《中考物理總復(fù)習(xí)》實驗22 探究串并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗（原卷版）

1、實驗二十二、探究串并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗（一）串聯(lián)電路電流規(guī)律【提出問題】串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系？ 【實驗猜想】串聯(lián)電路中各點電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）（1）不相等，電流通過用電器后，能量不斷地在消耗，所以會減小；（2）由于串聯(lián)電路的電流只有一條通路，故a、b、c三點的電流大小都相同?！緦嶒炂鞑摹?實驗器材：干電池、開關(guān)、幾個規(guī)格不同的燈泡、電流表、若干導(dǎo)線。【實驗電路】 【實驗步驟】 根據(jù)電路圖連接電路，并進(jìn)行測量。 把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。（如下圖）a點的電流ia/ab點的電流ib/ac點的電流ic/a燈泡l1、l2串聯(lián)換上另外兩個規(guī)格不同的燈泡，再次測量各點的電流，看

2、看是否還有同樣的關(guān)系。【實驗結(jié)論】 串聯(lián)電路的電流規(guī)律ia=ib=ic（二）并聯(lián)電路電流規(guī)律【提出問題】并聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系？ 【實驗猜想】：并聯(lián)電路中各點電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）由于串聯(lián)電路的電流只有一條通路，故a、b、兩點的電流大小之和等于干路c點的電流大小?！緦嶒炂鞑摹?兩節(jié)干電池、開關(guān)、幾個規(guī)格不同的燈泡、電流表、若干導(dǎo)線?！緦嶒炿娐贰?【實驗步驟】 根據(jù)電路圖連接電路，并進(jìn)行測量。 把測量數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表格中。a點電流ia/ab點電流ib/ac點電流ic/a燈泡l1、l2并聯(lián)換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次測量各點的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。【實驗結(jié)論

3、】并聯(lián)電路的電流規(guī)律ia=ib+ic?！究键c方向】1、以上兩種實驗結(jié)論用到的探究方法是“ ”。2、實驗過程中全部測量完一次后，再更換不同規(guī)格的燈泡再次測量目的是什么？答： 。3、實驗時發(fā)現(xiàn)在連接電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針向逆時針偏轉(zhuǎn)原因是什么？答： 。4、電流表測電流時，應(yīng)與被測電路 聯(lián)。5、在連接電路時，為保護(hù)電路，開關(guān)必須 ，連接完成檢查無誤后，再閉合開關(guān)。6、用電流表探究串并聯(lián)電路電流規(guī)律得出的結(jié)論是： 。7、閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針沒有指在零刻度上，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是什么？答： 。8、閉合開關(guān)后，電流表指針示數(shù)較小，說明選擇的量程 ，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該

4、先 ，然后選用 ；9、該實驗中小燈泡的作用是： 。10、選擇使用電流表量程時先使用 量程進(jìn)行 。11、用電流表探究串聯(lián)電路電流特點時，更換不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實驗來是實驗結(jié)論更具普遍性，小明感覺操作較為麻煩，只要增加一樣器材而不使用燈泡就可以完成測量多組數(shù)據(jù)，小明添加的器材是： 。12、科學(xué)探究活動的大致程序是：提出問題 設(shè)計實驗 分析與論證評估與交流。13、燈泡發(fā)光證明有 通過?！緞?chuàng)新母題】：在“探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中 （1）實驗中電流表應(yīng)該 聯(lián)在所要測量的電路中；連接電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針向逆時針偏轉(zhuǎn)原因是 。（2）為了防止損壞電流表，在事先不能估計電流大小的情

5、況下，應(yīng)該先對電流表進(jìn)行 ，以選擇正確的量程和電流表。（3）小軍同學(xué)按圖的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時,閉合開關(guān),分別測得各點的電流值如表一所示,比較測得的數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)是 ；（4）該結(jié)論也可以使用公式 來表示，將串聯(lián)電路的電流規(guī)律在文字表述和公式之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，所采用的研究方法是 ；（5）后來小軍發(fā)現(xiàn)由表一直接得出這樣的結(jié)論是 (選填“可靠”或“不可靠)，原因是： 。表一:測量處abc電流(a)0.80.80.8表二:實驗次數(shù)a處的電流ia/ab處的電流ib/ac處的電流ic/a10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（6）在探

6、究并聯(lián)電路電流規(guī)律實驗時,小軍連接好上圖的實物圖,此時所測量的是 的電流,下一步小軍想測c燈電流,請你幫他改接電流(只能改的一條導(dǎo)線,用×號劃掉應(yīng)改動的導(dǎo)線,改動后的導(dǎo)線用虛線表示)。（7）通過對表二中數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是 。（8）如果依據(jù)圖上表二中的三組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論作為并聯(lián)電路的電流規(guī)律,你認(rèn)為是 的(選填“可靠”或“不可靠)理由是 . （9）在測并聯(lián)電路中的電流時,若小民同學(xué)先在乙圖的a處測得電路中的電流為 1.2a,然后在b、c處測得電流都為0.6a,于是小民得出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結(jié)論 (正確、或錯誤).造成這種

7、現(xiàn)象的原因是 。（10）小亮同學(xué)在實驗過程中還發(fā)現(xiàn)：閉合開關(guān)時電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度，緊接著指針再偏回一定角度后，示數(shù)才穩(wěn)定下來；同組的小剛同學(xué)同時發(fā)現(xiàn)，閉合開關(guān)瞬間燈泡亮度較大，緊接著變暗一點后，亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因是 。因此在 （填“開燈瞬間”或“關(guān)燈瞬間”）。練習(xí)1：（2019成都）在“探究串聯(lián)電路的電流特點”的實驗中,小虹同學(xué)選用兩個不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路,然后用一個電流表分別接在a、b、c三處去測量電流。（1）她先把電流表接在a處，閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定,電流表的指針也來回擺動。故障的原因可能是 。a.某段導(dǎo)線斷開 b.某接線柱處接觸不良

8、c.某燈泡被短路 d.電流表被燒壞（2）她排除故障后,重新閉合開關(guān).電流表的指針指示位置如圖乙所示.則所測的電流值為 a。（3）她測量了a、b、c三處的電流,又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實驗,其中-次實驗的測量數(shù)據(jù)如下表,在分析數(shù)據(jù)時,她發(fā)現(xiàn)三處的測量值有差異。下列分析正確的是 。ia（a）ib（a）ic（a）0.160.150.14a.可能是因為測量誤差造成的 b.是因為沒有對電流表調(diào)零造成的c.串聯(lián)電路中各處的電流本來就不等 d.電流從電源正極流向負(fù)極的過程中,電流越來越小練習(xí)2：（2019大連）某同學(xué)在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”的實驗中，所用的實驗器材有兩節(jié)干電池串聯(lián)組成

9、的電池組，電流表（量程分別為00.6a、03a）和開關(guān)各一個，定值電阻三個（阻值分別為5.10.15），導(dǎo)線若干。（1）該同學(xué)選用兩個電阻連接并聯(lián)電路，在連接電流表時需要選擇電流表的量程，請簡單描述如何進(jìn)行實驗操作，如何選擇量程。答: .（2）某次實驗中，所用的兩個電阻阻值分別為10和15，未連接完整的電路如圖所示，請將電路連接完整，（要求：電流表測量10電阻所在支路的電流）（3）該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表。10電阻所在支路的電流i1/a15電阻所在支路的電流i2/a干路電流i/a0.280.180.46分析實驗數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是_ _。（4）為了驗證該探究結(jié)論是否具有普遍性，該

10、同學(xué)使用5電阻分別與10，15電阻組成并聯(lián)電路，重復(fù)上述實驗，比較 （填“測量的數(shù)據(jù)”或“得出的結(jié)論”）是否一致。練習(xí)3：（2019·淄博）在“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”實驗中。（1）小明想測量干路電流，連接的電路如圖甲所示，檢查電路發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線接錯了，請在這根導(dǎo)線上打上“×”，并改正。（2）連接正確的電路后，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)為0.46a，請在圖乙中畫出指針的位置。（3）小明換用不同規(guī)格的燈泡，多次改變電表位置，將測量數(shù)據(jù)記錄在下表中。分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中， 。（4）第1次實驗發(fā)現(xiàn)，燈泡l1比l2亮，則燈泡l1的電阻燈泡l2的電阻；若兩燈泡燈絲長度相同，

11、 的燈絲更細(xì)。練習(xí)4：（2018黃岡）在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中。（1）為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應(yīng)先 ，以正確選擇電流表或電流表的量程。（2）小方連接的部分電路如圖所示，請你將電路連接完整。（3）小方將以上電路連接完后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)燈泡l1和l2發(fā)光、電流表a1和a2有示數(shù)、電流表a示數(shù)為零。則電路故障可能是 。（4）排除故障，進(jìn)行實驗，小方記錄了如下數(shù)據(jù)。實驗次數(shù)l1電流i1/al2電流i2/a干路電流i/a10.10.10.220.30.30.630.40.40.8分析以上實驗數(shù)據(jù)，小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等。為了探究這個發(fā)現(xiàn)是否具

12、有普遍性，可以 ，再進(jìn)行實驗。練習(xí)5：(2018·濟(jì)寧)用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系(1)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)l1亮，而l2不亮小易認(rèn)為l2不亮的原因是l2短路，你認(rèn)為他的判斷是_(填“正確”或“錯誤”)的(2)小易將電路中開關(guān)右側(cè)的導(dǎo)線與電流表“0.6”接線柱相連的那一端改接到“”接線柱上其他都不動這樣連接的目的是測_(填“干路”或“l(fā)2”)的電流，請評價其可行性并說明理由： .(3)小易將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是： .電流表的測量對象電流表的示數(shù)i/al1所在的支路0.30l2所在的支路0.20干路0.50(4)根據(jù)上表信息，若燈泡l1的電阻大小為10

13、 ，則電路的總電阻為_.練習(xí)6：甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學(xué)生電源一個，開關(guān)一個，小燈泡一個，彈簧測力計一個，導(dǎo)線若干，他們交流后決定： （1）由甲同學(xué)向老師報告，要求增加的元件是_，同時撤掉_。（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將_；也沒有_。（3）甲同學(xué)注意了上述問題，同時又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是_；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是_。（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04a的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須將_。（5）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_。（6）故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實驗，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流i總與支路電流i1及i2的關(guān)系是_。（7）甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡l1的電