一年級數(shù)學(xué)第五單元導(dǎo)學(xué)案

1、第五單元教學(xué)計劃教材分析：本單元的內(nèi)容主要有：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及其進(jìn)率，認(rèn)識各種面值的人民幣，人 民幣的兌換，人民幣單位間的換算。教學(xué)中要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)記憶掌握100以內(nèi)的數(shù)的知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步理解人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時在本單元 的教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在購物的活動中認(rèn)識人民幣。本單元的內(nèi)容將為學(xué)生以后學(xué)習(xí)時間單位、長度單位、面積單位等單位的換算和小數(shù)的知識 奠定基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位有

2、元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2 .認(rèn)識各種常用面值的人民幣，了解各面值人民幣之間的關(guān)系，并會進(jìn)行簡單的計算。3 .通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，感覺“元”是人民幣單位中最常用的主要單位，初步了解簡單的貨幣文化，并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種面值的人民幣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系。課時安排：(1)認(rèn)識人民幣及元、角、分1課時(2)兌換人民幣1課時(3)簡單的計算1課時(4)解決問題1課時(5)練習(xí)課1課時(6)單元重點(diǎn)知識歸納1課時單元檢測2課時第一課時 認(rèn)識人民幣及元、角、分教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位

3、是元、角、分。2 .了解元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分。學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的用途。3 .對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的教育。 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識各種面值的人民幣，掌握人民幣單位元、角、分之間的關(guān)系。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1 .認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位是元、 角、分。2 .了解元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，知 道1元=10角、1角=10分。學(xué)會兌換人民幣， 知道人民幣的用途。3 .對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約用錢的教 育。【任務(wù)促學(xué)】1 .認(rèn)真觀看課件，分別了解 5套人民幣。2 .明確新課內(nèi)容。【合作探學(xué)】活動一根據(jù)人民幣上的數(shù)字、 漢字和漢

4、語拼音及 顏色介紹自己認(rèn)識的人民幣?；顒佣〗M討論分類標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)自己的分法全 班匯報。（分類標(biāo)準(zhǔn)：按紙幣和硬幣分：按人民 幣的單位分）活動三【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】（約 3分鐘）1 .認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單 位是元、角、分。2 .了解元、角、分之間的十進(jìn)制 關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分。 學(xué)會兌換人民幣，知道人民幣的用 途。3 .對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和節(jié)約 用錢的教育。【任務(wù)促學(xué)】（約 8分鐘）1 .課件分另出示5套人民幣。老師分別介紹5套人民幣流通的 時間和面值。說明：目前流通的人民 幣以第五套人民幣為主（分幣和1角、 5角的紙幣除外）。2 .導(dǎo)入，這節(jié)課我們亡起來認(rèn)識 這些人民幣?！竞献?/p>

5、探學(xué)】（約 20分鐘）活動一認(rèn)識人民幣老師：請根據(jù)你手中的人民幣票 樣介紹一下你認(rèn)識哪些人民幣。活動二分一分1 .組織學(xué)生將盒子里的人民幣按 照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分。2 .明確人民幣單位，并板書：元、 角、分。活動三小組討論，通過數(shù)一數(shù)的方法，明確元與角、角與分之間的關(guān)系。（1元=10角、1角=10分）活動四在教師的指導(dǎo)下，明確：在人民幣的單位 中，元是最大的單位，分是最小的單位。10個1分就是1角，10個1角就是1元?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井?dāng)堂控學(xué)】1 .完成教材第53頁“做一做”的第1、2 題。元、角、分之間的關(guān)系課件出示教材例2關(guān)系圖。請小 組探討元與角、角與分之間的關(guān)系?；顒铀膸?/p>

6、生共同小結(jié)【教師領(lǐng)學(xué)】（約 2分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井?dāng)堂控學(xué)】（約 10分鐘）完成達(dá)標(biāo)檢測2 .完成教材第55頁練習(xí)十二的第1、2、3 題。教學(xué)反思第二課時兌換人民幣教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生認(rèn)識 5兀、10兀、20兀、50兀和100元面值的人民幣。2 .掌握各種面值人民幣之間的兌換方法。3 .通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 教學(xué)重難點(diǎn)：1 .認(rèn)識5元及5元以上面值的人民幣。2 .掌握各面值人民幣間的兌換方法。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1 .認(rèn)識5兀、10兀、20兀、50兒和100 兒卸值的人民幣。2 .掌握各種面值人民幣之間的兌換方法。3 .

7、通過學(xué)習(xí)，體會人民幣在社會生活、商 品交換中的功能和作用?！救蝿?wù)促學(xué)】1 .踴躍回答老師提出的問題，說出自己春 節(jié)的壓歲錢分別是多少，都是多大面值的。2 .明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！竞献魈綄W(xué)】活動一根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，小組內(nèi)交流，認(rèn)識 /、同面值的人民幣。明確：人民幣上面的數(shù)值 分別表示它們的面值。1 .小組討論，得出：5里面后5個1,所以 一張5元的人民幣可以換5張1元的人民幣；10 兀里面用10個1,所以一張10兀的人民幣可 以換10張1元的人民幣。2 .根據(jù)整十?dāng)?shù)的組成，得出一張20元的人 民幣可以換2張10元的人民幣，一張50元人 民幣可以換5張10元的人民幣，一張 100元 的人民幣可

8、以換10張10元的人民幣。3 .小組討論，明確：100是由2個50組成【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】（約 5分鐘）1 .使學(xué)生認(rèn)識 5元、10元、20 兀、50兀和100元面值的人民幣。2 .掌握各種面值人民幣之間的兌 換方法。3 .通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會人民幣 在社會生活、商品交換中的功能和作 用?！救蝿?wù)促學(xué)】（約 5分鐘）1 .組織學(xué)生交流春節(jié)期間收到多 少壓歲錢及壓歲錢的面值。2 .導(dǎo)入新課，你們了解這些大面 值的人民幣嗎？能進(jìn)行人民幣的兌 換嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這些知 識?！竞献魈綄W(xué)】（約 20分鐘）活動一教學(xué)例3。課件出示例3人民幣票樣，引導(dǎo) 學(xué)生辨認(rèn)這些人民幣的面值。的，所以一張100元的人民幣可以

9、換 2張50 元的人民幣?；顒佣灾魍瓿衫?。并匯報，然后集體糾正?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井?dāng)堂控學(xué)】1 .完成教材第54頁“做一做”第1題。（引 導(dǎo)學(xué)生用不同的方法得到相應(yīng)的錢數(shù)）2 .完成教材第54頁“做一做”第2題。3 .完成教材第55頁練習(xí)十二第4、5、6題?；顒佣虒W(xué)例4。1,提問：5和10元中，分別有 幾個1 ? 一張5元和一張10元的人 民幣分別能換多少張1元的人民幣？2 .組織和討論：20、50和100中 分別有多少個10?面值為20元、50 元和100元的人民幣分別能換多少 張10元的人民幣？3 .討論：一張100元人民幣可以 換幾張50元的人民幣？4 .組織學(xué)生在書

10、上填寫例 4?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】（約 2分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井?dāng)堂控學(xué)】（約 8分鐘）完成達(dá)標(biāo)檢測第三課時簡單的計算教學(xué)目標(biāo)：1 .掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算方法，會進(jìn)行元和角的簡單計算。2 .會運(yùn)用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知識解決簡單的購物問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .會進(jìn)一些有關(guān)元、角、分的簡單計算。2 .能利用簡單的人民幣加減法解決問題。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1 .掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算 方法，會進(jìn)行元和角的簡單計算。2 .會運(yùn)用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知識解決簡 單的購物問題?！救蝿?wù)促學(xué)】1 .獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測第 1題，并匯報。2 .明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！竞献魈?/p>

11、學(xué)】活動一1. （1）根據(jù)課件用學(xué)具擺出相應(yīng)的錢數(shù)， 并匯報。（2）小組討論換錢方法，明確1?？梢該Q成 10個1角，1元2角可以換成12角。2. （1）理解題意，讀出每種氣球的價錢。（2）思考后匯報，并說出解答方法。5+8=13 （角）（3）討論13角的表示方法。因?yàn)?0角=1元，所以13角=1元3角?；顒佣L試完成例6中的（2）題和（3）題，然 后同桌交流自己的想法?！灸繕?biāo)導(dǎo)學(xué)】（約 4分鐘）1 .掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之 間的換算方法，會進(jìn)行元和角的簡單 計算。2 .會運(yùn)用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知 識解決簡單的購物問題?！救蝿?wù)促學(xué)】（約 5分鐘）1 .課件出示復(fù)習(xí)題（見達(dá)標(biāo)檢測 第1題）。這

12、些題你們能自己完成嗎？試 一試。2 .導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 有關(guān)人民幣的知識。板書課題：簡單的計算（1）?！竞献魈綄W(xué)】（約 20分鐘）活動一教學(xué)例5。1 .出示例5,提問：這是幾元幾 角？2 .學(xué)生回答后，板書：1元2角。 接著問：1兀可以換成多少個1角？ 1元2角可以換成多少角？活動二3 學(xué)例6。1 .出示例6,讀出每種氣球的價 錢。2 .提問：買一個圓形氣球和一個【教師領(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井?dāng)堂控學(xué)】1.完成教材第 57頁“做一做”的第 1、2 題。2.算一算。50角=()元3元=()角8元二()角70角二()元3.填一填。1元8角二()角16角二()元()角1元3角二()角15

13、角二()元()角心形氣球，要多少錢？說說你是怎樣解答的。3 .提問：還可以怎樣表達(dá)13角？ (根據(jù)學(xué)生的回答板書：13角=1元3角)4 .讓學(xué)生嘗試完成例 6中的(2) 題和(3)題。提問：你是怎么想的？(強(qiáng)調(diào)：元、角的計算，只有在單位相同的情況下，才能直接相加減)【教師領(lǐng)學(xué)】(約 2分鐘)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井?dāng)堂控學(xué)】(約 9分鐘)完成達(dá)標(biāo)檢測教學(xué)反思第四課時解決問題教學(xué)目標(biāo)：1 .通過模擬購物活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的加減法計算問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2 .感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能從事簡單的購物活動。 教學(xué)重難點(diǎn)

14、：1 .掌握人民幣的簡單計算，能從事簡單的購物活動。2 .能利用人民幣的簡單計算解決實(shí)際問題。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1 .通過模擬購物活動，經(jīng)歷綜合應(yīng)用人民 幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡 單的加減法計算問題的過程， 培養(yǎng)分析問題和 解決問題的能力。2 .感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能從事簡 單的購物活動?！救蝿?wù)促學(xué)】1 .獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測第 1題，并匯報。2 .明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！竞献魈綄W(xué)】 活動一1 .通過讀題，找出已知條件和所求問題。2 .“正好”的意思是兩種雜起來的價 格等于13元，既不能比13元少，也不能比13 元多。3 .小組討論后匯報。方將任意兩種

15、雜志的價錢相加，哪 兩種雜志的價錢之和等于 13元，就能正好買 哪兩種雜志。方法二：按照順序分別將兩種雜志的價錢 相加。如我是小學(xué)生這本雜志的價錢分別 與回報、卡通世界和連環(huán)畫的價 錢相加?！灸繕?biāo)導(dǎo)學(xué)】（約 4分鐘）1 .通過模擬購物活動，使學(xué)生經(jīng) 歷綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的加 減法計算問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題和解決問題的能力。2 .感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 能從事簡單的購物活動?！救蝿?wù)促學(xué)】（約 4分鐘）1 .出示復(fù)習(xí)題（見達(dá)標(biāo)檢測第1題）。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2 .導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 有關(guān)人民幣的簡單計算。板書課題：簡單的計算（2）?！?/p>

16、合作探學(xué)】（約 15分鐘）活動一課件出示教材第58頁例7。1 .理解題意，說說通過例題你知 道了哪些已知條件和所求問題。2 .理解“正好”的意思。3 .那我們該怎樣從四種雜志中選 出兩種呢？4 .請根據(jù)匯報的方法獨(dú)立解決問 題?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】(約 2分鐘)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井?dāng)堂控學(xué)】(約 15分鐘) 完成達(dá)標(biāo)檢測12元6元4.先獨(dú)立解決問題，然后全班交流?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井?dāng)堂控學(xué)】1 .完成教材第58頁“做一做”。2 .每個羽毛球2元4角，小亮用5元錢買 兩個羽毛球，夠不夠？如果夠，應(yīng)找回多少 錢？如果不夠，還差多少錢？3.解決問題。(1)買一輛玩具坦克和一架玩具直升機(jī) 要

17、花多少錢？(2)小華拿10元錢買一個皮球，應(yīng)找 回多少錢？(3)請你再提出一個數(shù)學(xué)問題， 并解答。教學(xué)反思第五課時練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1 .鞏固學(xué)生學(xué)過的元、角、分之間的換算知識，解決簡單的有美元、角、分的加減法計算問題 等知識。2 .通過各種不向類型的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，采取合作交流或獨(dú)立完成等形式去解決 問題。3 .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們養(yǎng)成善于與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固學(xué)過的元、角、分之間的換算知識。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1 .鞏固學(xué)過的元、角、分之間的換算知識， 解決簡單的有關(guān)元、角、分的加減法計算問題 等知識。2 .通過各種不向類型的

18、練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的 知識，采取合作交流或獨(dú)立完成等形式去解決 問題。3 .激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們養(yǎng)成善 于與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！救蝿?wù)促學(xué)】通過做練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前幾節(jié)所學(xué)內(nèi)容?！竞献魈綄W(xué)】活動一分析：復(fù)名數(shù)換算成單名數(shù)，先想幾元就 是幾十角，再加上幾角就是幾十幾角。單名數(shù)換算成復(fù)名數(shù)，先想幾十角就是幾 元，幾元和剩下的幾角合在一起就是幾元幾 角?；顒佣治觯喝嗣駧畔嗉訙p，單位相同時，直接 相加減；單位不問時，要先統(tǒng)一單位，再計算， 滿10分進(jìn)1角，滿10角進(jìn)1元?！灸繕?biāo)導(dǎo)學(xué)】(約 4分鐘)1 .鞏固學(xué)生學(xué)過的元、角、分之 間的換算知識，解決簡單的有關(guān)元、 角、分的加減法計算問題等知識。

19、2 .通過各種不向類型的練習(xí)，讓 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識， 采取合作交流 或獨(dú)立完成等形式去解決問題。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓 勵他們養(yǎng)成善于與他人合作交流的 學(xué)習(xí)習(xí)慣?！救蝿?wù)促學(xué)】(約 2分鐘)通過做練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固前幾節(jié)所 學(xué)內(nèi)容?！竞献魈綄W(xué)】(約 20分鐘)活動一人民幣單位間的換算，教材第59 頁練習(xí)十三第1題。5元5角二()角2元8角二()角14角二()元()角69角二()元()角活動二人民幣的簡單計算，教材第59頁 練習(xí)十三第3題。9角-2角=()角7角+6角=()元()角4元+8元=()元5角+1元3角=()元()角活動三在錢數(shù)限定的條件下買物品的解題方法教材第59頁練習(xí)十三第4題

20、。用10元錢正好能買下面哪兩種物品？【教師領(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井?dāng)堂控學(xué)】1 .完成教材第59頁第2、5題。2 .完成教材第60頁第6、7、8題。3 .解決問題?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】(約 2分鐘)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井?dāng)堂控學(xué)】(約 12分鐘) 完成達(dá)標(biāo)檢測活動三分析：將任意兩種物品的價錢加起來， 計 算結(jié)果同10元比較，與10元相等，就可以買 下這兩種物品，大于或小于 10元，就不能買 這兩種物品?；虬错樞蚍謩e將兩種物品相加。2/fJ 12元5f(J2 元(1)買一支鉛筆和一塊橡皮要多少錢？(2)洋娃娃比哨子貴多少錢？(3)買5個哨子，一共多少錢？(4)用了 14元買了兩樣商品，可能買的是什么

21、？第六課時單元知識歸納教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2 .會進(jìn)行簡單的單位換算，并會簡單的購物。3 .通過模擬購物活動，使學(xué)生感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往能力和社會實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握人民幣的簡單計算，能從事簡單的購物活動。學(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案教師復(fù)備【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1 .使學(xué)生認(rèn)識人民幣，知道人民幣的單位元、 角、分，知道1元=10角，1角=10分。2 .會進(jìn)行簡單的單位換算， 并會簡單的購物。3 .通過模擬購物活動，使學(xué)生感知人民幣的 幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際

22、生活 中的購物能力，提高社會交往能力和社會實(shí)踐能 力?！救蝿?wù)促學(xué)】通過做練習(xí)，歸納前幾節(jié)所學(xué)內(nèi)容?！竞献魈綄W(xué)】活動一1 .人民幣的單位：元、角、分。2 .人民幣的分類按質(zhì)地分：紙質(zhì)的叫紙幣， 金屬制成的叫硬幣。按單位分：以元為單位的人民幣有 6種面值； 以角為單位的人民幣有 2種面值；以分為單位的 人民幣有3種面值?；顒佣嗣駧艈挝恢g的進(jìn)率：1元=10角1角=10分1 元=100分?；顒尤? .較人卸值的人民幣有：5兀、10兀、20兀、50 元、100 元。2 .人民幣的兌換：以元為單位的人民幣在進(jìn) 行兌換時，可以聯(lián)系數(shù)的組成來思考。大面值人 民幣的數(shù)里面后幾個小面值人民幣的數(shù)，就能兌【目標(biāo)

23、導(dǎo)學(xué)】（約 4分鐘）1 .使學(xué)生認(rèn)識人民幣，知道人民 幣的單位元、角、分，知道 1元=10 角，1角=10分。2 .會進(jìn)行簡單的單位換算，并會 簡單的購物。3 .通過模擬購物活動，使學(xué)生感 知人民幣的幣值和人民幣的商品功 能，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的購物能 力，提高社會交往能力和社會實(shí)踐能 力?！救蝿?wù)促學(xué)】（約 2分鐘）通過做練習(xí)，歸納前幾節(jié)所學(xué)內(nèi) 容?！竞献魈綄W(xué)】（約 20分鐘） 活動一人民幣的簡介及認(rèn)識小面值的 人民幣?；顒佣嗣駧艈挝恢g的進(jìn)率?；顒尤J(rèn)識大面值的人民幣及大面值 人民幣之間的兌換?；顒铀娜嗣駧胖g的換算?；顒游迦嗣駧诺暮唵斡嬎??；顒恿阱X數(shù)限定的條件下買物品的 解題方法?！?/p>

24、教師領(lǐng)學(xué)】（約 2分鐘）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?！井?dāng)堂控學(xué)】（約 12分鐘）完成達(dá)標(biāo)檢測換幾張小面值的人民幣?；顒铀? .復(fù)名數(shù)換成單名數(shù)：幾元幾角換算成角 時，先想幾元就是幾十角，再加上幾角就是幾十幾角。2 .單名數(shù)換成復(fù)名數(shù)：將幾十幾角換成幾元 幾角時，先想幾十角就是幾元，幾元和剩下的幾 角合在一起就是幾元幾角?；顒游迦嗣駧庞嬎愕姆椒ǎ喝嗣駧畔嗉訙p，相同單位直接相加減；單位不同要互換，統(tǒng)一單位好計管殲?；顒恿袛嘁欢ǖ腻X數(shù)可以買哪些物品， 將物品的 總錢數(shù)和已給的錢數(shù)相比較， 根據(jù)比較的結(jié)果判 斷可以買的物品?！窘處燁I(lǐng)學(xué)】說說本節(jié)課的收獲?！井?dāng)堂控學(xué)】1 .不能正確比較人民幣面值的大小。比較大小。48分。5角 1元。9角2 .進(jìn)行人民幣的計算時不能把不同單位的數(shù)相加或相減。購物。1 .z_yx1元6角5角l元5角（1）買一把剪刀和一塊橡皮要 （）元（）角。（2）買一塊橡皮和一個羽毛球要（）元。第五單元單元測試(兩課時)一、填空。1. 2元=()角2。12角=()元(飾3. 6元8角=()角4. 3