中學(xué)課改工作總結(jié)(四篇)

1、參考范本2019 年中學(xué)課改工作總結(jié)（ 四篇 ）目錄：2019 年中學(xué)課改工作總結(jié)一2019 年中學(xué)輪崗總結(jié)二2019 年中學(xué)青春期健康教育工作總結(jié)三2019 年中學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)范文四,"有*.f,f 一-»2019年中學(xué)課改工作總結(jié)一隨著關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定 和基礎(chǔ)教育課程改革 綱要（試行）的頒布實(shí)施，新一輪的課程改革早在幾年前就廣泛推 開。xx作為課改排頭兵，幾年努力，課改已經(jīng)成為一大名片。在縣 教委的領(lǐng)導(dǎo)下，xx中學(xué)迎難而上，勵(lì)精圖治，強(qiáng)力推進(jìn)課改。在幾 校校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，課改工作扎實(shí)推進(jìn)，在辦學(xué)艱難、生源銳減、 師資不衡的困難背景下，也取得了矚目的成

2、績。課改推進(jìn)幾年來， 學(xué)校的變化是巨大的，教師的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是明顯的，教師 教育教學(xué)素質(zhì)的提高是顯著的，教育教學(xué)研究的氣氛是濃烈的，課 堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高， 總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、 新探索?，F(xiàn)把這兩年的課改工作具體總結(jié)一、新課改，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革， 一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新的課程 改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一起成 長，以適應(yīng)新課程對(duì)教師的要求，為此我們做了以下工作1、加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的

3、教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課改的要求。以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)文 件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn)，立足課 堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。除積極參 加縣教委組織的各種課改培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)交流外，我校自己 利用網(wǎng)絡(luò)、利用圖書加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師對(duì)新課程有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改作好充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，在如何對(duì)待新課 程上，如何對(duì)待新課改上，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。2、加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)把教科研作為一個(gè)載體，讓教師在教育科研中，通過”學(xué)習(xí) -實(shí) 踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐”的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育 觀

4、念，增長教育教學(xué)能力。08-09學(xué)年度，我校主要重新修改和制定了各種新課改的教學(xué) 教研制度，確定實(shí)效性課堂為課堂模式改革的重點(diǎn)；09-10學(xué)年度，我校主要以導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范撰寫和實(shí)效使用為新課改的重點(diǎn)；10-11學(xué)年度，我們又確定“抓好 2+x拓展性課程建設(shè)，創(chuàng)建科技教育特色 學(xué)?！睘樾抡n改的拓展和延伸目標(biāo)的課改重點(diǎn)。為達(dá)到這些課改目 標(biāo)，我們不斷加大對(duì)教師的培養(yǎng)力度，分期分批到課改實(shí)驗(yàn)基地如 東溪中學(xué)、隆盛中學(xué)、趕水鎮(zhèn)中等觀摩學(xué)習(xí)，組織全部語文教師赴 重慶聽初中語文全國課堂教學(xué)大賽，組織全員教師進(jìn)行了為期一個(gè) 周的ntet學(xué)校自主培訓(xùn)，等等，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新 課改的要求。二、新課改

5、，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作，新課改以來，我校的教學(xué) 研究更加活躍，老師們?cè)谶M(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)以外，又進(jìn)行了的嘗 試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)。1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖 掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科間的 交流與溝通。改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，我們力求實(shí)現(xiàn)教師的教是為 學(xué)生的學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，每周各組的集體備課務(wù)必達(dá)到實(shí)效，切忌形 式主義。我們還將行政領(lǐng)導(dǎo)分配到各個(gè)教研組共同參與活動(dòng)，以便 進(jìn)行管理、指導(dǎo)和督促。5 / 122019年中學(xué)輪崗總結(jié)二轉(zhuǎn)眼間，到匡村實(shí)驗(yàn)中學(xué)輪

6、崗已經(jīng)有一年的時(shí)間了。與其說是 輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己 的教育教學(xué)工作，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高自己。回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷，以及學(xué)校 的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn) 變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的 體驗(yàn)和收獲。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)年來的輪崗工作總結(jié)如下：一、在教育教學(xué)理念上的收獲1、學(xué)校以教師為本。學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場(chǎng)，而是師生學(xué)習(xí)的樂 園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么？校長決定學(xué)校前進(jìn)的 方向，發(fā)展的方向。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，校長代表學(xué)校全 體教師的根本利益。唐江

7、澎校長在期初師德報(bào)告會(huì)上說，一個(gè)學(xué)校要得以發(fā)展，靠 的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì) 一流的教師；一個(gè)學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的 道德高度和學(xué)問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚 的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的教育?！贝_實(shí)，教師 以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師，切實(shí) 提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途 徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)，讓教師的思想更 豐富，行為更高尚。2、教師以學(xué)生為本。教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā) 展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、心理

8、健康的培育者、學(xué)生終身學(xué) 習(xí)的奠基人，同時(shí)也是與學(xué)生共同成長的同學(xué)、學(xué)生的學(xué)生和朋 友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書生講過： 從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān) 系；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時(shí)學(xué) 生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。3、學(xué)校的人文精神這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚?？镏须m然才獨(dú)立建制兩 年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊(yùn)和 人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對(duì) 高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷，而 這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠

9、之感，正在喚醒我沉睡多 年的教學(xué)靈魂。在這里，老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事 業(yè)性強(qiáng)，學(xué)校沒有硬性規(guī)定，仍然堅(jiān)持夜辦公制度，任勞任怨；課 堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是 那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們?cè)谀胤瞰I(xiàn)，勤懇地 付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個(gè)職業(yè)還 能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動(dòng)的是，校長領(lǐng)導(dǎo)們 勇挑重?fù)?dān)，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還 是作講座時(shí)的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。二、在教育教學(xué)管理上的感受1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，樸實(shí)而有效。(1)班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學(xué)

10、科還是小學(xué)科教師， 從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個(gè)班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待學(xué) 生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來越好。(2)學(xué)校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊(duì)伍略顯 緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級(jí)的成績較好。(3)教研組活動(dòng)次數(shù)不多，注重實(shí)效。同學(xué)科老師集中辦公， 備課組活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行，主要圍繞備課、聽課、評(píng)課、考試等常規(guī)教 學(xué)事宜展開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一 羅列，對(duì)于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的 事情，所取得的成果，這一做法非?？扇?，值得借鑒。2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動(dòng)，讓教師從中受益。(1)每年舉辦師德報(bào)告會(huì)。學(xué)期初的報(bào)告

11、會(huì)不僅僅在形式上豐 富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo) 以老師為主，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái)。這場(chǎng)優(yōu)秀 教師群體的事跡報(bào)告，一下子把人打動(dòng)，這是學(xué)校的一種理念和高 度。(2) “引進(jìn)”專家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報(bào)專家XX市教育 局副局長韓吉東作報(bào)告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知 識(shí)和方法指導(dǎo)。學(xué)校還邀請(qǐng)北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級(jí) 文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級(jí)文化建設(shè)可以往深度挖掘，大 有可為。(3) “走出去”學(xué)習(xí)。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán) 中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓班級(jí)文化建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無 限可能”(第56號(hào)教室的奇跡

12、)。2019年中學(xué)青春期健康教育工作總結(jié)三青少年的成長是一個(gè)充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨 變，成長的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期，青少年生理的突變和心理的多 變，使得他們有時(shí)情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至?xí)幸环N恐 怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個(gè)時(shí)期，身心 變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了 解自己身體的生理變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教 育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點(diǎn)做法 小結(jié)：一、學(xué)年初有計(jì)劃，學(xué)年終有總結(jié)。有目的有計(jì)劃有步驟的開 展青春期健康教育工作。每學(xué)年初學(xué)校德育工作計(jì)劃中青春期健康 教育計(jì)劃是重點(diǎn)內(nèi)容之一

13、，并且有明確的要求和安排，年級(jí)組青春 期健康教育計(jì)劃是以學(xué)校青春期健康教育計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合年級(jí)學(xué) 生實(shí)際情況制定相應(yīng)計(jì)劃，班級(jí)青春期健康教育計(jì)劃則根據(jù)學(xué)校和 年級(jí)組的有關(guān)要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定出具體計(jì)劃。計(jì)劃體現(xiàn) 青春期健康教育的針對(duì)性，總結(jié)驗(yàn)證青春期健康教育的實(shí)效性。二、資源整合，家庭、學(xué)校、社會(huì)三聯(lián)動(dòng)。作為聯(lián)合國衛(wèi)生組 織授予的健康促進(jìn)金牌學(xué)校。我們充分利用健康教育所，疾病控制 中心，社區(qū)街道等社會(huì)力量，為學(xué)校青春期健康教育收集更多宣傳 學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn)機(jī)會(huì)。在各類健康主題日之際，積極與社 會(huì)聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、 “健康教育征文漫畫活動(dòng)”、“拒

14、吸第一支煙做無煙下一代簽名活 動(dòng)”等。通過短信平臺(tái)，家訪，校園網(wǎng)絡(luò)，家長學(xué)校，家長會(huì)，家 長委員會(huì)等渠道及時(shí)與家長溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動(dòng)共同關(guān)注孩子的健 康成長。三、學(xué)校進(jìn)行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會(huì)、 午會(huì)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)?？?、校園網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳櫥窗、班 會(huì)、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園 文化藝術(shù)節(jié)也注重穿插相關(guān)教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育 創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的健康知識(shí)專題講座，班主任組織設(shè)計(jì)開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等 主題班隊(duì)課。專職心理老師考而不死視為神等考前焦慮心理輔導(dǎo) 講座。青春期健康講座主題教育錄像

15、收看等。四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科德育作 用，課堂教學(xué)教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美 術(shù)、社會(huì)、語文、科學(xué)等課，提出了明確的教學(xué)目標(biāo)要求，突出其 青春期健康教育教學(xué)目標(biāo)制定。這是我校在近年來及今后德育工作 和學(xué)生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學(xué)校德育工作提倡全 員德育的切入口。結(jié)合學(xué)校德育工作的新形勢(shì)，結(jié)合新課改標(biāo)準(zhǔn)， 學(xué)科滲透德育，應(yīng)該作為德育工作實(shí)效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅(jiān) 持全員德育的理念，在全體教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)上積極提倡和灌輸這 一理念，同時(shí)經(jīng)常性向全體教師開展學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)等講座。 促進(jìn)學(xué)校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。五、心理健康教育是我校德

16、育工作的一大亮點(diǎn)。在新的形勢(shì) 下，學(xué)生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導(dǎo)的方法，及時(shí) 走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。已成為一名成功的老師必 備的條件之一。心理健康教育一直備受學(xué)校重視，心理專職曾鵬老 師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾 老師，在校內(nèi)多次為教師，學(xué)生，家長開展心理輔導(dǎo)方面的專題講 座。同時(shí)聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時(shí)間研究課題，如 青春 9 / 12期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究，住校生生活適應(yīng)性問題的探 討研究等。在心理專職老師的帶領(lǐng)下，學(xué)校青春期健康教育中對(duì)學(xué) 生心理健康教育的研究應(yīng)該是起步早，理念新，意識(shí)強(qiáng)，見實(shí)效。學(xué)校心理輔導(dǎo)室給很多

17、青春期遇到困惑的學(xué)生，給家長教育孩子遇 到迷茫，給老師遇到問題學(xué)生束手無策時(shí)給予及時(shí)的指導(dǎo)點(diǎn)播和幫 助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導(dǎo)老師，多次被電視臺(tái)，兄弟學(xué) 校等邀請(qǐng)給家長老師們做講座輔導(dǎo)，得到大家的認(rèn)可好評(píng)，也充分 體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。每個(gè)人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的 人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質(zhì)和高尚 的品質(zhì)。為了讓孩子們愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。我們將 不斷探索，不斷努力！# / 12,"有*.f,f 一-»2019年中學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)范文四不知不覺中，我參加教師工作已有一個(gè)學(xué)期時(shí)間了。在這

18、一個(gè) 學(xué)期中，我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育 觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任了初 一、二年段的音樂教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡 職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)具體總結(jié)首先，作為一名人民教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和 九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué) 生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表 ；在思想 上，我時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員， 我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。其次，在教學(xué)上，我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多 看成功課例，多聽示范課，平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡 特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案。在課前，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教材，研究學(xué)生掌 握知識(shí)的方法，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種新 的教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的 教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。本人能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主 導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)