助管理工作做2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/18好了準(zhǔn)備。三、做好自己 , 為人師表老師的外在行為表現(xiàn), 對(duì)學(xué)生具有一種

5、榜樣和示范的作用, 會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 俗話說(shuō) :“身教重于言教。 ” 無(wú)論是在穿著打扮方面 , 還是在言行方面 , 無(wú)論是在教學(xué)能力方面 , 還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己 , 在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師 , 才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重, 在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信, 這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、鉆研教學(xué) , 提高自己常言道 : “要給人家一碗水, 自己就要有一桶水。 ”在實(shí)習(xí)班主任期間 , 我深深地知道要想搞好班主任工作, 應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課, 進(jìn)而喜歡你、 佩服你 , 這對(duì)于班主任工作

6、是至關(guān)重要的。5 個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短最全面的寫(xiě)作站, 但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W, 它不只是一項(xiàng)工作 , 更是一門(mén)藝術(shù)。“ 十年樹(shù)木 , 百年樹(shù)人?！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械?苦中有樂(lè) , 樂(lè)在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn), 班主任要不斷提高、充實(shí)自己 , 以迎接新挑戰(zhàn) , 適合社會(huì)新形勢(shì)。篇二： 20XX年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/18學(xué)生活，也已融入到了樹(shù)下小學(xué)教師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了

7、正軌，并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(zhǎng)歷程中，我收獲頗豐，但也存在一定的不足?，F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過(guò)得緊張忙碌而又不乏充實(shí)，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)而感到納悶，曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱.范文TOP100一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生， 認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，以求問(wèn)心無(wú)愧，期許盡早成為一

8、名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對(duì)于一位剛踏進(jìn)教師行列的新老師來(lái)說(shuō)，我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探索，同時(shí)還向老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。一路下來(lái)，我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，很多時(shí)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/18候覺(jué)得力不從心，六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無(wú)心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動(dòng)作，讓我變成在三個(gè)年級(jí)

9、兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來(lái)要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理，應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生及時(shí)的輔導(dǎo)，有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿 q 的精神來(lái)自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術(shù)就好了 ! 自我認(rèn)為，面對(duì)這一局面，講究方法非常重要，時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無(wú)法把握和控制的。在教學(xué)工作上， 思想?yún)R報(bào)專題我努力鉆研教材， 寫(xiě)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)

10、我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，美術(shù)課程是一門(mén)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的美術(shù)課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5/18術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，范文寫(xiě)作讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課

11、堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著 " 一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升 " 原則，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的寶貴意見(jiàn)和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。在班主任工作中，我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著一班小家伙，我有時(shí)候還真是感到束手無(wú)策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級(jí)小矛盾等著我去處理。對(duì)于班級(jí)的有效管理，在我向其

12、他老師取經(jīng)的過(guò)程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信心、耐心和愛(ài)心，這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會(huì)到了 " 愛(ài)心 " 和 " 責(zé)任 " 的力量。對(duì)于幼兒小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對(duì)陌生的大集體，或許有許多的不適應(yīng)，我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在這里，我特別要感謝何文琴老師給我的鼓勵(lì)和幫助，她毫不保留地將她十幾年來(lái)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)傳授給我，讓我2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6/18懂得了班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)作法來(lái)常抓學(xué)生的常規(guī)工作，

13、在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得非常好，尤其是她的身體語(yǔ)言，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，無(wú)不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號(hào)，可見(jiàn)她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺(jué)的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無(wú)形之中，我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上，面對(duì)著一張張可愛(ài)的臉蛋，我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁，時(shí)刻提醒著自己：一定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得，自己也正如他們一樣，一同成長(zhǎng)著。在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都

14、覺(jué)得自己存在著很多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的能力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我確實(shí)成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。正所謂： " 有則改之，無(wú)則加勉 !" 既然看到了自己的不足， 我將積極改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路，從多角2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)7/18度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)(二)：為期半年

15、的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對(duì)的是趙中 11-18 和 11-19 兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了 19 班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞?，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作

16、的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉。 19 班是文科班， 相對(duì)于理科班人數(shù)較少，只有 33 個(gè)人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)8/18是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉

17、了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槭巧锢蠋煟?并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題， 大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)。可見(jiàn)教師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì)，主題分別是 " 我愛(ài)我的班 "" 偉大的母親 " 以及 " 父愛(ài)無(wú)邊 &q

18、uot; ，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影婚紗以及海洋天堂 ，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)9/18行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的 " 統(tǒng)治者 " ，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法

19、。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。同時(shí)作為班主任， 對(duì)待學(xué)生就要一視同仁， 不能偏袒誰(shuí)，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看

20、看他們都會(huì)干些什么 ; 早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作千差萬(wàn)別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實(shí)習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開(kāi)端，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的責(zé)任。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)10/18篇三： 20XX年度小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)20XX年度小學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)為期 5 個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)

21、束, 雖然只有短短的 5個(gè)星期 , 但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作 , 也因?yàn)樗奶厥舛匾ｋS著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈, 重視人的全面發(fā)展, 重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展, 是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容 , 也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體, 培育學(xué)生完整人格, 這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理, 關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理 , 使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象, 又是管理的主體 , 達(dá)到“管 , 是為了不管”的目的。素質(zhì)教育要求我們要面向全體

22、學(xué)生, 使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式, 班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此, 作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7 歲-11 、12 歲的兒童 , 工作更加繁重。 作為學(xué)校最基層的 “領(lǐng)導(dǎo)”的班主任 , 是班集體的核心 , 要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行, 關(guān)系到學(xué)生2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)11/18的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)

23、總結(jié)!一、工作煩瑣 , 堅(jiān)持到底在實(shí)習(xí)的 5 個(gè)星期當(dāng)中 , 我每天早上7:30 以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列 , 進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束 , 回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀 ( 或者叫學(xué)習(xí)委員組織 ) 。中午的時(shí)候 , 學(xué)生都在教室吃飯 , 這時(shí)候要組織學(xué)生排隊(duì)洗手 , 然后依次打飯。守著學(xué)生吃飯。吃飯結(jié)束 , 又組織學(xué)生進(jìn)行午休 , 如果不睡覺(jué)的就在教室做作業(yè)。由于我們是2 個(gè)實(shí)學(xué)生 , 所以我們一般是輪流守學(xué)生。下午的時(shí)候, 第 3 節(jié)課一般都是班主任在布置工作, 或者在講一些事情批評(píng)教育一些學(xué)生。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著, 有些時(shí)候?qū)W

24、生之間發(fā)生沖突, 學(xué)生都,跑來(lái)告狀 , 這也比較考驗(yàn)人。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的。俗話說(shuō) : “身教重于言教。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用 , 會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的 , 因?yàn)槲页税鄷?huì)課時(shí)間 , 很少有時(shí)間和他們密切接觸 , 難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解 , 我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸 , 增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多 , 這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣 , 但是我2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全

25、程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)12/18卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時(shí)候, 我更感受到自己的價(jià)值。班主任工作繁重異常, 這是眾所周知的。因此, 在開(kāi)展班主任繁重的工作之前, 應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云: “凡事預(yù)則立 , 不預(yù)則廢?！?這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃, 跟著感覺(jué)走 , 就會(huì)使工作顯得被動(dòng) , 而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂 , 以至工作難以開(kāi)展 , 不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo) , 而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此 , 開(kāi)展班主任工作 , 一定要先作好計(jì)劃。二、尊重學(xué)生 , 以誠(chéng)相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“

26、貓和老鼠”的關(guān)系 , 也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣 , 使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài) , 不利于班級(jí)工作的開(kāi)展 , 也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng) , 能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間 , 我與這群孩子和諧相處 , 建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我 , 還經(jīng)常跟我開(kāi)玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包, 看著他們那高興的樣子,我也感到欣慰。由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束, 所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影, 當(dāng)他們知道我們就要離開(kāi)的時(shí)候 , 又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景。我們哭了, 他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處, 他們真正的接受了2016 全新精

27、品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)13/18我們 , 我們知足了。作為一個(gè)班主任 , 一定要了解班上每一位學(xué)生 , 這樣才能做到“因材施教” 。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任 , 對(duì)學(xué)生的基本情況不了解, 于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間, 通過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話 , 悉心觀察等方式 , 來(lái)了解學(xué)生的基本情況 , 包括學(xué)生的主體思想 , 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 , 學(xué)習(xí)成績(jī) , 優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí) , 還通過(guò)批改周記、作文 , 找學(xué)生聊天 , 廣泛接觸學(xué)生 , 與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法 , 我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生 , 為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己 , 為人師

28、表老師的外在行為表現(xiàn) , 對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用, 會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。 俗話說(shuō) :“身教重于言教。 ” 無(wú)論是在穿著打扮方面 , 還是在言行方面 , 無(wú)論是在教學(xué)能力方面 , 還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己 , 在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師 , 才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重 , 在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信 , 這是班主任工作的基礎(chǔ)。在管理班級(jí)上 , 應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán), 彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上 , 應(yīng)該與他們平等、友好的相處, 建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)

29、, 不要采用強(qiáng)制手段, 高壓政策來(lái)2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)14/18解決問(wèn)題 , 而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理, 使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人 , 要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò) , 只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí) , 作為老師的我們 , 應(yīng)該虛心地接受 , 沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?, 我接受學(xué)生的批評(píng) , 這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷 , 不要斤斤計(jì)較, 平等地對(duì)待學(xué)生, 這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。對(duì)待學(xué)生要一視同仁 , 不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素 , 是班主任對(duì)待好學(xué)生和

30、差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí) , 班主任要努力做到一視同仁 , 就事說(shuō)事 , 從不歧視后進(jìn)學(xué)生 , 讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí) , 不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé) , 或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則 , 在某些場(chǎng)合 , 可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求 , 對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo) , 了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況 , 給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因 , 耐心勸導(dǎo) , 這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心 , 積極地去發(fā)展他們自己。四、鉆研教學(xué) , 提高自己常言道 : “要給人家一碗水, 自己就要有一桶水。 ”在實(shí)習(xí)班主任期間, 我深深地知道要想搞好班主任工作, 應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課, 進(jìn)而2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)15/18喜歡你、 佩服你 , 這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5 個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短 , 但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W , 它不只是一項(xiàng)工作 , 更是一門(mén)藝術(shù)?！罢l(shuí)愛(ài)孩子 , 孩子就會(huì)愛(ài)他, 只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子, 體貼和關(guān)心學(xué)生, 和他們進(jìn)行親密的思想交流 , 讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件 , 最好的