五年級上冊道德與法治部編春部編版五年級《道德與法治》下冊教學(xué)計(jì)劃附進(jìn)度安排

1、五年級上冊道德與法治部編202x年春最新部編版五年級道德與法治下冊教學(xué)方案附進(jìn)度安排 202x年春期部編版道德與法治五年級下冊教學(xué)方案 一、 學(xué)生情況分析 學(xué)生通過五年的品德學(xué)習(xí)，學(xué)生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會(huì)正確地觀察自然、認(rèn)識自我和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生。本學(xué)期，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有效開展學(xué)習(xí)和活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的思想進(jìn)步與提高。 二、教材分析 部編版道德與法治五年級下冊教材是從202x年春季正式實(shí)行，是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開展的綜合課程。道德與法治五年級下冊五年級道

2、德與法治下冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧開展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由三個(gè)單元構(gòu)成。分別是第一單元：我們一家人； 第二單元：公共生活靠大家； 第三單元：百年追夢復(fù)興中華。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。 本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn): 1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步

3、完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國 的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。 2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人人與人人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。 3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的

4、具體事例以及對這些事例的認(rèn)識與實(shí)踐來提高自己，完善自己。 4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元百年追夢 復(fù)興中華，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的根底上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而到達(dá)道德與法治課程所要到達(dá)的教學(xué)目的。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.通過第一單元我們一家人的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會(huì)家人的愛，理性面對問題，主動(dòng)與家人交流溝通

5、;懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識;了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個(gè)人成長、國家開展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。 2.通過第二單元公共生活靠大家的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象:認(rèn)識到保護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活. “我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、效勞社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會(huì)需要秉持的價(jià)值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)

6、學(xué)生的社會(huì)情感。 3.通過第三單元百年追夢復(fù)興中華的教學(xué)，整體把握中國近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會(huì)主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。 四、教學(xué)措施 1.力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧開展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。 2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)教材資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。 3.進(jìn)一步通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。 4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。 5.為了使學(xué)生真正體味本課程所要到達(dá)的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。 五、時(shí)間安排 章節(jié) 題目 課時(shí) 備注 第一單元 我們一家人 6 1讀懂彼此的心 2 2讓我們的家更美好 2 3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) 2 第二單元 公共生活靠大家 6 4我們的公共生活 2 5建立良好的公共秩序 2 6我參與我奉獻(xiàn) 2 第三單元 百年追夢