試論媒體融合時代下教輔出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

1、    試論媒體融合時代下教輔出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型    姜楠摘 要：現(xiàn)階段，隨著社會的發(fā)展，我國的教輔出版行業(yè)的發(fā)展也日新月異。在科學技術(shù)日新月異的今天，傳統(tǒng)讀書的習慣也在悄然改變，現(xiàn)在網(wǎng)上讀書只要有一部手機就夠了，這就是數(shù)據(jù)化時代對傳統(tǒng)出版業(yè)的巨大沖擊?？梢姡瑐鹘y(tǒng)出版業(yè)面臨著生存的挑戰(zhàn)，為了不被社會所淘汰，傳統(tǒng)出版社必須做出一個抉擇，就是傳統(tǒng)模式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型的變革。本文從幾個方面進行分析。關(guān)鍵詞：媒體融合時代;教輔出版;數(shù)字化轉(zhuǎn)型引言隨著我國互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)迎來了與數(shù)字新媒體技術(shù)深度融合的變革大潮。中小學教輔圖書出版作為教育出版市場的重要

2、組成部分，更是緊貼市場趨勢、教育教學改革以及閱讀受眾的行為變化，面臨最直接的考驗。近年，多家教育出版機構(gòu)已就教輔產(chǎn)品形態(tài)、產(chǎn)品功能、服務模式、運營模式等方面做出多方探索，但因教輔市場多年頑疾及轉(zhuǎn)型經(jīng)驗、能力、路徑等問題鮮有成效，探索行之有效的數(shù)字化教輔出版之路迫在眉睫。1數(shù)字化轉(zhuǎn)型對教輔出版社的影響網(wǎng)絡信息對社會生活的影響是無處不在的。網(wǎng)絡對學生讀書習慣的影響是最明顯的，不管哪個級別的學生都開始用網(wǎng)絡查資料，甚至網(wǎng)上學習和上課也在悄然嘗試中。部分高校在實施網(wǎng)上教學和實體教學相結(jié)合的方案，而且更傾向于網(wǎng)絡教學，實踐證明效果還是不錯的。而以出版青少年書刊為主旨的教輔出版，面臨的壓力更是巨大的。顯然

3、，教輔出版社的生存和發(fā)展都站在一個何去何從的十字路口。要想不被社會淘汰，改革是唯一的路徑。面對數(shù)據(jù)時代的特點和學生特殊的學習方式，出版社首先要做的就是從傳統(tǒng)的出版方式向數(shù)字化出版方式的轉(zhuǎn)變，這樣才能在傳統(tǒng)出版物無人問津的困境下生存下來，然后借著數(shù)據(jù)化的技術(shù)找到自身的發(fā)展之路。2教輔出版數(shù)字化的優(yōu)化2.1國家教育信息化改革的必然要求隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我國相應制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計劃，并陸續(xù)出臺了相關(guān)政策促進出版業(yè)的轉(zhuǎn)型與融合發(fā)展。這一背景下，教輔出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型有利于進一步推動國家優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應用，進一步推動教師與學生運用信息技術(shù)手段獲取教學資源與教學信息。因此，可以說教輔出版數(shù)

4、字化是國家教育信息化改革的必然要求。2.2教輔出版數(shù)字化的優(yōu)勢數(shù)字出版與傳統(tǒng)的出版形式相比，其優(yōu)勢是顯而易見的，尤其是教輔圖書數(shù)字出版的優(yōu)勢更加突出。數(shù)字出版具有更新及時、下載方便、查詢便捷、存儲巨大、便于編輯等特點，而且其實現(xiàn)了無紙化，可以大大降低出版各個環(huán)節(jié)的成本，避免了因圖書積壓而造成的資源浪費。數(shù)字出版的這些優(yōu)勢恰恰是紙質(zhì)教輔所應具備而又欠缺的，因此教輔出版數(shù)字化有利于更好地彌補紙質(zhì)教輔的不足，提升紙質(zhì)教輔的競爭力。2.3不斷完善教輔材料的內(nèi)容整合教輔內(nèi)容的設(shè)置是吸引用戶最主要的一點，在當前媒體融合的環(huán)境下，企業(yè)在對內(nèi)容進行設(shè)置時，可以通過對既有資源的再創(chuàng)造來使其獲得創(chuàng)新發(fā)展。為此，可

5、以創(chuàng)建一個網(wǎng)絡平臺，將一些學習資源對用戶進行共享;還可以請相關(guān)一些經(jīng)驗較為豐富的教師結(jié)合教輔內(nèi)容來在引入、知識歸納、題目講解、課后擴展等方面錄制一些講解視頻放入教輔資料中，使用戶通過掃描二維碼的形式來進行觀看，以進一步地豐富教輔內(nèi)容，其次教輔出版企業(yè)還可以利用數(shù)字教育平臺有針對性地根據(jù)學生所學習的內(nèi)容來設(shè)置考卷，同時在習題上標設(shè)難度等更加系統(tǒng)地對學生的學習狀況進行分析，也可以設(shè)置一個課件平臺系統(tǒng)的向教師提供教學課件，使課堂教學變得更加生動化。再次，學生對于做題的興趣并不高，因此也可以適當?shù)奶砑右恍┐痤}闖關(guān)環(huán)節(jié)，使學生從中獲得學習的樂趣，同時也獲得成就感，進一步通過闖關(guān)得分來兌換一些網(wǎng)絡課程資源

6、或者獎學金等，激發(fā)學生的使用興趣。2.4加快多媒介符合產(chǎn)品的發(fā)展隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)已經(jīng)取得了較大的發(fā)展，當前“二維碼+網(wǎng)絡視頻”的模式一定在很多教輔材料中得到了廣泛應用。此外，很多教輔出版企業(yè)也出版一些“錯題本”，將易錯知識點進行歸納整理，為用戶的使用提供便利。同時教輔出版企業(yè)還可以利用現(xiàn)代化技術(shù)構(gòu)建起一個數(shù)字教育平臺，在平臺上放置一些習題，使學生在做完這些題目后可以對選擇題進行及時的批改并針對于學生的做題情況來對他們的現(xiàn)實狀況進行分析，同時有針對性的對他們的錯題進行歸納與管理，方便學生對知識的掌握，同時也減輕了家長及教師的負擔。2.5知識服務助推傳統(tǒng)出版業(yè)務轉(zhuǎn)型在知識付費蓬勃興起的

7、浪潮中，知乎、得到、喜馬拉雅fm等領(lǐng)先的全民學習知識付費平臺，逐漸被大眾接受。網(wǎng)民為內(nèi)容買單的消費習慣正在養(yǎng)成，這對擁有知識資源稟賦的出版單位構(gòu)成極大利好。挖掘發(fā)揮出版最本質(zhì)的功能知識服務，用新技術(shù)使知識的傳播、文化的傳承、信息的傳播更有效、更快捷、更準確，在出版業(yè)越來越得到重視和普及。出版企業(yè)以傳統(tǒng)內(nèi)容的版權(quán)資產(chǎn)為核心，利用新技術(shù)手段進行多元化開發(fā)，加速向?qū)I(yè)內(nèi)容提供商、知識服務商轉(zhuǎn)型，將出版內(nèi)容轉(zhuǎn)型為各專業(yè)領(lǐng)域的知識服務產(chǎn)品。出版企業(yè)在各類垂直領(lǐng)域的知識服務平臺和知識資源數(shù)據(jù)庫已經(jīng)陸續(xù)建成，如中華書局古聯(lián)（北京）數(shù)字傳媒科技公司的中華經(jīng)典古籍庫、人民法院出版社的中國法律應用數(shù)字網(wǎng)絡服務平臺

8、法信、中國水利水電出版社的知識服務平臺、中國激光雜志社的中國激光移動知識服務平臺，越來越多地應用到經(jīng)濟、社會發(fā)展各領(lǐng)域，取得了較好的社會效益和經(jīng)濟效益。三聯(lián)生活周刊打造的“中讀”app，使這家老牌雜志煥發(fā)青春活力，雜志內(nèi)容被解析、拆分成課程，做大了知識服務的供給側(cè)市場，作者分享知識的優(yōu)先渠道不再是出刊，而是講課，知識變現(xiàn)的渠道越來越多，出版價值得到更深挖掘。結(jié)語自2015年李克強總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃后，國家陸續(xù)出臺政策促進出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確提出了推進數(shù)字化教育建設(shè)。國家政策及市場環(huán)境促進了中小學教輔圖書的興起，同時也決定著行業(yè)發(fā)展的趨勢。面對傳統(tǒng)教輔圖書出版的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭態(tài)勢、盈利模式，數(shù)字出版的優(yōu)勢顯而易見。傳統(tǒng)教輔出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型既是科技發(fā)展帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，又是出版產(chǎn)業(yè)煥發(fā)生機的必然蛻變，我們要牢抓自身優(yōu)勢，借鑒可行經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思考模式和人才結(jié)構(gòu)，主動尋求科技融合，做好充足的準備來迎接全新的變