留在心里的印象

1、口語交際留在心里的印象教學(xué)活動設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。2、培養(yǎng)學(xué)生與別人交流的能力，提高語言表達(dá)力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確目的1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中，我們會不斷遇到新面孔，結(jié)識 新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我們就從 記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。2、板書課題：留在心里的印象。二、聯(lián)系實際，全班交流1、教師講述留在自己心里印象深刻的人。2、隨即提問：誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎 樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？（引導(dǎo)學(xué)生暢所欲 言，談?wù)劦谝挥?/p>

2、象）3、進(jìn)一步引導(dǎo)：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？小組交流，合作學(xué)習(xí)課件出示上述兩組問題，學(xué)生按興趣自由選擇學(xué)習(xí)伙伴4、提出合作學(xué)習(xí)要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。5、小組合作學(xué)習(xí)，教師行進(jìn)巡視，相機(jī)指導(dǎo)。三、匯報交流，集體評議1、方式：講一講、演一演、問一問2、可以讓本小組說得最好的同學(xué)講一講； 也可以同學(xué)聯(lián)系其 他同學(xué)演一演過程；在講述過程中，其他同學(xué)隨時提問，講或者 演的同學(xué)當(dāng)場回答。3、評一評：評價誰講得好，好在哪里。四、全課總結(jié)。課后反思：我在口語教學(xué)中非常重視語言表達(dá)， 因此，在學(xué)生交流之前就提 出要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同 學(xué)要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來?！痹诮虒W(xué)過程中，我在這幾方面都有意識地進(jìn)行了指導(dǎo)，比如：我在之前的示范說，還有以問 題的形式提示學(xué)生說的先后順序。其次，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，讓他們沒有拘束感， 沒有約束感，以自己喜歡的方式交流，暢談。當(dāng)他們在交流過程中， 遇到困難時，我會及時的提示、引導(dǎo)、提醒、指導(dǎo)，使他們在輕松愉 快的氣氛中講自己，談自己。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，有的學(xué)生因為基礎(chǔ)差，膽子小等原因，沒