只因有你作文

1、只因有你作文篇一：只因有你只因有你六（3）楊碧儀沒(méi)有了你，我的早餐會(huì)消失；沒(méi)有了你，我的天空不會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光；沒(méi)有了你，我的快 樂(lè)會(huì)失蹤。知道嗎，是你，讓我快樂(lè)，讓我覺(jué)得自己很幸福。原本安靜的夜，被窗外搖曳的風(fēng)雨所翻騰。渾身無(wú)力的我發(fā)燒了，你發(fā)現(xiàn)了之后，也 顧不上現(xiàn)在下著暴雨，馬上帶著我去醫(yī)院。在醫(yī)院里，滿(mǎn)天滿(mǎn)地的都是刺眼的雪白。白色, 很是單調(diào)，弱弱的，就如同現(xiàn)在的我，焉焉的，那么慘白無(wú)力。坐在座位上，等著穿著白 大褂的醫(yī)生給我診治，等著身穿白衣的護(hù)士給我打針，一邊等待著刮在身上的刺骨寒風(fēng)消 失。護(hù)士給我打針時(shí)，針還沒(méi)扎下去，你就輕聲的對(duì)護(hù)士說(shuō)：“輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒，別那么 用力”好像痛在你身上似的

2、。我的心里像是打翻了五味瓶，心里酸酸的，一種說(shuō)不出的味道。深夜，你并沒(méi)有睡覺(jué)，而是像守護(hù)神一樣守在我身旁，當(dāng)我看到你雙眼中濃濃 的血絲時(shí)，眼眶澀澀的，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，就要奪眶而出。在你的細(xì)心照顧下，漸漸地, 我康復(fù)了。只因有你，早晨用房里的交響曲，讓我吃上可口的早餐；只因有你，細(xì)心的照料，讓 我迅速康復(fù)：只因有你，每天準(zhǔn)備的牛奶，使我快快長(zhǎng)高：只因有你，燦爛的笑容，如春風(fēng)般拂去了我心中的陰霾；只因有你，世界變得更美， 人間變得更美好：只因有你，媽媽篇二：只因有你只因有你作者開(kāi)封市通許縣下洼學(xué)校七二班劉波從不曾彷徨，找不到方向，從不曾失信于人，從不曾怯懦，只因一路有你相隨。你，老而彌堅(jiān)，精忠報(bào)

3、國(guó)的赤子錢(qián)偉長(zhǎng)，用九十多年的時(shí)間，來(lái)回報(bào)白己的祖國(guó)，不 論受到多大的委屈都不放棄對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，用自己畢生的精力，為祖國(guó)做了巨大的貢獻(xiàn)，演 繹自己人生的完美力學(xué)。祖國(guó)因有你更加強(qiáng)大?？吹侥?，我從此不再迷茫，也要做一個(gè)頂 天立地的男子漢，上不愧祖國(guó)，下不愧父母，做一個(gè)“大寫(xiě)的人”。讓我用怎樣的歌謠譜唱，只因有你，便有了夢(mèng)想的羽翼。你，將信義視為生命的孫東林，你們兄弟二人二十多年不欠手下工人一分工資，言忠 行，行篤信。哥哥孫水林為了發(fā)給農(nóng)民工工資，在趕路的途中不幸出了車(chē)禍，永遠(yuǎn)離開(kāi)了 你，悲傷之余，你毅然接下了哥哥的接力棒，連夜趕往公司為農(nóng)民工發(fā)工資。大雪紛飛的 年底，二兄弟進(jìn)行著生死接力。雪落無(wú)聲，

4、信義打在地上卻鏗鏘有力。在當(dāng)今物欲橫流的 時(shí)代，多少人為了一己之利，喪盡天良。也曾憤慨，也曾無(wú)奈，也曾隨波逐流。只因有你, 讓我明白誠(chéng)信無(wú)價(jià)，只因有你，讓我相信人間自有真情。讓我用怎樣的話語(yǔ)傾訴，只因有你，便有了誠(chéng)信的接力。你，青海省玉樹(shù)縣干部才哇，在那次地震中，肩負(fù)起自身的責(zé)任。一個(gè)剛毅頑強(qiáng)的背 影在震后廢墟中屢屢出現(xiàn)，徒手扒出三十多人，開(kāi)車(chē)將傷者送進(jìn)醫(yī)院，到了黃昏才停止工 作的他卻得知自己的親人永遠(yuǎn)離開(kāi)了他，這個(gè)鐵骨錚錚的漢子流下了男人的眼淚鐵漢才哇奏響的生命的強(qiáng)音，成為高原上最悲壯的風(fēng)景。只因有你，我明白了做男人，就要做鐵漢！讓我用怎樣的畫(huà)筆描繪，只因有你，便有了堅(jiān)毅的傳奇。英雄事跡可歌

5、可泣，偉人 風(fēng)采蕩氣回腸。心已不在漂泊，感動(dòng)不需要理由，揚(yáng)起頭，時(shí)光不再蹉昵，前方的路等我們開(kāi)拓，路 是如此遼闊，有你就不再寂寞。感謝你靜靜鼓舞著我。篇三：感恩的心，只因有你感恩的心，只因有你一一以“感恩”為話題作文訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生拓展選材面，提升立意高度。寫(xiě)作用真情感人，以真感服人。學(xué)會(huì)用心感恩，懷著感恩的心生活。教學(xué)設(shè)想通過(guò)設(shè)情境，審清話題，拓展學(xué)作思路。廣泛選材，話感恩，寫(xiě)感恩教學(xué)過(guò)程：一.歌曲感恩的心導(dǎo)入二.思考:什么是感恩？對(duì)誰(shuí)感恩？為什么感恩？怎樣感恩？三：材料一：秋天了，成熟的果實(shí)卻低下了頭。它不是孤芳自賞，也不是在白我陶 醉，更不是哀泣自已將跌落枝頭。它是在想：我是怎樣成熟

6、的呢？不是風(fēng)，我怕 早己霉?fàn)€了：不是雨，我怕早己干癟了：不是光，我怕早已蒼白了：不是熱，我 怕早已慌悴了夫什麼是感恩，請(qǐng)?jiān)囉靡痪湓捀爬ǎ扛卸鳎簩?duì)別人所給的幫助表示感激材料二：為了救學(xué)生，這位老師的人生停止在這里。材料三：露珠感激綠葉的呵護(hù)材料四：羊知跪乳，母汁的甘甜材料五：寸草擋丈風(fēng)一一與沙塵暴抗?fàn)幍娜藙€材料六：所有人的人生，都有圓有缺有滿(mǎn)有空，這是你不能選擇的。但是你可以 選擇看人生的角度，多看人生的圓滿(mǎn)，然后帶著一顆快樂(lè)感恩的心去面對(duì)人生的 不圓滿(mǎn)°-邰麗華四：思考：我們應(yīng)該對(duì)誰(shuí)感恩？父母的呵護(hù)，哺育老師的指導(dǎo)，教誨朋友的關(guān)心，提醒自然的恩賜，賦F失敗的鞭策，啟迪生命的給上堅(jiān)毅

7、閱讀欣賞思考：閱讀1:有個(gè)國(guó)王有三個(gè)兒子，他很疼愛(ài)他們，但不知傳位給誰(shuí)。最后，他讓三 個(gè)兒子回答如何表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。大兒子說(shuō)：“我要把父王的功德制成帽子，讓 全國(guó)的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說(shuō)：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普 天下的百姓都知道是您支撐他們?！比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯?dāng)做一位平凡的父親，永 遠(yuǎn)放在我心里。”最后，國(guó)王把王位傳給了第三個(gè)兒子。為何國(guó)王把王位傳給第三個(gè)兒子？一一感恩需要真誠(chéng)，它應(yīng)該來(lái)自心靈的深處閱讀2：那是在洛杉機(jī)郊縣一所旅館的早晨，在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己右前方有3個(gè) 黑人孩子，在餐桌上埋頭寫(xiě)著什麼。當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪颤N時(shí)，老大說(shuō)正在寫(xiě)感謝信。我疑惑, 追問(wèn)到：“寫(xiě)給誰(shuí)

8、？ ”“給媽媽?zhuān)?”我心生疑團(tuán)：“為什麼？” “我們都寫(xiě)，這是我們每 日必做的功課?！蹦挠忻刻於紝?xiě)感謝信的？只見(jiàn)老大紙上寫(xiě)八九行字，妹妹五六行，小弟 弟只兩三行。內(nèi)容卻是諸如“路邊的野花開(kāi)得真漂亮”，“昨天吃的比薩餅很香”， “昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類(lèi)的簡(jiǎn)單句。我心頭一震，幾個(gè)孩子還不知 何為大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。哪有每天都寫(xiě)感謝信的？一一對(duì)一切美好事物都應(yīng)心存感恩（博愛(ài)）閱讀3老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“等我長(zhǎng)大的時(shí)候，我要送一套很大大的別里給他們。”其他的同 學(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“我要請(qǐng)爸爸媽媽出去旅

9、游，南極的冰川和北極的極光就是我送 給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說(shuō)：“我要給媽媽洗頭，讓讓她的長(zhǎng)發(fā)飄逸起來(lái)”空氣 在這一刻凝固了，教室里靜得能聽(tīng)見(jiàn)心跳聲?！盀槭裁?？ ”老師不解地問(wèn)?！霸谝淮诬?chē)禍中，媽媽的雙手致殘了，只有我給她洗頭對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，洗頭是種幸 福！ ”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？一一感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來(lái)自平凡的生活四.抒寫(xiě)感恩古人云：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，君恩重于泰山，未有 亳發(fā)酬。鴉能反哺，羊知跪乳，關(guān)羽千里獨(dú)騎護(hù)嫂，諸葛孔明鞠躬盡瘁，病疫軍中。黃舸的感 恩之旅，華益慰九個(gè)多小時(shí)于手術(shù)臺(tái)前的站立，林秀貞的孝舉，無(wú)不讓我們潸然淚下。同學(xué)們，感恩的花朵處處盛放，我們身邊也有感恩，也有愛(ài)。就讓我們一起