語文老師精選期中復(fù)習(xí)重點

1、1、一到三單元所畫重點詞、一到三單元所畫重點詞2、背默內(nèi)容：、背默內(nèi)容：29頁古詩二首、從百草園頁古詩二首、從百草園到三味書屋第二段、兩小兒辯日、到三味書屋第二段、兩小兒辯日、趙普趙普3、文言文閱讀范圍：趙普兩小兒辯、文言文閱讀范圍：趙普兩小兒辯日短文兩篇日短文兩篇4、名著閱讀：童年、名著閱讀：童年說明方法說明方法及其作用及其作用序號序號 說明方法說明方法概念及其作用概念及其作用下定義下定義使讀者對概念有使讀者對概念有確切確切的了解的了解舉例子舉例子列數(shù)字列數(shù)字打比方打比方作比較作比較分類別分類別畫圖表畫圖表引資料引資料使讀者對說明對象的使讀者對說明對象的特征特征獲得獲得具體認識具體認識可以可

2、以準確準確地說明事物地說明事物可達到可達到形象形象地說明事物的作用地說明事物的作用用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突突出出被說明被說明事物的特征事物的特征使說明的內(nèi)容使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象的現(xiàn)象使讀者使讀者一目了然一目了然，非常，非常直觀直觀地理解被說明的事物地理解被說明的事物能使說明的能使說明的內(nèi)容更具體、更充實內(nèi)容更具體、更充實yyyyqqsusulng znglng zngyychngchngttkukuyyjngjng角落角落語氣助詞，表肯定語氣語氣助詞，表肯定語氣鄂州城的西南角上，有鄂州城的西南角

3、上，有一座黃鶴樓。一座黃鶴樓。三國時蜀漢大將軍三國時蜀漢大將軍曾經(jīng)曾經(jīng)乘，駕乘，駕休息休息于是于是用用命名命名省略句，應(yīng)該是遂省略句，應(yīng)該是遂以（之）名樓。以（之）名樓。圖經(jīng)圖經(jīng)上說：上說：“三國時代蜀漢大三國時代蜀漢大將費諱成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返將費諱成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用回到這里休息，于是就用黃鶴黃鶴命名這座樓。命名這座樓。”有關(guān)這件事記載在有關(guān)這件事記載在神仙傳神仙傳上，有關(guān)事跡還保存在上，有關(guān)事跡還保存在述異述異傳傳上。上。 記載記載事跡事跡結(jié)構(gòu)助詞，調(diào)節(jié)語氣，沒有實際含義結(jié)構(gòu)助詞，調(diào)節(jié)語氣，沒有實際含義代詞，指代詞，指黃鶴樓的黃鶴樓的矗立的樓宇矗立的樓宇高大

4、雄偉的樣子高大雄偉的樣子 矗立的樓宇矗立的樓宇高聳的樣子高聳的樣子靠著靠著觀看這矗立著的樓宇，高大觀看這矗立著的樓宇，高大雄偉高高聳立。它頂端靠著雄偉高高聳立。它頂端靠著銀河，底部臨近大江銀河，底部臨近大江; ; 兩層兩層古代建筑的飛檐古代建筑的飛檐門門高大寬敞高大寬敞遠眺遠眺城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)山川勝跡山川勝跡結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，的最好的事物最好的事物語氣詞，語氣詞，表判斷表判斷兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這

5、里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。 于于 園園張岱張岱 園中無他奇，奇在園中無他奇，奇在磊磊石。前堂石坡高二丈，上植果石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡月、子松數(shù)棵，緣坡植牡月、芍芍藥，人不得上，以實奇。后藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕廳臨大池，池中奇峰絕壑壑，陡上陡下，人走池底，仰視，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。臥房蓮花，反在天上，以空奇。臥房檻檻外，一壑旋下如外，一壑旋下如螺螄螺螄纏，以幽陰深纏，以幽陰深邃邃奇。再后一水閣，奇。再后一水閣，長長如如艇艇子，跨小河，子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥四圍灌木蒙叢，

6、禽鳥啾啾 唧唧，如深山茂林，坐其中，如深山茂林，坐其中，頹頹然然碧碧窈窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。yoyohhjinjintutuji jji jyoyolili 于園在瓜州步五里于園在瓜州步五里鋪鋪，富人于五所園也。非顯者刺，富人于五所園也。非顯者刺，則門則門鑰鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。之。ppshosholu slu ssusut tngngchngchng鎮(zhèn)名鎮(zhèn)名通作通作“埠埠”，水邊停船之處，水邊停船之處 所建筑的園林所建筑的園林名詞用作動詞，建筑園子名詞用作動詞，建

7、筑園子 于園在瓜洲五里鋪停船的地于園在瓜洲五里鋪停船的地方，是一個叫于五的富人所方，是一個叫于五的富人所建造的園子。建造的園子。 指有名聲有地位的人指有名聲有地位的人名帖。這里做動詞用，投名帖名帖。這里做動詞用，投名帖（titi ）鑰匙鑰匙不是有地位的人投下名帖，不是有地位的人投下名帖，那么這座園子門上的鑰匙是那么這座園子門上的鑰匙是不會拿出來開門迎客的。不會拿出來開門迎客的。 張聯(lián)芳張聯(lián)芳知府的佐官知府的佐官我我殷勤招待殷勤招待代詞，代我們代詞，代我們葆生叔父在瓜洲任同知，帶葆生叔父在瓜洲任同知，帶我前往于園，于園主人處處我前往于園，于園主人處處殷勤地招待我們。殷勤地招待我們。 用各種各樣的

8、石塊堆砌成假山用各種各樣的石塊堆砌成假山壘，堆砌壘，堆砌特殊的，罕見的特殊的，罕見的這座園子沒有其他奇特的地這座園子沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆砌的方，奇就奇在用石塊堆砌的假山。假山。 堂屋前用石塊壘成的斜坡高兩堂屋前用石塊壘成的斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因為沒有能夠到上面去，這里因為沒有空隙滿滿當當而顯得奇特?？障稘M滿當當而顯得奇特。 栽種栽種 順著，沿著順著，沿著 因為因為 滿滿當當，充盈滿滿當當，充盈 臨近，靠近臨近，靠近 陡峭的陡峭的后面的廳堂臨近大池塘，池塘后面的廳堂臨近大

9、池塘，池塘里有奇特的山峰和極陡峭的溝里有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好像在天上，這里因蓮花反而好像在天上，這里因為空曠而顯得奇特。為空曠而顯得奇特。 空曠空曠山溝山溝欄桿欄桿 深遠深遠 臥房的欄桿外面，有一條溝臥房的欄桿外面，有一條溝壑盤旋而下，好像螺螄盤旋壑盤旋而下，好像螺螄盤旋形的貝殼，這里因為陰暗深形的貝殼，這里因為陰暗深遠而顯得奇特。遠而顯得奇特。 再后面有一座水閣，長得像小船，橫再后面有一座水閣，長得像小船，橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋

10、叢深，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，木覆蓋叢深，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子好像在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。深之感。 小船小船 草木茂盛草木茂盛的樣子的樣子 細小而碎雜的聲音細小而碎雜的聲音 柔順的樣子，文柔順的樣子，文中是舒坦的意思中是舒坦的意思 碧綠幽遠碧綠幽遠 眾，各眾，各 都都 憑借憑借 顯揚，有名聲顯揚，有名聲 心感不滿心感不滿 瓜洲的許多園林亭榭，都是瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，安置在憑借假山而有名聲，安置在于園之中就不會使人感到不于園之中就不會使人感到不滿意了。滿意了。 兩小兒辯日

11、兩小兒辯日列子列子 湯問湯問 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故?？鬃?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日我以日始出時去人近，而日中時遠也。中時遠也?！?一兒以日初遠，而日中時近也。一兒以日初遠，而日中時近也。 一兒曰：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。孔子不能決也。 兩小兒笑曰：兩小兒笑曰：“孰孰 為為 汝多汝多 知知 乎乎

12、！”duduyyshsh wiwi rrzhzh到東方游歷到東方游歷爭辯爭辯代詞，指他們（爭辯）的代詞，指他們（爭辯）的原因原因孔子到東方游歷，途中遇孔子到東方游歷，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。問他們爭辯的原因。 向東，方位向東，方位名詞做狀語名詞做狀語認為認為距離距離連詞，表順承連詞，表順承正午正午語氣詞，表判斷語氣詞，表判斷第一個小孩兒說：第一個小孩兒說：“我認為太陽剛升我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。起來時離人近，而到中午時離人遠?！绷硪粋€小孩兒則認為太陽剛升起時離另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。人遠，而到中午

13、時離人近。 車篷，用來遮陽擋雨車篷，用來遮陽擋雨到到盤子盤子是是連詞，表順承連詞，表順承語氣詞語氣詞“嗎嗎”第一個小孩兒說：第一個小孩兒說：“太陽剛太陽剛升起時大得像一個車蓬，到升起時大得像一個車蓬，到了中午時小得像一個盤子，了中午時小得像一個盤子，這不是遠小近大的道理嗎？這不是遠小近大的道理嗎？” ” 清涼而略帶寒意清涼而略帶寒意代詞，指每天的代詞，指每天的把手伸進熱水里。湯，熱水把手伸進熱水里。湯，熱水另一個小孩兒說：另一個小孩兒說：“太陽剛太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼里一樣熱，這不是近熱遠涼

14、的道理嗎？的道理嗎？” ” 判定判定誰誰同同“謂謂”，說說你你同同“智智”，智，智慧慧語氣詞語氣詞“呢呢”孔子聽了不能判定他們誰孔子聽了不能判定他們誰對誰錯。兩個小孩笑著說：對誰錯。兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？誰說你知識淵博呢？” ” 宋史宋史 普普少少習(xí)吏事，習(xí)吏事，寡寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，手不釋卷，每歸私第，闔闔戶啟戶啟篋篋取書，讀之竟日。及次日臨政，取書，讀之竟日。及次日臨政，處處決如流。既決如流。既薨薨，家人發(fā)篋視之，則，家人發(fā)篋視之，則論語論語二十篇也。二十篇也。 普性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任

15、。宋初，普性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多在相位者多齷齷 齪齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人 ，亦不用。明日，普又，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案以其人奏，太祖怒，碎裂案牘牘 擲擲地，普顏色不變，跪而拾之地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補以歸。他日補綴綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒卒用其人。用其人。 原文原文shoshohhqiqihnghngddzhzhzhuzhuzzw chuw chuchchgugu年少年少熟悉

16、熟悉少少古今異義，這里古今異義，這里指知識和學(xué)問指知識和學(xué)問等到等到擔(dān)任擔(dān)任,做做勸勉勸勉用用省略句，倒裝句，應(yīng)該省略句，倒裝句，應(yīng)該是是“以讀書勸（之）以讀書勸（之）”。放開放開手里的書舍不得放下，形手里的書舍不得放下，形容讀書勤奮或者看書入迷容讀書勤奮或者看書入迷府第，大的住宅府第，大的住宅關(guān)關(guān)門門打開打開箱子箱子代詞，代書代詞，代書整天整天倒裝句倒裝句等到等到第二天第二天處理政務(wù)處理政務(wù)古今異義，古今異義，處理決斷處理決斷已經(jīng)，已經(jīng)，之后之后古代稱諸侯或大古代稱諸侯或大官的死為官的死為“薨薨”打開打開代詞，代書代詞，代書原來是原來是刻苦讀書刻苦讀書勤奮勤奮好學(xué)好學(xué)鉆研鉆研性情性情沉著沉著形容人嚴肅剛正形容人嚴肅剛正雖然雖然對人忌妒刻薄對人忌妒刻薄連詞，但是連詞，但是把把當作當作的人的人古今異義，形容人過古今異義，形容人過分謹慎，拘于小節(jié)分謹慎，拘于小節(jié)按常規(guī)辦事，不多言語按常規(guī)辦事，不多言語他，指趙普他，指趙普相提并論相提并論曾經(jīng)曾經(jīng)擔(dān)任擔(dān)任 古今異義，第二天古今異義，第二天再再這個這個省略句，應(yīng)該是省略句，應(yīng)該是“普明普明日復(fù)奏其人（日復(fù)奏其人（于之于之）”把把古今異義，第二天古今異義，第二天這個這個太祖怒，太祖怒