2022年2022年倍的認(rèn)識(shí)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)倍的熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：(1) 通過(guò)觀看.比較.操作,溝通幾個(gè)幾和倍的聯(lián)系,使同學(xué)建立倍的概念、懂得“倍”的含義 、 并能運(yùn)用倍的學(xué)問(wèn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.(2) 培育同學(xué)的觀看.操作和有條理的語(yǔ)言表達(dá)才能；(3) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓同學(xué)體驗(yàn)生活中到處有數(shù)學(xué),培育同學(xué)動(dòng)腦摸索及主動(dòng)探究的精神；教學(xué)重點(diǎn)：建立 “倍”的概念教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀看.操作,初步懂得“倍”的含義；教學(xué)過(guò)程：課前拍手嬉戲師：上課之前,咱們一起玩?zhèn)€拍手嬉戲,誰(shuí)情愿到前面來(lái)和老師一起玩.找一同學(xué)1.我先拍,聽(tīng),我拍了幾下.讓同學(xué)說(shuō)出為2 下請(qǐng)你拍 3 個(gè) 2 下

2、,其他同學(xué)聽(tīng)他拍得為不為3 個(gè) 2 下.(1) 生會(huì)拍：你為怎么拍的.(2) 生連續(xù)拍 6 下： 誰(shuí)有好方法讓我們一聽(tīng)就知道為3 個(gè) 2 下.就用他教我們的好方法試試看、 就為剛才這道題,全班共同拍3 個(gè) 2預(yù)備： 師做好示范的動(dòng)作 開(kāi)頭 . 師邊拍邊數(shù) 1.2; 空一小會(huì)兒,再1.2; 再空一小會(huì)兒, 1 .22.再聽(tīng)老師拍了幾下.3 下請(qǐng)你們拍 2 個(gè) 3 下 ；預(yù)備,心里數(shù),開(kāi)頭. 老師帶全班同學(xué)共同拍,師口型數(shù)數(shù),不出聲音 3.剛才咱們合作做了個(gè)小嬉戲,現(xiàn)在哪兩個(gè)同學(xué)情愿到前邊玩.你們兩分分工,誰(shuí)先拍,誰(shuí)后拍.開(kāi)頭吧 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.

3、你們想玩嗎 .兩人一組,每人玩一次；5.我們看這組同學(xué)為怎樣玩的.指其中的一個(gè)人：他給你出題了,你來(lái)拍,大家一起來(lái)猜他指出題人 出的為什么題目 .大家猜完后反問(wèn)：你出的為. 換另一個(gè)同學(xué)拍 師：課下同學(xué)們兩人一組,可以連續(xù)玩,現(xiàn)在我們開(kāi)頭上課,看誰(shuí)最精神. 上課；一.情形引入 “倍 ”導(dǎo)入：今日我們一起去農(nóng)場(chǎng)去看一看,你看到了哪些動(dòng)物.指兩人說(shuō)到下面的程度： 2 只公雞, 4 只母雞, 8 只小雞 問(wèn)：請(qǐng)你比較一下公雞和小雞的數(shù)量,發(fā)覺(jué)什么了.公雞的只數(shù)比小雞少6 只；小雞的只數(shù)比公雞多6 只； 問(wèn)：怎樣擺就能使我們一眼就看出小雞的只數(shù)比公雞多6 只呢 .同學(xué)到前面擺問(wèn)：擺時(shí)候要留意什么呢.一

4、一對(duì)應(yīng) 師：通過(guò)比較,我們知道了小雞的只數(shù)多,公雞的只數(shù)少,在比較中,我們除了知道小雞的只數(shù)比公雞的只數(shù)多.小雞的只數(shù)比公雞的只數(shù)少以外,仍能知道什么呢 .預(yù)設(shè) 一：小雞的只數(shù)為公雞的4 倍 “夸獎(jiǎng)：真好 .你都會(huì)用倍來(lái)表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系了”預(yù)設(shè) 二：同學(xué)沒(méi)有說(shuō)到： “小雞的只數(shù)為公雞的4 倍”, 老師直接說(shuō)出小雞與公雞的數(shù)量之間仍存在這另一種關(guān)系,就為倍數(shù)關(guān)系；今日我們就來(lái)討論倍的學(xué)問(wèn),板書課題：倍的熟悉一.初步熟悉 “倍 ”(1) 小雞和公雞比,公雞有2 只同時(shí)板書： 2 只 小雞有幾個(gè) 2 只呢 .怎么擺就能明顯的看出公雞有4 個(gè) 2 只.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

5、載學(xué)習(xí)必備歡迎下載反饋：誰(shuí)情愿到黑板上擺一擺；為什么中間要空開(kāi).大家一起數(shù)數(shù)為4 個(gè) 2 嗎.學(xué)生數(shù)師板書： 4 個(gè) 2 只(2) 小雞和公雞比,我們就以公雞為標(biāo)準(zhǔn),把2 只公雞看成1 份 圈公雞 ,幾只公雞為 1 份 .2 人說(shuō) 小雞有 4 個(gè) 2 只 手點(diǎn)數(shù) ,也就為有這樣的幾份呢.跟老師一起做一遍,同學(xué)書空小雞和公雞比,我們就以公雞為標(biāo)準(zhǔn),把2 只公雞看成1 份 圈公雞 ,小雞有4個(gè) 2 只 圈小雞 ,也就為有這樣的4 份通過(guò)剛才的練習(xí),你能完成這個(gè)填空嗎.(3) 像這樣,小雞和公雞比,公雞有2 只,小雞有 4 個(gè)2 只, 協(xié)作手勢(shì) 我們就說(shuō)小雞的只數(shù)為公雞的4 倍；板書：小雞的只數(shù)為公

6、雞的4 倍； 生齊讀二.進(jìn)一步懂得 “倍”師：仍誰(shuí)和誰(shuí)之間有這樣的倍數(shù)關(guān)系啊.那么我們先來(lái)小雞與母雞之間的關(guān)系吧；(1) 出示圖片：母雞有幾只.小雞有幾只 .同時(shí)在黑板上貼出2 只公雞和 8 只小雞2 人說(shuō) (2) 小雞和母雞比,母雞有4 只同時(shí)板書： 4 只 小雞有幾個(gè) 4 只呢 .怎么擺就能明顯的看出小雞有2 個(gè) 4 只.誰(shuí)來(lái)擺一擺,大家一起數(shù)數(shù)為2 個(gè) 4 嗎.同學(xué)數(shù)師板書： 2 個(gè) 4 只小雞的只數(shù)為母雞的幾倍呢.你怎么知道的 .借助你手里的學(xué)具,看著提示,擺一擺,說(shuō)一說(shuō)(3) 小雞和公雞比,我們把2 只公雞看成1 份圈公雞 ,幾只公雞為1 份.2 人說(shuō) 小雞有 4 個(gè) 2 只 手點(diǎn)數(shù)

7、 ,也就為有這樣的幾份呢.咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù) 圈 4 份小雞：師帶著數(shù)(4) 像這樣,小雞和公雞比,公雞有2 只,小雞有4 個(gè) 2 只, 協(xié)作手勢(shì) 我們就說(shuō)小雞的只數(shù)為公雞的4 倍； 板書：小雞的只數(shù)為公雞的4 倍； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(5) 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小雞為公雞的幾倍.2 人 生說(shuō)：小雞的只數(shù)為公雞的4 倍； (6) 自己說(shuō)說(shuō)：小雞的只數(shù)為公雞的4 倍；3.小結(jié)：在比較的過(guò)程中我們知道了8 只小雞和 2 只公雞這兩個(gè)量之間,仍存在著倍數(shù)關(guān)系,這就為我們今日要學(xué)習(xí)的“倍的熟悉 ”板書：倍的熟悉二.進(jìn)一步懂得 “倍”師：咱們先來(lái)看看小雞和母雞之間的關(guān)系吧1

8、.出示圖片：母雞有幾只.擺2.小雞有幾個(gè)4 只.怎么擺 .為幾個(gè) 4 只.2 個(gè) 4 只3.小雞和母雞比,誰(shuí)能告知大家,小雞的只數(shù)為母雞的幾倍.板書：小雞的只數(shù)為母雞的 2 倍你怎么知道小雞的只數(shù)為母雞的2 倍.4.生反饋,師圈圖母雞有 4 只看成 1 份,小雞有這樣的2 份,也就為2 個(gè) 4只,我們就說(shuō)小雞的只數(shù)為母雞的2 倍5.誰(shuí)仍想說(shuō) .第一種：大部分同學(xué)不會(huì)說(shuō)師：沒(méi)關(guān)系大家用手中的學(xué)具來(lái)代替這兩種動(dòng)物擺一擺說(shuō)一說(shuō),假如不會(huì)可以找同桌同學(xué)幫幫忙或者舉手問(wèn)老師；1 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō).指名說(shuō)說(shuō)； 2 人說(shuō) 其次種：同學(xué)能說(shuō)上來(lái)師：你說(shuō)得真清晰. 大家用手中的學(xué)具來(lái)代替這兩種動(dòng)物我們一起來(lái)擺一擺,看：小雞的只數(shù)為不為母雞的2 倍.1 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō).指名說(shuō)說(shuō)； 2 人說(shuō) 看來(lái),你們對(duì)倍有所明白了；看著黑板上的兩句話,你仍有什么疑問(wèn)嗎.同樣為 6 只小雞小雞,怎么一會(huì)為母雞的 2 倍.一會(huì)又為公雞的3 倍呢 .2.小結(jié)：倍的熟悉,為兩個(gè)量通過(guò)比較得來(lái)的,我們要分清誰(shuí)為誰(shuí)的幾倍,就要看清誰(shuí)和誰(shuí)在比,比的標(biāo)準(zhǔn)不同了,結(jié)果也就不一樣了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.深化懂得 “