沈陽版初中綜合實踐活動《神六飛天》教學(xué)活動設(shè)計_第1頁
沈陽版初中綜合實踐活動《神六飛天》教學(xué)活動設(shè)計_第2頁
沈陽版初中綜合實踐活動《神六飛天》教學(xué)活動設(shè)計_第3頁
沈陽版初中綜合實踐活動《神六飛天》教學(xué)活動設(shè)計_第4頁
沈陽版初中綜合實踐活動《神六飛天》教學(xué)活動設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、活動背景:在當(dāng)今世界上,沒有什么比載人航天更能充分展示一個國家的綜合國力。如果沒有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和科研能力,如果沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)能力,如何一個國家都是不可能開展載人航天工程的,因此,我國開展載人航天工程,可以提高我國的國際地位和國際威望,增強(qiáng)中華民族的自信心和自豪感,充分顯示我國的綜合國力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步。2005年10月12日9時許,國人盼望已久的神六終于成功發(fā)射升空,由此開啟了中國探索太空事業(yè)的新里程。“神六”飛船兩名飛行員費俊龍、聶海勝這兩個名字也將被國人牢記。這一事件必將載入史冊,讓后人去品味我們這一代中國航天人執(zhí)著前行的“足跡”。但是我們對神六了解多少呢?對

2、航天知識又了解多少呢?如果想成為航天員有什么要求呢?這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)一下!活動主題:神六飛天活動準(zhǔn)備:1、 神六飛天的相關(guān)資料及其他飛船的相對應(yīng)的資料2、 我國的航天飛行歷程資料以及國際航天資料3、 相關(guān)的視頻資料以及根據(jù)相關(guān)圖片做成的課件活動框架:單元內(nèi)容課時第一節(jié)神六飛天1課時第二節(jié)我國的航天史1課時第三節(jié)世界航天簡史1課時第四節(jié)“航天知識知多少”主題班會1課時第一節(jié):神六飛天教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):了解神六飛天的過程及其相關(guān)常識能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料、整理資料的能力情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)重點:了解神六飛天的相關(guān)資料教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力活動

3、過程:播放神六飛天的視頻(詳見資料庫)教師:同學(xué)們這是神舟六號飛船起飛時的情景,那么大家知道神六是什么時候起飛什么時候著陸的嗎?那倆名宇航員叫什么名字呢?你對神六有多少了解呢?學(xué)生回答:略教師:這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下展示課件如下:(如果能上網(wǎng)的機(jī)器,可以按住ctrl鍵單擊鏈接可看到相關(guān)鏈接內(nèi)容) 2005.10.17神六成功著陸1:00第75圈飛行3:18太陽帆板垂直3:44兩艙成功分離3:48:29發(fā)動機(jī)關(guān)機(jī)3:52穿越非洲大陸4:13進(jìn)入黑障區(qū)4:16測控發(fā)現(xiàn)飛船4:20脫減速傘打開4:32飛船成功著陸 2005.10.16神六飛行第五天3:24與地面通話4:05進(jìn)行

4、第61圈飛行3:50再次光臨主著陸場10:00決定何時返航13:10安全飛行100小時21:57進(jìn)行返回準(zhǔn)備 2005.10.15神六飛行第四天15:15分開通放音系統(tǒng)16:00飛向遠(yuǎn)望四號上空16:10傳回圖像16:28與神六取得聯(lián)系16:29胡錦濤與航天員通話16:31通話結(jié)束18:06傳回最新太空照19:10飛船已飛行55圈 2005.10.14神六飛行第三天5:56首次軌道維持9:55進(jìn)入第33圈飛行10:00飛行超48小時11:09展示搭載物品14:36航天員拍攝地球16:31費“前滾翻” 2005.10.13神六飛行第二天4:00開始干擾力試驗7:04

5、超過神五飛行時間9:00發(fā)射升空24小時9:17費俊龍洗臉10:00加大干擾力幅度10:59飛過香港澳門12:15飛過珠穆朗瑪峰13:37第二次穿艙試驗 2005.10.12神六飛行第一天5:10費聶等候出征5:20溫總理送行8:05返回艙艙門關(guān)閉8:27發(fā)射塔架打開9:00神六安全升空9:16船箭分離9:29飛船正常入軌11:14第一次進(jìn)餐15:55飛船開始變軌教師:大家都知道神舟五號飛船于2003年10首次載人發(fā)射成功,那么神六在原有的基礎(chǔ)上有什么改進(jìn)呢?下面我們一起了解一下。神舟五號飛船神舟六號飛船發(fā)射時間2003年10月15日2005年10月12日太空時長21小時115.5小

6、時航天員1人2人宇航服楊利偉的宇航服始終未能離身有機(jī)會脫下重達(dá)10公斤的太空服,新的宇航服主要由服裝、頭盔、手套和航天靴等組成活動范圍僅限返回艙打開返回艙艙門,進(jìn)入軌道艙進(jìn)行科學(xué)實驗?;顒觾?nèi)容進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗首次進(jìn)入軌道艙生活,開展多項科學(xué)試驗太空食品即時食品,不需要加熱、也不需要加水50種左右:包括四種主食,“鮑魚”等菜肴及水果如廁問題尿不濕專用馬桶飛船結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)沒有改變,不同是神六軌道艙更重,運(yùn)載能力更強(qiáng)研究花費200億人民幣詳細(xì)介紹見“神六資料庫”課堂小結(jié):1、發(fā)射時間2005.10.12.9:00時整;2、飛行時間:飛行115個小時32分;3、成功著陸時間2005.10.17.4時32

7、分;4、航天員的名字:費俊龍、聶海勝。教師:通過這節(jié)課我們對神六有了一定的了解,那么我國的航天史你又了解多少呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)!第二節(jié): 我國的航天史教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):了解我國的航天史及其相關(guān)的資料能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料、整理資料的能力情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)重點:了解我國的航天史及其相關(guān)的資料教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料、整理資料的能力活動過程:教師:上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了神六的相關(guān)知識,那么同學(xué)們知不知道我們國家的航天歷程呢?下面我們就一起學(xué)習(xí)一下。教師:我們同學(xué)知不知道最早太空探索在哪個國家?又是誰呢? 學(xué)生:答教師總結(jié):史料記載始于14世紀(jì)末,明朝一

8、勇敢者萬戶坐在裝有47個當(dāng)時最大的竄天猴的椅子上,雙手各持一大風(fēng)箏,試圖借助火藥的推力和風(fēng)箏的升力實現(xiàn)飛行的夢想。盡管這次試驗是一次失敗的悲劇,但萬戶被公認(rèn)是載人航天技術(shù)的世界第一人。為了紀(jì)念萬戶,月球上的一個環(huán)形山以萬戶的名字命名。中國航天歷程介紹:航天科技是當(dāng)今世界最具代表性和綜合性的高科技群體,并成為衡量一個國家科技、國防力量的重要標(biāo)志。新中國成立五十年來,依靠獨立自主,自力更生,艱苦奮斗,經(jīng)過逐步發(fā)展正向世界第三航天大國邁進(jìn)。中國航天事業(yè)創(chuàng)建于一九五六年。從第一個導(dǎo)彈技術(shù)研究機(jī)構(gòu)國防部第五研究院開始,從無到有,從小到大,經(jīng)過四十多年的艱苦歷程,已建成了具有相當(dāng)規(guī)模、專業(yè)齊全、完整配套的

9、航天研究、設(shè)計、試驗、研制、生產(chǎn)、發(fā)射和測控體系,制成長征型系統(tǒng)火箭,先后發(fā)射五十一顆人造衛(wèi)星。航天科技工業(yè)成為實施科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的一支重要力量。 1、 一九六五年,中國第一顆人造衛(wèi)星計劃開始實施,盡管在特殊的時期經(jīng)歷了比平時更多的艱辛和困難,但經(jīng)過五年多的努力拼搏,終于研制完成,星箭齊備,整裝待發(fā)。2、 一九七零年四月二十四日,長征一號運(yùn)載火箭首次發(fā)射,成功地把中國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號送入預(yù)定軌道,揭開了中國航天活動的序幕。3、 一九七五年十一月二十六日,長征二號火箭發(fā)射成功,把中國第一顆返回式衛(wèi)星送上了天,使中國成為世界上繼美國和蘇聯(lián)之后第三個掌握航天器返回技術(shù)的國家

10、。4、 以后又連續(xù)進(jìn)行了二顆返回式遙感衛(wèi)星的成功發(fā)射。5、 在中國改革開放進(jìn)程中,長征火箭于一九八五年十月開始走向國際市場,并在一九九零年四月成功地實施了第一次國際商業(yè)發(fā)射服務(wù),把美國休斯公司制造的亞洲一號通信衛(wèi)星送上太空。自一九九零年至一九九七年,中國的商業(yè)發(fā)射約占國際市場份額的百分之七點九。教師:在當(dāng)今世界上,沒有什么比載人航天更能充分展示一個國家的綜合國力。如果沒有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和科研能力,如果沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)能力,如何一個國家都是不可能開展載人航天工程的,因此,我國開展載人航天工程,可以提高我國的國際地位和國際威望,增強(qiáng)中華民族的自信心和自豪感,充分顯示我國的綜合國力

11、,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步。神舟系列:1、“神舟一號”1999年11月20日升空次日著陸2、“神舟二號”2001年1月10日升空16日著陸3、“神舟三號”2002年月25日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射4、“神舟四號” 2002年12月30日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射5、 第一艘載人飛船“神舟五號”2003年10月15日成功發(fā)射6、 第二艘載人飛船“神舟六號”2005年10月12日 成功發(fā)射詳細(xì)資料見資料庫教師小結(jié):我們期待神舟七號的成功發(fā)射 第三節(jié):世界航天簡史教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):了解、掌握一些世界航天的簡史能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料、整理資料的能力情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生

12、對于航天事業(yè)的關(guān)心和關(guān)注教學(xué)重點:了解、掌握一些世界航天的簡史教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料、整理資料的能力活動背景:二戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”局面的形成,使美國和前蘇聯(lián)這兩個超級大國在各個領(lǐng)域展開了激烈的角逐。而作為高科技國力體現(xiàn)的載人航天項目,自然成為雙方交鋒的主要陣地。自20世紀(jì)50年代起,這兩個巨人出于各自的目的,開始了這場太空中的競賽,加速了載人航天計劃的制定和實施,為人類探索太空做出了巨大貢獻(xiàn)?;顒舆^程:教師介紹:世界航天史 1957年10月4日前蘇聯(lián)發(fā)射世界第一顆人造地球衛(wèi)星。半年后,美國的人造衛(wèi)星上天 1959年9月12日前蘇聯(lián)發(fā)射“月球”2號探測器,為世界上第一個撞擊月球表面的航天

13、器 1961年4月12日前蘇聯(lián)宇航員加加林成為世界第一位飛入太空的人 (注:1968年3月27日,他在一次普通的飛行訓(xùn)練中因飛機(jī)失事遇難。)1969年7月20日美國宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅”11號飛船,成為人類踏上月球的第一人 1970年12月15日前蘇聯(lián)“金星”7號探測器首次在金星上著陸 1971年4月9日前蘇聯(lián)“禮炮”1號空間站成為人類進(jìn)入太空的第一個空間站。兩年后,美國將“天空實驗室”空間站送入太空 1971年12月2日前蘇聯(lián)“火星”3號探測器在火星表面著陸。5年后,美國的“海盜”火星探測器登陸火星 1981年4月12日世界第一架航天飛機(jī)-美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)發(fā)射成功 1986

14、年1月28日美國航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號在升空73秒后爆炸 1986年2月20日前蘇聯(lián)發(fā)射“和平”號空間站,服役已經(jīng)超期8年,至今仍在運(yùn)行,是目前最成功的人類空間站 1993年11月1日美、俄簽署協(xié)議,決定在“和平”號空間站的基礎(chǔ)上,建造一座國際空間站,命名為阿爾法國際空間站 美國的航天飛機(jī)25年引起新聞轟動的歷史瞬間: -1981年4月12日,第一架實用航天飛機(jī)“哥倫比亞”號首次升空,兩天的飛行主要驗證其安全發(fā)射和降落的能力,這開創(chuàng)了人類航天的一個新時代。 -1983年8月30日,“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)首次實現(xiàn)黑夜發(fā)射,6天后又在黑夜降落,宇航員隊伍中的布拉福德是第一位“登天”的黑人。 -1984

15、年2月3日,“挑戰(zhàn)者”號再次發(fā)射,在7天的飛行任務(wù)中宇航員首次進(jìn)行了不系帶的太空行走,此后宇航員“太空漫步”成為航天飛機(jī)任務(wù)中經(jīng)常出現(xiàn)的畫面。 -1984年10月5日,又是“挑戰(zhàn)者”號,首次搭載了7名宇航員升空,其中女宇航員凱瑟琳·蘇利文成為第一位太空行走的女性,從此航天飛機(jī)經(jīng)常運(yùn)送7名宇航員。 -1986年1月28日,“挑戰(zhàn)者”號在升空73秒后爆炸,7名宇航員全部罹難,此后美宇航局暫停了航天飛機(jī)發(fā)射任務(wù)。 -1988年9月28日,“發(fā)現(xiàn)”號在航天飛機(jī)任務(wù)中止32個月后升空,5名宇航員釋放了一顆衛(wèi)星,并完成了幾項科學(xué)實驗,這標(biāo)志著航天飛機(jī)項目再次走上正軌。 -1990年4月24日,“

16、發(fā)現(xiàn)”號航天飛機(jī)將“哈勃”太空望遠(yuǎn)鏡送上軌道,人類有了觀察遙遠(yuǎn)宇宙的“火眼金睛”。 -1992年9月12日,“奮進(jìn)”號升空,這架航天飛機(jī)成為宇航員馬克·李和簡·戴維斯的“婚禮特快”,這兩位宇航員是第一對在太空締結(jié)良緣的夫婦。 -1995年6月27日,“亞特蘭蒂斯”號發(fā)射,它實現(xiàn)了航天飛機(jī)和俄羅斯的“和平”號軌道空間站首次對接,美國和俄羅斯宇航員在外太空互相“串門”,新聞評論說“冷戰(zhàn)”已在地球之外結(jié)束。 -1996年11月19日,“哥倫比亞”號發(fā)射,共飛423小時53分鐘,創(chuàng)造了航天飛機(jī)停留外太空時間最長的記錄。 -1998年10月29日,“發(fā)現(xiàn)”號搭載著77歲的參議員約翰&

17、#183;格倫起飛。格倫是曾搭乘“水星”飛船升空的美國首名宇航員,這次他又成為最高齡的“太空人”。 -1999年7月23日,“哥倫比亞”號發(fā)射,這次指揮它的是艾琳·柯林斯,標(biāo)志著女性首次成為航天飛機(jī)的機(jī)長。 -2003年2月1日,“哥倫比亞”號在返回地面過程中于空中解體,7名宇航員全部罹難。教師總結(jié): 融會了現(xiàn)代尖端科技的載人航天活動,同時也是一項充滿風(fēng)險與挑戰(zhàn)的事業(yè)。遇難的宇航員和航天技術(shù)人員是航天史上的英雄,但這些挫折并不能阻擋人類進(jìn)軍宇宙的步伐。1967年1月27日,人類航天史上一個悲慘的日子。三位美國宇航員在進(jìn)行阿波羅-1號飛船登月任務(wù)的訓(xùn)練時,不幸死于事故,成為了人類航天史

18、上最早因飛船事故而遇難的先驅(qū)。美國“阿波羅1號”飛船在佛羅里達(dá)州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時失敗,宇航員格斯·格里索姆、愛德華·懷特和羅格·查菲喪生。1967年4月24日: 弗拉基米爾·科馬羅夫駕駛著未完全建造好的“聯(lián)盟號”升上太空。24小時后,因為返回地球著陸時主降落傘沒有彈出來,他遇難身亡??岂R洛夫成為世界上第一位在執(zhí)行空間飛行任務(wù)時獻(xiàn)身的宇航員1971年6月29日:1971年6月,前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”號飛船與“禮炮”空間站對接飛行24天后,宇航員格奧爾基·科馬羅夫、弗拉基米爾·沃爾科夫和維克托·帕沙耶夫返回地面在歸途中因密封艙漏氣,同時又未穿宇航服,結(jié)果3名宇航員靜靜地死在艙內(nèi)。1986年1月28日:美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)在升空73秒后爆炸,7名宇航員全部喪生,其中包括中學(xué)女教師克麗斯塔·麥考利、美籍日本人埃利森·鬼冢,其他5人分別是弗朗西斯·斯科比、邁克爾·史密斯、朱迪斯·雷斯尼克、羅納德·邁克奈爾和格雷戈里·賈維斯。2003年2月1日:“哥倫比亞”號

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論