(北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上)《認(rèn)識(shí)前后》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載認(rèn)識(shí)前后教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版教材第五單元第 56565757 頁“前后”及其練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1 1、在對(duì)實(shí)際情境的觀察中，認(rèn)識(shí)物體的“前后”的相對(duì)位置與順序，初步培養(yǎng) 空間觀念2 2、能用語言表達(dá)實(shí)際情境中物體間的“前后”關(guān)系。3 3、在有趣味的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確的確定物體前后的位置與順序，并能用規(guī)范的語言表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)：物體前后位置關(guān)系的相對(duì)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：自制課件一、鋪墊激趣，談話導(dǎo)入教學(xué)過程：一、鋪墊激趣，談話導(dǎo)入：小朋友們好，你們喜歡動(dòng)畫片么？今天老師就先請(qǐng)同學(xué)們來看動(dòng)畫片貓和老鼠中的一個(gè)畫面，你能說說貓和老鼠現(xiàn)在的位

2、置嗎？對(duì)，老鼠在前面，貓?jiān)?后面，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容一一認(rèn)識(shí)前后。【設(shè)計(jì)思考：此處主要是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力，同時(shí)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活?！慷?chuàng)設(shè)情境，探究新知1 1、動(dòng)物賽跑同學(xué)們，動(dòng)物樂園的小動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)熱鬧的“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”。讓我們 一起去看一看他們比賽的情況吧！1.1. 同學(xué)們，緊張的百米賽跑就要開始了 ，（課件演示）請(qǐng)小朋友們看一看，請(qǐng)你當(dāng)解說員，為大家來做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：有哪些運(yùn)動(dòng)員參加比賽。預(yù)測(cè)誰得冠軍。2.2. 一聲槍響后比賽開始了，我們說說他們現(xiàn)在的位置 ？3 3、學(xué)生反饋，誰跑在最前面？誰在它的后面？誰跑在最后呢？誰在它的前 面？（播放學(xué)生錄音）4

3、4、快到終點(diǎn)了，現(xiàn)在你又看到什么？誰能說一說現(xiàn)在每只動(dòng)物的位置？（播放學(xué)生錄音）5 5、如果跑步比賽繼續(xù)進(jìn)行，可能會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？你想一想， 猜一猜。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【設(shè)計(jì)意圖：在具體情景中，理解誰在它的前面，誰在它的后面，會(huì)用的相對(duì)位置與順序。進(jìn)一步理解由于參照對(duì)象的不同，前后順序具有相對(duì)性?！? 2、動(dòng)物賽車我們現(xiàn)在去賽車場(chǎng)看一看吧，比賽車隊(duì)已經(jīng)來到我們面前了。1、你能介紹參加的選手和他們駕駛的車號(hào)嗎？2 2、在小組內(nèi)說一說現(xiàn)在每輛車的位置。（課件顯示）a a 1 1 號(hào)車排在第（）位，4 4 號(hào)車在（）號(hào)車后面，在（）號(hào)車的前面。b b、 3 3 號(hào)車在（）（）號(hào)車的前面？在（）（

4、）號(hào)車的后面. .c c、你還能提出哪些問題？【設(shè)計(jì)意圖：通過語言順序的前后位置來判斷排列的順序。提高學(xué)生空間想象能力及簡(jiǎn)單的推理判斷能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，共同解決問題的習(xí)慣?！咳?、練習(xí)鞏固，拓展提高1 1、請(qǐng)同學(xué)們看，老師現(xiàn)在在你的哪面？對(duì)，老師在你們的前面講課?，F(xiàn)在 注意聽老師的口令，全體起立！向后轉(zhuǎn)！你們知道現(xiàn)在老師在你的哪面嗎？真聰 明，老師在你們的后面。你們能說說什么是前面，什么是后面嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過和老師活動(dòng)讓學(xué)生感受到前后不是固定不變的，它與方向有關(guān)，體驗(yàn)前后的相對(duì)性。）2 2、說一說：請(qǐng)同學(xué)們用前后說說自己說一說你在教室里的位置，你的的座 位前面是誰？后面是誰？那你

5、在誰的前面？誰的后面？你的前面有幾人？后面 有幾人？你排第幾？（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在身邊。）3 3、同學(xué)們，不僅在教室里有前后的問題，在我們的生活中，每時(shí)每刻都會(huì) 遇到前后的問題，大家看，笑笑和同學(xué)們要坐公共汽車去兒童樂園， 也遇到了前 后的問題。A A、公共汽車上的前后問題（站牌上的前與后）B B、買票時(shí)的前后問題（排隊(duì)時(shí)的前與后）C C、算式里的前后問題（先計(jì)算，在排序）（設(shè)計(jì)意圖：此處主要是培養(yǎng)學(xué)生注意觀察，抓住不同的生活場(chǎng)景， 匯報(bào)找到的前后知識(shí)。從而增加生活常識(shí)，再一次體會(huì)數(shù)學(xué)就在自己的身邊。）四、龜兔賽跑，再次體會(huì)小朋友們，你們知道龜兔賽跑的故事嗎？ 一起來聽聽吧。（課件播放）前后”描述物體學(xué)習(xí)好資料歡迎下載今天老師給你講的是新龜兔賽跑。你們能說出在賽跑過程種烏龜和兔子的位置變化嗎？（播放學(xué)生錄音）五、全課總結(jié)，互動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們，今天所學(xué)的“前后”知識(shí)在生活中經(jīng)?？梢杂玫玫?。課后要多留心 找一找，我們?cè)谑裁磿r(shí)候、什么地方還會(huì)用到“前后”的知識(shí)，比如你可以把家 里喜歡的玩具來擺一擺，或者介紹動(dòng)畫片里的幾個(gè)人物的前后位置，（截取一段西游記動(dòng)畫片的片頭曲或多個(gè)師徒四人的畫面說說它