職業(yè)學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)

1、職業(yè)學(xué)校實習(xí)報告總結(jié)一個月的實習(xí)期就這么過去了，想來時間過去了就快, 回想起這期間的點點滴滴，我的感觸很多，也學(xué)會到了很 多大學(xué)課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中 心，我開始了為期一個月的實習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣 唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就 是普通高中，我實習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué)習(xí), 他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自 己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。實習(xí)過程實習(xí)第一天，我在熟悉實習(xí)環(huán)境和上班程序的時候， 在辦公室隔壁的雜志室認(rèn)認(rèn)真真的把師德八條抄在我的實 習(xí)小本上：1）師心慈：愛護(hù)學(xué)生，誨人不倦;2）師儀端：儀 表端正，言談文明；3）

2、師風(fēng)正：謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助;4）師 志堅：致力教育，勇于獻(xiàn)身;5）師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上 進(jìn);6）師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導(dǎo)有方；7）師紀(jì)嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明,saz尊紀(jì)守法;8）師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。我不知道自己 能做多好，但我想以這些話為標(biāo)準(zhǔn)做到最好，加油！!“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì) 的大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追 求進(jìn)步，不斷完善自己。一個月的實習(xí)，使我真正體會到 做一位老師的樂趣，同時，它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)樯?會實踐。短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不 錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“李 老師好”''李老

3、師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是 被叫上癮了，呵呵。一個月的實習(xí)，也令我感慨頗多。我 實習(xí)的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上 改作業(yè)就有個同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好學(xué)生只是 為了叫你高興才認(rèn)真做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給 他回到：看到你認(rèn)真的作業(yè)我很開心，但是我也很難過你 否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做 的那么好就是最棒，也許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但一定是 好孩子好學(xué)生。聽了幾節(jié)課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第 一節(jié)“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不 足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了 “講課重點不突出，講課 順序不清，師生配合不夠默契

4、”等等。針對出現(xiàn)的問題， 指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且 面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修 改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實習(xí)老師，不僅經(jīng)驗 豐富而且他沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談和 熱心的鼓勵幫助。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校 和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極 向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課 的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中， 我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思 維跟不上，聲音很小，放不開，有學(xué)生竟然在下面喊老師 你是不是太緊張啦！由于我上課時氣氛僵硬使學(xué)生也不積極

5、配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂 還很難受。后來我就多和指導(dǎo)老師交流不斷自我完善，終 于扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要 想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的 師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生 們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學(xué)效 果還是很不錯的，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真 多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認(rèn)真完成作 業(yè)。剛開始常常因為學(xué)生在下面開說話不配合，我喊破嗓 子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現(xiàn)在卻可以很好 地控制課堂，直接

6、向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如 好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對于學(xué)習(xí)來說是 至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起 來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。在上課時我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，我再加以補充、糾 正。我告訴他們學(xué)習(xí)好多知識都應(yīng)該知道：讀書百遍其意 自現(xiàn)這一真理。因為課堂都是以學(xué)生自己動腦為主，充分 調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對 于高中歷史而言，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤就顯得沒那 么重要。但我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加 以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué) 生，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾 正錯誤的機會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。我覺的身為 一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺 點糾正過來