中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)_第1頁
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1、可用文檔隨意編輯中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)中班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì) 一、教學(xué)題目： 有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì) 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過幼兒對風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn)，感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，提高幼兒的觀察能力。 三、適用對象： 45歲幼兒。 四、所需資源： 扇子、塑料墊板、空塑料瓶（大飲料瓶若干）、滾筒青蛙（鐵飲料罐外包上手工紙，手工紙上畫有青蛙）、青蛙頭飾。 五、教學(xué)過程： 探究活動(dòng)一 1.探究的問題：不用手，讓我做的小青蛙動(dòng)起來。 2.幼兒討論。 （1）用瓶子擠壓空氣。 （2）用嘴吹。 （3）用扇子或塑料墊板扇。 3.試一試。幼兒實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的方案。 （1）我對著小青蛙用力擠壓瓶子。 （2）我鼓足腮幫使勁吹。

2、（3）我用力扇扇子。 4.說一說我的發(fā)現(xiàn)。 （1）用瓶子擠壓空氣，小青蛙沒有動(dòng)。 （2）用嘴吹，小青蛙跑得慢。 （3）用扇子或墊板扇，小青蛙跑得快。 探究活動(dòng)二 1.探究的問題：是什么力量使?jié)L筒小青蛙（在易拉罐上粘上小青蛙的圖片）跑得這么快。 2.幼兒討論。 （1）用手中的塑料墊板扇滾筒小青蛙，使它滾動(dòng)起來。 （2）是風(fēng)的力量使它們跑得快。 3.做一做。用墊板用力扇滾筒小青蛙的后面。 4.探究的結(jié)果。 （1）是風(fēng)的力量使?jié)L筒小青蛙跑得這么快。 （2）風(fēng)大滾筒小青蛙就跑得快。 六、注意事項(xiàng)： 如幼兒都選擇同一種材料、同一種方法實(shí)驗(yàn)也可以。 七、拓展思路： 1.探究的問題：一樣的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣？ 探究的結(jié)果：風(fēng)車風(fēng)大轉(zhuǎn)得快，風(fēng)小則慢。 2

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