《中考物理總復(fù)習(xí)》實(shí)驗(yàn)26 探究影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素實(shí)驗(yàn)（原卷版）

1、實(shí)驗(yàn)二十六、探究影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱因素的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄坑绊懲娐菥€管磁性強(qiáng)弱的因素?！緦?shí)驗(yàn)器材】：電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、電磁鐵、大頭釘、開關(guān)、鐵釘若干?！緦?shí)驗(yàn)方法】： 控制變量法： 轉(zhuǎn)換法：通過比較螺線管吸引大頭針的多少反映磁性的強(qiáng)弱?！緦?shí)驗(yàn)原理】： 電流的磁效應(yīng)【實(shí)驗(yàn)猜想】： 磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)系 磁性強(qiáng)弱與電流有關(guān)系 磁性強(qiáng)弱與有無鐵芯有關(guān)系【實(shí)驗(yàn)步驟】： （一）探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系 方案：保持鐵芯、線圈匝數(shù)不變,改變通過電磁鐵的電流大小,觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱?，F(xiàn)象：增大電流,電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目增多.結(jié)論：鐵芯、線圈匝數(shù)

2、不變時(shí)，通過電磁鐵的電流越越大,，電磁鐵的磁性越強(qiáng).電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān). （二）探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系 方案：保持電流、鐵芯不變,改變線圈的匝數(shù),觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱?，F(xiàn)象：線圈匝數(shù)越多，電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目增多.結(jié)論：當(dāng)電流和鐵芯不變時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng).電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān). （三）探究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與有無鐵芯的關(guān)系 方案：保持電流、線圈匝數(shù)不變,比較不插入鐵芯和插入鐵芯時(shí),觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。數(shù)據(jù)記錄：現(xiàn)象：插入鐵芯后，通電螺線管吸引的大頭針數(shù)目增多.結(jié)論：當(dāng)電流和線圈匝數(shù)不變時(shí)

3、，插入鐵芯，通電螺線管磁性大大增強(qiáng).電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān). 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)系：當(dāng)電流和鐵芯不變時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng). 磁性強(qiáng)弱與電流有關(guān)系：鐵芯、線圈匝數(shù)不變時(shí)，通過電磁鐵的電流越越大,，電磁鐵的磁性越強(qiáng). 磁性強(qiáng)弱與有無鐵芯有關(guān)系：當(dāng)電流和線圈匝數(shù)不變時(shí)，插入鐵芯，通電螺線管磁性大大增強(qiáng).【考點(diǎn)方向】1、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：電磁鐵磁性有無，可用 來控制電磁鐵磁性強(qiáng)弱，可用 來控制電磁鐵的極性變換，可用 來實(shí)現(xiàn)。（或?qū)φ{(diào)電源正負(fù)極）2、實(shí)驗(yàn)原理： 。3、實(shí)驗(yàn)涉及到的方法： 、 。4、電磁鐵是一個(gè)帶有鐵芯的 。5、實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與 、

4、 、 有關(guān)。6、電磁鐵的應(yīng)用有哪些？答： 、 、 。7、實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)插入通電螺線管后磁性大大增強(qiáng)的原因是什么？答： 。8、該實(shí)驗(yàn)過程中改變電流的大小是通過 實(shí)現(xiàn)的9、該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是： 。10、實(shí)驗(yàn)過程中，記錄多組數(shù)據(jù)的目的： 。11、如果在實(shí)驗(yàn)中為了探究電流對(duì)通電螺線管磁性的強(qiáng)弱的影響時(shí)，還可以增加 儀器。12、實(shí)驗(yàn)中用鐵棒而不用鋼棒的原因： ?！緞?chuàng)新母題】：陳明和張華同學(xué)合作，探究“影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素”。選用的實(shí)驗(yàn)器材有：干電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘及長導(dǎo)線。 （1）陳明將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易螺線管，利用  來顯示通電螺線管磁性強(qiáng)

5、弱；這種實(shí)驗(yàn)探究方法是 法。（2）張華連接好電路，圖a所示，滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，鐵釘吸引一定數(shù)量的大頭針；此現(xiàn)象說明電流具有 ；移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，圖b所示，鐵釘吸引大頭針的數(shù)量增大。比較圖a和b可知    圖中的電流較小?？傻贸鼋Y(jié)論，通過通電螺線管的電流越   （選填“大”或“小”），通電螺線管磁性越強(qiáng)。（3）在（2）中比較圖a和b，探究影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的過程中采用的探究方法是 ；初中還學(xué)過哪些實(shí)驗(yàn)采用此探究方法，請(qǐng)舉一個(gè)例子 。（4）實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是 和 。（5）圖c所示，陳明和張華將導(dǎo)線繞在兩枚

6、鐵釘上構(gòu)成兩個(gè)簡易通電螺線管串聯(lián)的電路。實(shí)驗(yàn)狀態(tài)由圖顯示的現(xiàn)象說明：在  相同的情況下，通電螺線管線圈的 越 （選填“多”或“少”），通電螺線管磁性越強(qiáng)。（6）陳明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，被吸引的大頭針之間上部一端靠近緊密，下端則是分散開來，原因是： 。（7）通過上述實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線管磁性的強(qiáng)弱與 、 有關(guān)；除此之外可能還與 有關(guān)。為了探究該猜想可以采用以下哪種材料做成的選 。 a、銅 b、鐵 c、鋁練習(xí)1：（2019衢州）為研究“通電螺線管磁性強(qiáng)弱與有無鐵芯的關(guān)系”，小科設(shè)計(jì)了如圖1電路。（1）強(qiáng)弱判斷：通電螺線管吸引大頭針數(shù)量越多，表示其磁性越_ _。（2）具體操作：將無鐵芯的螺線管

7、接入電路，把變阻器滑片p移至最下端，閉合開關(guān)s，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引大頭針數(shù)量較少。斷開開關(guān)s，在螺線管中插入鐵芯，將變阻器滑片p稍向上移，閉合開關(guān)s，發(fā)現(xiàn)螺線管吸引大頭針數(shù)量較多。（3）評(píng)價(jià)交流上述實(shí)驗(yàn)，沒有進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，且存在的錯(cuò)誤是_ _。通電螺線管磁性強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用吸引大頭針數(shù)量反映磁性強(qiáng)弱。圖2所示實(shí)驗(yàn)采用的方法與之相同的有_ _。練習(xí)2：甲小組同學(xué)在探究“通電螺線管周圍磁場強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用一根鐵釘繞上導(dǎo)線作為通電螺線管，通上電流時(shí)會(huì)產(chǎn)生磁場，通過觀察通電螺線管吸引大頭針的多少來判斷周圍磁場的強(qiáng)弱改變螺線管中電流時(shí)情況如圖（

8、b）所示，接著改變鐵釘上所繞導(dǎo)線的匝數(shù)，此時(shí)通上電流后的情況如圖（c）所示請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中電流表的示數(shù)和吸引大頭針的情況，然后歸納得出結(jié)論： 。（1）分析比較圖（a）與（b）兩圖可得： ；（2）分析比較圖（b）與（c）兩圖可得： 乙小組同學(xué)想要探究“通電螺線管的磁場方向與電流方向的關(guān)系”，在上述器材的基礎(chǔ)上，只要添加一器材即可，該器材是 實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)觀察到 現(xiàn)象時(shí)，表明通電螺線管的磁場方向與電流方向有關(guān)練習(xí)3：如圖所示,是小明探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖 它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組 成.通過觀察指針b偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的

9、強(qiáng)弱.在指針下方固定一物體a,當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連,閉合開關(guān)后,指針b發(fā)生偏轉(zhuǎn). (1)指針下方的物體a應(yīng)由 質(zhì)材料制成.  a.銅   b.鋁  c.塑料  d.鐵 (2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):將滑動(dòng)變阻器的滑片p向左移動(dòng)過程中,指針b偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì) 。將導(dǎo)線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連,閉合開關(guān)后,調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片p的位置,使電路中的電流保持不變,可發(fā)現(xiàn)指針b偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì) 。(3)經(jīng)過對(duì)電磁鐵的研究,可得出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與 及 有關(guān).練習(xí)4：（2018棗莊）在探究“通電螺線管的外部磁場”的實(shí)驗(yàn)中，小明在螺線管周圍擺放了一些

10、小磁針。 （1）通電后小磁針靜止時(shí)的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與 的磁場相似。（2）小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針指向轉(zhuǎn)動(dòng)180°，南北極發(fā)生了對(duì)調(diào)，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中 方向有關(guān)。（3）小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究，并按圖乙連接電路，他先將開關(guān)s接a，觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目；再將開關(guān)s從a換到b，調(diào)節(jié)變阻器的滑片p，再次觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了 ，來探究 的關(guān)系。練習(xí)5：在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路 (1)、當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)_（選填“增加”或“減少”），說明電流越_， 電磁鐵磁性越強(qiáng)；(2)、由圖示可知，（選填“甲”或“乙”）_的磁性強(qiáng)，說明電流一定時(shí)，_ ， 電磁鐵磁性越強(qiáng)；(3)、電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 ；(4)、本實(shí)驗(yàn)中用到了多種研究方法：如研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和線圈匝數(shù)有關(guān)時(shí)，就應(yīng)控制電流相等，下列實(shí)驗(yàn)的研究方法和這種方法不同的是_ _。a研究電流大小和電壓、電阻的關(guān)系b研究影響電阻大小的因素c用電流表測量串聯(lián)電路中的電流本實(shí)驗(yàn)中還用到了其他研究方法，如電磁鐵的磁性強(qiáng)弱用什么來顯示，下列實(shí)驗(yàn)的研究方法和這種方法不同的是_ _。a在測量小燈泡的功率時(shí)