《工程地質(zhì)與土力學》教學活動設計方案

1、 湖 南 水 利 水 電 職 業(yè) 技 術 學 院Hunan Technical College of Water Resources and Hydro Power 土力學與工程地質(zhì)教學活動設計方案學 制 三年制大專 適用專業(yè) 水利工程 撰寫教師 劉 蒼 專業(yè)負責人 劉詠梅 系主任 張孟希 教務處 二一一年八月1 學習領域課程描述學習領域課程描述學習領域：工程地質(zhì)土力學與工程地質(zhì)時間安排：第 二 學年第 一 學期學習難度范圍：教學時數(shù)： 52 學時課程描述：通過理論知識學習和圖片、視頻的輔助、野外現(xiàn)場觀察，培養(yǎng)學生能夠認識工程地質(zhì)條件、預測不良地質(zhì)條件下可能山現(xiàn)的工程地質(zhì)問題、提出工程地質(zhì)問題

2、的處理措施。學習目標知識目標：掌握造巖礦物和巖石(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖)的特征及野外識別方法；掌握地層地質(zhì)年代及其判別、巖層產(chǎn)狀及其測定、褶皺斷裂構造識別、地質(zhì)圖閱讀；掌握不良物理地質(zhì)現(xiàn)象(崩塌、滑坡、泥石流、巖溶等)的特征；掌握地下水的基木類型、潛水和承壓的特征、水文地質(zhì)圖的閱讀；理解分析預測可能山現(xiàn)的工程地質(zhì)問題的方法；了解工程地質(zhì)勘察方法。能力目標：能夠分階段地選擇合理的勘察方法，查明工程場地的工程地質(zhì)條件能夠閱讀工程地質(zhì)圖和水文地質(zhì)圖；能夠分析工程建筑與工程地質(zhì)條件的關系；能夠提出合理的建議和處理措施。素質(zhì)目標：科學務實的工作作風；認真謹慎的工作態(tài)度；協(xié)作團結的工作精神；刻苦勤奮的學

3、習熱情；守時遵約的勞動紀律；科學使用儀器設備的職業(yè)素養(yǎng)。學習內(nèi)容：情境一：巖石性質(zhì)評價情境二：地質(zhì)構造及物理地質(zhì)現(xiàn)象認知與評價情境三：水文地質(zhì)條件評價 教學方法：總體教學方法：教學實施中，采用案例教學法、現(xiàn)場教學法、分組討論法、互動教學法等，利用投影儀、電子課件、視頻、動畫、地質(zhì)勘查報告、水文圖等組織教學。學習情境教學方法： 講授法、案例教學法、六步教學法：?，F(xiàn)場教學法、邊講邊練教學法工具：投影儀多媒體課件（動畫、視頻）巖礦標本、模型學生已有基礎要求：掌握初、高中的地理知識，建筑材料、工程力學的知識教師執(zhí)教能力要求：熟練掌握教材內(nèi)容，理論知識能結合實際工程，教學準備充分，提供各種教學輔助材料，

4、能引導學生學會分析問題和提出合理的解決問題的方法。學習領域：土力學土力學與工程地質(zhì)時間安排：第 二 學年第 一 學期學習難度范圍：教學時數(shù)： 52 學時課程描述：通過理論知識學習和土工實訓，培養(yǎng)學生對水利工程中遇到的工程巖土進行分類測試，對土壩、地基及擋土結構的滲流、沉降和穩(wěn)定性進行分析，運用土工技術的基本原理和方法，解決工程中遇到的實際問題的能力。學習目標知識目標：（1）熟悉工程土分類，掌握土主要物理力學性質(zhì)指標及應用，了解常見工程巖土的鑒別方法；（2）掌握土的室內(nèi)試驗和原位測試方法；（3）掌握土的擊實性、滲透性和壓縮性規(guī)律；（4）掌握土的強度理論和地基承載力的確定方法；（5）掌握土壓力概念

5、和土壓力計算方法。（1）能夠熟練運用儀器和設備進行土的識別與性質(zhì)判斷，會閱讀巖土工程勘察報告。（2）能進行土壩填筑施工質(zhì)量控制，能進行土壩及地基土體滲透變形的判斷與防治；（3）能進行土壩及地基的變形分析；（4）能進行土壩及地基的穩(wěn)定性分析；（5）能自主學習工程中的新方法、新標準、新技術。（1）具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范，誠實守信；（2）能靈活處理水利水電工程中出現(xiàn)的基本情況，具有合作精神和協(xié)調(diào)能力，善于交流；（3）具有自主學習能力和一定的分析能力，善于總結經(jīng)驗和創(chuàng)新；（4）具有工作責任感，有科學的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；（5）具有良好的心理素質(zhì)。學習內(nèi)容：情境一：巖土工程勘察

6、情境二：土壩及地基沉降分析情境三：地基與土坡穩(wěn)定性分析情境四：擋土結構工程教學方法：總體教學方法：教學實施中，以某水利工程為載體，采用案例教學法、現(xiàn)場教學法、討論法、互動教學法等，利用投影儀、電子課件、施工圖紙、施工圖集等組織教學學習情境教學方法： 講授法、案例教學法、六步教學法：?，F(xiàn)場教學法、邊講邊練教學法工具：投影儀多媒體課件（動畫、視頻）土工實訓設備學生已有基礎要求：掌握高中的物理知識，高等數(shù)學、建筑材料、工程力學、的知識教師執(zhí)教能力要求：熟練掌握教材內(nèi)容，理論知識能結合實際工程，教學準備充分，提供各種教學輔助材料，能引導學生學會分析問題和提出合理的解決問題的方法。2學習情境設計學習情境

7、設計表編號學習情境名稱學習情境說明學習場地要求學習、教學方法建議學時學習情境1巖石性質(zhì)評價L了解常見造巖礦物特點。2掌握巖石的分類和常見巖石的鑒定特征3了解巖體工程性質(zhì)對建筑工程影響多媒體教室?guī)r礦實訓室地質(zhì)博物館工地現(xiàn)場講授法邊講邊練法現(xiàn)場教學法6學習情境2地質(zhì)構造及物理地質(zhì)現(xiàn)象認知與評價1.掌握地質(zhì)作用的概念、方式2.了解褶皺、斷層等地質(zhì)構造的特點及對工程的影響；3.熟悉流水、巖溶、斜坡地質(zhì)作用特點；4.崩塌、滑坡、泥石流、巖溶等不良地質(zhì)現(xiàn)象；5.了解不良物理地質(zhì)現(xiàn)象的工程地質(zhì)問題分析預測方法多媒體教室地質(zhì)博物館工地現(xiàn)場地質(zhì)公園講授法邊講邊練法現(xiàn)場教學法分組討論法10學習情境3水文地質(zhì)條件評

8、價1.掌握地下水的賦存類型2.掌握地下水的物理性質(zhì)和化學成分2.熟悉根據(jù)水文圖判斷地下水流向的方法多媒體教室地質(zhì)博物館工地現(xiàn)場講授法邊講邊練法現(xiàn)場教學法4學習情境4巖土工程勘察1.理解和掌握土的基本物理力學性質(zhì)；2.掌握地基巖土的工程分類及鑒別方法；3.熟悉巖土工程勘察的內(nèi)容。多媒體教室土工實訓室工地現(xiàn)場講授法邊講邊練法現(xiàn)場教學法分組討論法14學習情境5地基沉降分析1.掌握自重應力的計算方法；2.掌握基底壓力的簡化計算方法；3.掌握附加應力的計算方法。4.掌握土的壓縮原因及壓縮性判斷方法；5.掌握土壩地基最終沉降量計算方法；6.了解沉降與時間的關系；多媒體教室土工實訓室工地現(xiàn)場講授法邊講邊練法

9、現(xiàn)場教學法計算法8學習情境6地基與土坡穩(wěn)定性分析1.熟悉土的抗剪強度及其破壞規(guī)則；2.掌握抗剪強度指標測定方法；3.掌握地基承載力的確定方法；多媒體教室土工實訓室工地現(xiàn)場講授法邊講邊練法現(xiàn)場教學法計算法4學習情境71.掌握三種土壓力的計算方法；2.熟悉擋土結構設計內(nèi)容；多媒體教室工地現(xiàn)場講授法計算法4總計學時503學習情境詳表學習情境詳表1學習領域:工程地質(zhì)總課時：20學習情境: 巖石性質(zhì)評價課 時：6學習目標：知識目標：造巖礦物：三大巖類(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖)；野外識別常見造巖礦物和巖石的方法；巖巖石的程地質(zhì)問題分析；。技能目標：能夠野外識別造巖礦物和巖石并能分析程地質(zhì)性質(zhì)； 查明巖土體

10、性質(zhì)；預測可能出現(xiàn)的程地質(zhì)問題，提出解決方案。素質(zhì)目標：科學務實的工作作風認真謹慎的工作態(tài)度協(xié)作團結的工作精神，刻苦勤奮的學習熱情，守時遵約的勞動紀律，科學使用儀器設備的職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容教學方法建議l造巖礦物2巖石：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖3巖體工程性質(zhì)對建筑工程影響4巖土體報告分析宏觀教學方法：理論知識集中授課；地質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)場講解；技能訓練分組教學微觀教學方法：情景教學法結合案例教學、邊講邊練教學法、現(xiàn)場教學教學法講授法、六步教學法、教學材料使用工具與材料學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備 注教科書、多媒體教學課件、參考視頻、圖片Ø 黑板、模型、投影儀、試驗儀器設備、行

11、業(yè)規(guī)范、標準、模型、實訓場。Ø 高中地理知識、觀察地質(zhì)現(xiàn)象的能力，分析判斷能力Ø 具有巖石、礦物的專業(yè)知識和野外辨別能力，具有引導學生觀察巖石、分析、辨別的能力。評價內(nèi)容：礦物鑒定報告巖石鑒定報告巖石性質(zhì)評價報告評價方式：可依據(jù)工作成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)小組互評等結果進行綜合評定。學習情境詳表2學習領域:工程地質(zhì)總課時：20學習情境: 地質(zhì)構造及物理地質(zhì)現(xiàn)象認知與評價課 時：10學習目標：知識目標：流水、巖溶、斜坡地質(zhì)作用；崩塌、滑坡、泥石流、巖溶等不良地質(zhì)現(xiàn)象；不良物理地質(zhì)現(xiàn)象的工程地質(zhì)問題分析預測；能力目標：能夠根據(jù)工程特點選擇勘察方法，查明工程場地的滑坡、崩塌、泥石流、

12、巖溶等不良物理地質(zhì)現(xiàn)象的分布、形態(tài)特征；能夠分析預測可能出現(xiàn)的工程地 質(zhì)問題，提出解決方案。 素質(zhì)目標：科學務實的工作作風、認真謹慎的工作態(tài)度，協(xié)作團結的工作精神，刻苦勤奮的學習熱情，守時遵約的勞動紀律，科學使用儀器設備的職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容教學方法建議1.地質(zhì)作用的概念、方式、地質(zhì)年代2.巖層產(chǎn)狀、地質(zhì)構造的特點及對工程的影響3.流水、巖溶、斜坡地質(zhì)作用特點；4.崩塌、滑坡、泥石流、巖溶等不良地質(zhì)現(xiàn)象；5.不良物理地質(zhì)現(xiàn)象的工程地質(zhì)問題分析預測方法宏觀教學方法：理論知識集中授課；地質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)場講解技能訓練分組教學微觀教學方法：情景教學法結合案例教學、邊講邊練教學法、現(xiàn)場教學教學法講授法、六步教學

13、法、教學材料使用工具與材料學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備 注教科書、多媒體教學課件、參考視頻、圖片Ø 黑板、模型、投影儀、試驗儀器設備、行業(yè)規(guī)范、標準、模型、實訓場。Ø 高中地理知識、觀察地質(zhì)現(xiàn)象的能力，分析判斷能力Ø 具有地質(zhì)專業(yè)知識和野外辨別能力，具有引導學生觀察地質(zhì)構造、物理地質(zhì)現(xiàn)象、分析問題、辨別事物的能力。評價內(nèi)容：礦物鑒定報告巖石鑒定報告巖石性質(zhì)評價報告評價方式：可依據(jù)工作成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)小組互評等結果進行綜合評定。學習情境詳表3學習領域:工程地質(zhì)總課時：20學習情境: 水文地質(zhì)條件評價課 時：4學習目標：知識目標：地下水的物理性

14、質(zhì)和化學成分、地下水的基本類型、地下水的地質(zhì)作用；地下水對高層建筑的工程地質(zhì)問題預測；水文地質(zhì)條件勘查、水文圖閱讀。技能目標：能夠根據(jù)水文地質(zhì)圖；判斷潛水流向、水利坡降、地下水埋深， 承壓水的承壓區(qū)、流向、地下水埋深、承壓水頭。素質(zhì)目標：科學務實的工作作風認真謹慎的工作態(tài)度協(xié)作團結的工作精神，刻苦勤奮的學習熱情，守時遵約的勞動紀律，科學使用儀器設備的職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容教學方法建議（1） 地下水的物理性質(zhì)和化學成分（2） 地下水的基本類型（3） 地下水的地質(zhì)作用（4） 水文地質(zhì)條件勘查宏觀教學方法：理論知識集中授課；技能訓練分組教學微觀教學方法：情景教學法結合案例教學、邊講邊練教學法、現(xiàn)場教學教

15、學法講授法、六步教學法、教學材料使用工具與材料學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備 注教科書、多媒體教學課件、參考視頻、圖片黑板、模型、投影儀、工程錄像和圖片、水文地質(zhì)圖高中地理知識、觀察地質(zhì)現(xiàn)象的能力，分析判斷能力Ø 具有水文地質(zhì)知識，具有引導學生觀察水文地質(zhì)現(xiàn)象、分析、辨別的能力。評價內(nèi)容：作業(yè)、水文圖分析評價方式：可依據(jù)工作成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)小組互評等結果進行綜合評定。學習情境詳表4學習領域:土力學總課時：30學習情境: 巖土工程勘察課 時：14學習目標：知識目標：理解和掌握土的基本物理力學性質(zhì)；掌握地基巖土的工程分類及鑒別方法；熟悉巖土工程勘察的內(nèi)容。技能目標：

16、能熟練掌握土的基本指標的測定；會對土進行工程分類和鑒別；能進行巖土勘察報告的閱讀和分析。素質(zhì)目標：科學務實的工作作風認真謹慎的工作態(tài)度協(xié)作團結的工作精神，刻苦勤奮的學習熱情，守時遵約的勞動紀律，科學使用儀器設備的職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容教學方法建議（1）土的三相組成；（2）土的物理性質(zhì)指標；（3）土的物理狀態(tài)指標；（4）土的壓實性；（5）地基巖土的工程分類；（6）土的野外鑒別方法；宏觀教學方法：教學實施中，以某地基為載體，采用案例教學法、現(xiàn)場教學法、討論法、等。微觀教學方法：情景教學法結合案例教學、邊講邊練教學法、現(xiàn)場教學教學法講授法、六步教學法、教學材料使用工具與材料學生知識與能力準備教師知識與能

17、力要求考核與評價備 注教科書、多媒體教學課件、參考視頻、圖片Ø 黑板、模型、投影儀、試驗儀器設備、行業(yè)規(guī)范、標準、模型、實訓場、施工圖紙、施工圖集。Ø 高中物理、化學知識、建筑材料、工程力學知識，土的三相組成的計算能力，測定土的基本指標的能力Ø 具有土力學專業(yè)知識和土的三項指標的測試能力。評價內(nèi)容：作業(yè)、計算成果實訓過程、實訓報告評價方式：采用試卷、實操、作業(yè)、平常表現(xiàn)、小組互評等綜合評定，以過程考核為主。學習情境詳表5學習領域:土力學總課時：30學習情境:地基沉降分析課 時：8學習目標：知識目標：掌握自重應力的計算方法；掌握基底壓力的簡化計算方法；掌握附加應力的

18、計算方法。掌握土的壓縮原因及壓縮性判斷方法；掌握土壩地基最終沉降量計算方法；了解沉降與時間的關系。技能目標：會正確計算自重應力；會正確分析基底壓力大小及分布規(guī)律；會正確計算地基中的附加應力；能正確測定和判斷土的壓縮性；會進行地基沉降量分析。素質(zhì)目標：科學務實的工作作風認真謹慎的工作態(tài)度協(xié)作團結的工作精神，刻苦勤奮的學習熱情，守時遵約的勞動紀律，科學使用儀器設備的職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容教學方法建議（1）土的自重應力；（2）基底壓力；（3）附加應力的求解；（4）土的壓縮性（5）地基最終沉降量的兩種計算方法；（6）沉降與時間的關系；宏觀教學方法：理論知識集中授課；技能訓練分組教學微觀教學方法：情景教學法

19、結合案例教學、邊講邊練教學法、現(xiàn)場教學教學法講授法、六步教學法、教學材料使用工具與材料學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備 注教科書、多媒體教學課件、參考視頻、圖片Ø 黑板、模型、投影儀、試驗儀器設備、行業(yè)規(guī)范、標準、模型、實訓場。Ø 高中物理、建筑材料、工程力學知識，土的應力的計算能力，測定土的壓縮性指標的能力Ø 具有土力學專業(yè)知識和土的壓縮性指標的測試能力。評價內(nèi)容：作業(yè)、計算成果、實訓過程、實訓報告評價方式：可依據(jù)工作成果、作業(yè)、平常表現(xiàn)小組互評等結果進行綜合評定。學習情境詳表6學習領域:土力學總課時：30學習情境: 地基與土坡穩(wěn)定性分析課 時：

20、4學習目標：知識目標：熟悉土的抗剪強度及其破壞規(guī)則；掌握抗剪強度指標測定方法；掌握地基承載力的確定方法；熟悉土坡穩(wěn)定性分析方法。技能目標：能測定土的抗剪強度指標；會現(xiàn)場測試地基的承載力；會進行土坡穩(wěn)定性分析。素質(zhì)目標：科學務實的工作作風認真謹慎的工作態(tài)度協(xié)作團結的工作精神，刻苦勤奮的學習熱情，守時遵約的勞動紀律，科學使用儀器設備的職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容教學方法建議（1）土的抗剪強度及其破壞規(guī)則；（2）抗剪強度指標測定及應用；（3）地基承載力的確定；（4）土坡穩(wěn)定性分析方法。宏觀教學方法：理論知識集中授課；技能訓練分組教學微觀教學方法：情景教學法結合案例教學、邊講邊練教學法、現(xiàn)場教學教學法講授法、六步教學法、教學材料使用工具與材料學生知識與能力準備教師知識與能力要求考核與評價備 注教科書、多媒體教學課件、參考視頻、圖片黑板