(完整)小學思品教學活動設計教案四年級《美麗的生命》

1、教材分析1、 美麗的生命選自人教版品德與社會四年級上冊第一單元。本單元是 從欣賞”生命、感知生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛、尊重，從而珍 惜生命、善待生命。2 美麗的生命一一它們也需要愛的設計主旨是通過呈現(xiàn)大自然各種生命共 生共存的美麗圖畫，讓學生感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，領悟世界因生命而美麗”，引發(fā)學生對生靈萬物的情感，為本單元后兩篇課文做鋪墊。，學情分析1.世界因生命而美麗”呈現(xiàn)了一副反映大自然各種生命共生共存、美麗如畫的 圖畫，讓學生通過欣賞課件、圖片中的各種生命之美、生命帶來的世界之美，移 情到自己的身邊，感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗， 引發(fā)學生對生靈萬物 的情

2、感。2在這個過程中，學生的認知、體驗、欣賞、反思、移情等心理都得到參與； 讀圖、觀察、聯(lián)想、詢問等學習方法得到運用；關于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美等美學知識， 關于愛惜生命的道德體驗等都融會其中。3.美麗的生命”中有關于生命的話題，在低年級也涉及到，但低年級主要是讓 學生從感性出發(fā)關愛花草樹木，這里側重讓學生從生命的角度認識對待動植物， 這里不僅有關愛，還有尊重。不僅認識到動植物的可愛魅力，更主要的是體會到 它們作為活生生的生命的情感、生存狀態(tài)、生命需求。教學目標知識目標：通過觀察大自然美麗的景色和各種各樣的動植物，讓學生了解生 命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。能力目標：進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、

3、收集、整理資料的能力、與 人平等地交流和合作學習的能力。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對動植物的喜愛之情，使學生在發(fā)現(xiàn)、體驗生命的過 程中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。教學重點和難點重點：初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。難點：使學生在發(fā)現(xiàn)、體驗生命的過程中初步懂得世界上每一個生命都有生存的 權利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖一、引入課題：我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然 也是一個大豕庭，那這 個家庭都有那些成員 呢？讓我們來看一下，課件 展示動植物的畫面。學生觀看課件演示說出畫面上

4、動植物的名子。使學生能從中感受到生命的五彩繽紛。為本課內容做鋪墊。二、學習師：動植物們用自己的學生介紹自己的動植使學生體會自己身新課方式展示著它們的存物朋友，講述自己與它邊生命的可愛，進而活動在，把我們的世界裝點們之間發(fā)生的故事。感受生命給他們帶一我和得五彩繽紛、多姿多彩。生：我的動物朋友是兩來的快樂、興奮。我的動那今天我們就來繼續(xù)關條金魚。植物朋于這些美麗的生命的話我的植物朋友是一盆友題。仙人掌。大自然中的動植物都我家養(yǎng)了一只可愛的是我們的朋友，同學們小花貓。有沒有你們的動植物好朋友呢？能不能跟大家說說你的好朋友呢？活動二師：同學們，可愛的動學生根據(jù)調查總結生使學生在已有生活生活中植物們也有

5、自己的生命活中遇到的情況。經驗的基礎上，初步的不和和情感。但是，在我們生：有踐踏草坪的。感受到傷害、虐待動諧音符的生活中并不的所有的有打小狗的。植物是不對的。人都能夠像你們一樣善有隨意投喂動物的。待周圍的生命，誰發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，能否給大家匯報一下？活動三、 播放圖片（流浪貓、流根據(jù)觀看感受，回答問通過觀看課件，使學流浪貓、浪狗）題。生進一步體會生命流浪狗師：你們看這些小動物， 生：無助。的無助。的遭遇它們是怎樣的感覺呢？害怕。師：那你想一想是什么恐懼。使它如此的無助、害怕、恐懼，可能發(fā)生了什生：可能是失去了伙么？伴。師：你們想知道事情的生：可能是被主人拋棄真正原因嗎？了。生：人類怎么能這樣對

6、待小貓??？人類太殘忍了！活動 四它們 也需要 愛活動四它們也需要愛 師：如果有這樣一只小 狗或者小貓就生活在你 的身邊，你會去怎樣對 待它？師：那當你面對周圍的 生命時，你會怎么做？ 師：如果你周圍的人去 傷害它們的時候，你會 怎樣做？學生回答在已有的情感基礎 上，升華全課主題， 使學生懂得珍愛周 圍的生命、善待生 命。小結：師： 請大家從點滴做起、從我做起關愛身邊的生 命、關愛所有的生命， 因為它們也需要你們的 愛。（教師板書）板書設計（需要一直留在黑板上主板書）開心歡樂好心情動植物朋友人類珍愛生命善待生命死亡傷害虐待它們也需要愛教學反思通過本課的學習，學生懂得了 世界因生命而美麗”，大自然各種生命共生共存， 引發(fā)學生對生靈萬物的情感。感知到了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美等美學知識；同時，還讓 學生從生命的角度用新思維來認識動植物，把愛惜生命的道德體驗等融會其中。在教學過