2021小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)范文5篇

1、2021小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)范文5篇 小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?作為教務(wù)處管理人，要知道教學(xué)工作的重要性，如何開展教學(xué)計(jì)劃，需要寫一份工作總結(jié)。下面是我為大家整理的“小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)”，歡迎參閱。 小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)【一】 緊張而又忙碌的一年即將結(jié)束，回顧這一年來所做的工作，感受頗多，在這一年的分工安排中，我繼續(xù)分管學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、法律普及等教育管理工作，在工作中，我始終堅(jiān)持德育為首，育人為本的管理理念，以學(xué)生思想教育為核心，以德育大課堂實(shí)踐活動(dòng)為主題、以豐富的德育活動(dòng)為載體，以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，注重突破與創(chuàng)新，遵循學(xué)生思想品德形成

2、的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，培養(yǎng)品德高尚、人格健全的時(shí)代新人，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”的工作思路，努力提高德育工作的有效性，下面我就將自己一年來的工作總結(jié)如下: 一、 加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，率先垂范 學(xué)校把對(duì)學(xué)生的德育管理工作交給我,是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我的信任，同時(shí)也深感自己肩上的擔(dān)子不輕，為了更好完成工作，我在政治思想上積極學(xué)習(xí)，以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十七大精神，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)教育政策和文件精神，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在工作中不斷提高工作水平。

3、在德育管理方面，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持深入班級(jí)管理一線，要求班主任做到的，自己首先做到，以自身行動(dòng)引導(dǎo)班主任做好班級(jí)管理工作。 二、 所作的工作及取得的成效. 1、堅(jiān)持開展理想、信念教育 結(jié)合每周一的升國(guó)旗儀式，開展國(guó)旗下講話，由每周的值周領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，紀(jì)念日和國(guó)際國(guó)內(nèi)大事精心組織講話，使之成為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、理想教育、人生觀教育的重要陣地。另外，開展好周三的晨會(huì)和每周的班會(huì)。加強(qiáng)了對(duì)班主任晨會(huì)和班會(huì)的管理力度，通過這一系列活動(dòng)，使學(xué)生基本形成良好的理想，信念和崇高的愛國(guó)主義精神。 2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng) 學(xué)校德育工作的落實(shí)，必須建立一支工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力過硬的班主

4、任隊(duì)伍，在每學(xué)期開學(xué)前，政教處全體領(lǐng)導(dǎo)成員就班主任人選的確定進(jìn)行多次磋商，在全校教師隊(duì)伍中精心挑選無論是工作責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力都出色的同志擔(dān)任班主任工作，并且結(jié)合我校以往班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，修改完善_中學(xué)班主任量化考核實(shí)施細(xì)則，對(duì)班主任考核的量化的公開化，做到事事有依據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)班主任工作的公平，公正的考核，促進(jìn)了我校班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了校風(fēng)的轉(zhuǎn)變。 在班主任隊(duì)伍培養(yǎng)方面，我們采取循序漸進(jìn)的辦法，每年在青年教師中尋找新人，實(shí)現(xiàn)班主任隊(duì)伍的梯隊(duì)化，通過每學(xué)期兩次班主任培訓(xùn)會(huì)暨班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促使年輕班主任的快速成長(zhǎng)，通過班主任培養(yǎng)工作的開展，李冰、任婷婷、孫虎、趙紅梅等一批年輕班

5、主任迅速成長(zhǎng)，逐漸成為我校班級(jí)管理隊(duì)伍中的佼佼者。 3、加強(qiáng)了學(xué)生參與學(xué)校管理工作 由政教處根據(jù)我校實(shí)際及教育教學(xué)的客觀規(guī)律，制定了操作性較強(qiáng)的_中學(xué)學(xué)生德育評(píng)價(jià)方案，和_中學(xué)班級(jí)管理學(xué)生問卷調(diào)查表，每學(xué)期采用定期和隨機(jī)方式組織部分學(xué)生對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行調(diào)查，在教師會(huì)上通報(bào)了調(diào)查結(jié)果，針對(duì)調(diào)查中的問題進(jìn)行整改落實(shí)，從而有力地促進(jìn)了班主任工作的良性發(fā)展。定期召開班團(tuán)隊(duì)干部會(huì)，及時(shí)了解掌握各班班級(jí)中存在的問題及他們對(duì)學(xué)校的建議，發(fā)揮了學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的“主人教育”的教育理念。 4、組織開展了豐富多彩的德育教育活動(dòng) 回顧這一年來，我們?cè)趯W(xué)生德育教育方面陸續(xù)開展了三月份“學(xué)雷鋒”活動(dòng)

6、、“雙學(xué)”活動(dòng)、“文明禮儀教育”活動(dòng)、舉辦了我校“紅五月暨慶祝建黨_周年文藝表演”比賽活動(dòng)、“誠(chéng)信教育”活動(dòng)、“養(yǎng)成教育”活動(dòng)、“愛國(guó)主義教育”活動(dòng)、“法制安全教育”活動(dòng)、“勞動(dòng)教育”活動(dòng)、“心理健康教育”活動(dòng)，“文明班級(jí)、文明之星”創(chuàng)建活動(dòng)，各班以這些活動(dòng)為主旨，召開相應(yīng)的主題班會(huì)教育活動(dòng)，政教處每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀主題班會(huì)課的評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)的不僅 開展豐富了我校師生的精神文化生活，而且促進(jìn)了學(xué)校精神面貌的改善，濃郁了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，為進(jìn)一步營(yíng)造良好的育人環(huán)境做好了扎實(shí)的鋪墊工作。 5.加強(qiáng)了對(duì)住宿生的管理工作 _地區(qū)面積比較大，村組分散，住宿生人數(shù)比較大，多一半學(xué)生在校住宿，因而住宿生管理好

7、壞成為影響我校安全管理工作的一個(gè)重要方面，為此，政教處結(jié)合實(shí)際制定了_中學(xué)住宿生管理辦法，指定5名專職教師全面負(fù)責(zé)，形成以值班領(lǐng)導(dǎo)政教處值周員，班主任專職宿管教師為網(wǎng)絡(luò)的管理體系，在宿舍管理工作中，由于制度明確，落實(shí)到位，使我校一年來在學(xué)生住宿方面沒有發(fā)生一起不安全事故，從而保障了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。 6、加強(qiáng)衛(wèi)生管理和紀(jì)律教育 根據(jù)我校實(shí)際，形成了以政教處專人(_)負(fù)責(zé)，值周員、班主任、各班勞動(dòng)委員共同檢查相結(jié)合的衛(wèi)生管理運(yùn)作模式，從而有力地促進(jìn)了各班衛(wèi)生工作的開展，校園面貌較前有了較大的改觀，衛(wèi)生工作已形成了良好的局面，得到了各界的好評(píng)。 紀(jì)律方面堅(jiān)持了從學(xué)生思想工作入手的原則，加大教

8、育力度，加大檢查評(píng)比力度，加大對(duì)班主任的評(píng)比力度，一年來，我校無有影響的違紀(jì)事件的發(fā)生，為教育教學(xué)工作的開展掃清了道路。 7、加強(qiáng)了安全、法規(guī)、法紀(jì)教育 貫徹落實(shí)縣局關(guān)于預(yù)防傳染病的工作，開展了健康教育及食品安全教育，堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生的晨檢工作，并做了翔實(shí)的記錄;開展了拒絕毒品的宣傳工作，進(jìn)行了毒品預(yù)防的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過黑板報(bào)及國(guó)旗下講話等方式，教育學(xué)生“熱愛生命，遠(yuǎn)離毒品”;進(jìn)行了多次大型安全教育會(huì)，并使安全教育成為班主任工作的常規(guī)工作，堅(jiān)持做到了時(shí)時(shí)講，事事講，處處講;進(jìn)行了多次學(xué)生日常行為規(guī)范教育;進(jìn)行了兩次法制教育，提高了我校學(xué)生的紀(jì)律法制意識(shí)，使他們自覺在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，使學(xué)校教育

9、達(dá)到了既教書又育人的目的。 8.組織了獻(xiàn)愛心、捐資助學(xué)活動(dòng)。 為響應(yīng)縣局向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心捐資助學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，在全體師生中組織了向全縣貧困學(xué)生的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，制定了活動(dòng)的實(shí)施方案，進(jìn)行了愛心捐贈(zèng)儀式，使我校全體師生深受教育和鼓舞，激發(fā)了他們的斗志。5月份，響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召又組織了向_同學(xué)的愛心捐助活動(dòng)。 三、 存在的問題及今后工作的設(shè)想 存在的問題：班主任管理方面，個(gè)別班主任的工作在某些地方還不夠到位(如工作不夠細(xì)，存在簡(jiǎn)單粗暴;對(duì)待某些工作責(zé)任心不強(qiáng)等);學(xué)生管理方面，學(xué)生中還存在不少的違紀(jì)現(xiàn)象(如，部分男生 還在吸煙，不少學(xué)生偶爾還會(huì)遲到，曠課等;校園衛(wèi)生在某些角落還不如人意;心理健康教育，法

10、制教育等方面的力度不夠大，效果不是很明顯。 今后工作的設(shè)想：在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，培訓(xùn)和服務(wù)工作，充分發(fā)揮班主任德育骨干的作用;加強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)干部工作，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用;積極探索農(nóng)村學(xué)校德育工作的規(guī)律，研究新方法，探索新模式，采取新手段，進(jìn)一步走出農(nóng)村學(xué)校德育教育的特色之路，為_中學(xué)，乃至農(nóng)村學(xué)校的德育教育工作發(fā)展摸索出更為科學(xué)，行之有效的新道路。 回顧一年來的工作，有很多感慨，一年來的工作，有得也有失，俗話說得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真聽取同志們意見，使自己能更進(jìn)一步，不辜負(fù)全體同志的信任。以上所述，不足之處，懇請(qǐng)大

11、家給予批評(píng)指正。 小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)【二】 教務(wù)實(shí)習(xí)科在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引和關(guān)懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務(wù)實(shí)習(xí)科各部門工作人員的共同努力下，克服了工作繁雜、頭緒眾多、人員不足的實(shí)際困難。較為圓滿地完成了學(xué)校日常教學(xué)的組織、管理及協(xié)調(diào)工作，完成了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作，完成了全校學(xué)生教材的征訂與發(fā)放工作，同時(shí)也按時(shí)的完成了教材庫(kù)的搬遷和教材入庫(kù)，有效地保障了學(xué)校各方教學(xué)工作正常有序地開展和進(jìn)行。總結(jié)一年工作，教務(wù)實(shí)習(xí)科主要做了下面幾個(gè)方面的工作： 一、常規(guī)工作有序推進(jìn)、圓滿完成 1.全年舉行了兩次教師技能鑒定工作，培訓(xùn)鑒定老師_余人，完成了學(xué)校提出的老師鑒定目標(biāo)任務(wù)。 2.在_區(qū)教委和學(xué)校

12、的領(lǐng)導(dǎo)下順利完成了校新生的小升初考試工作。從考試組織到考試實(shí)施、人員安排、安全保衛(wèi)、試卷分發(fā)和試卷收取等工作都受到教委負(fù)責(zé)考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 3.對(duì)負(fù)責(zé)招生片區(qū)的學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期的引導(dǎo)。聯(lián)系和跟蹤未到校的學(xué)生的具體情況，并對(duì)流失學(xué)生做了詳細(xì)的摸底調(diào)查。 4.完成了小升初畢業(yè)班的分班、教材修訂工作，對(duì)任課教師進(jìn)行了認(rèn)真的選擇和安排，分學(xué)科對(duì)教師召開了教學(xué)研討會(huì)。并加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班班的日常教學(xué)督查。 5.組織召開了20_級(jí)小升初考試班任課教師會(huì)，分析總結(jié)了中期考試成績(jī)，為下一階段復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，制定出了升學(xué)班相關(guān)的管理獎(jiǎng)勵(lì)制度。 6.啟動(dòng)并初步完成了20_年春季學(xué)期全校的教材的征訂。20_年教務(wù)處工作總

13、結(jié) 7.進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)各專業(yè)科教學(xué)管理和教學(xué)督查，做好了教學(xué)督查的詳細(xì)記錄，并落實(shí)了每周教學(xué)督查通報(bào)和每月教學(xué)考核通報(bào)。 二、成績(jī)顯著 1.小升初考試創(chuàng)新高 通過認(rèn)真的培養(yǎng)和引導(dǎo)，是我校學(xué)生在升學(xué)方面創(chuàng)下了又一史記，今年我校進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的有_人，這是對(duì)我校教學(xué)工作的充分肯定和最好的交代。 2.技能獲佳績(jī) 今年三月我校代表_區(qū)參加_市第_屆小學(xué)生技能大賽取得優(yōu)異成績(jī)及，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)25人次，打破了我校一直在_市級(jí)技能大賽成績(jī)落后的局面。 3.教師教學(xué)活動(dòng) 我校于4月份啟動(dòng)了新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，先由各專業(yè)科室組織初賽，10月份有每個(gè)科室選派兩名優(yōu)秀教師舉行了一次全校性的新教師優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)，

14、獲得良好的效果。 4.職業(yè)技能上臺(tái)階 12月組織全校具有相應(yīng)資格的教師進(jìn)行了一次高級(jí)技能培訓(xùn)及考試和考評(píng)員培訓(xùn)及考試，以此促進(jìn)我校的高級(jí)技能人才再上階段。 三、交辦任務(wù) 1.完成教材庫(kù)的搬遷和整理，在人手缺乏的情況下，堅(jiān)持了早中晚休息時(shí)間加班發(fā)教材。同時(shí)還完成了原有積壓多期教材的退還工作。 2.根據(jù)重慶市新的高考方案，召開了_屆畢業(yè)班班任課教師及學(xué)生會(huì)議，詳細(xì)解讀了我市20_年新高考政策，并及時(shí)對(duì)我校各任課教師及課程進(jìn)行了有效的調(diào)整。 3.按照重慶市教委文件規(guī)定、根據(jù)學(xué)校要求，我校積極準(zhǔn)備、如期報(bào)送_市語言規(guī)范化示范校申報(bào)材料。 4.還完成了上級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作。 教務(wù)實(shí)習(xí)科是我校

15、教育教學(xué)管理的一個(gè)核心部門，但在日常的教學(xué)督查和管理中還存在一些不足和疏漏，在以后的教學(xué)管理中多加強(qiáng)溝通和相互了解，以保障我校教學(xué)工作能夠更為正常的進(jìn)行和開展。 小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)【三】 本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以校本教研為載體，以備課組建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程

16、改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，本學(xué)期，學(xué)校因校安工程分流安置在外，教導(dǎo)處在期初能按校長(zhǎng)室要求，制訂了分流安置期間的教學(xué)常規(guī)管理方案，每個(gè)分置點(diǎn)均安排了常規(guī)巡查負(fù)責(zé)人，重點(diǎn)做好了如下工作： 1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。 (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們對(duì)備課要求進(jìn)一步明確，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家

17、共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。五六年級(jí)的教學(xué)案在原有的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范了教學(xué)案的“校本化”設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學(xué)風(fēng)格對(duì)原有的教學(xué)案進(jìn)行重組與校本化設(shè)計(jì)，這在一定程度上為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。 (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。學(xué)校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級(jí)的教學(xué)案隨堂課安排每周一節(jié)，其他年級(jí)其他學(xué)科每周共安

18、排3節(jié)左右，聽課定到人員，日常教學(xué)更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，除了日常聽課之后，語數(shù)學(xué)科還聘請(qǐng)了專家顧問每周來校指導(dǎo)，參加聽課活動(dòng)。 (3)抓作業(yè)。本學(xué)期學(xué)校按照作業(yè)布置與批改要求，規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，總體情況良好發(fā)，但也存在學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣不太好，作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關(guān)老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。做到有查必報(bào)，有錯(cuò)必糾。 (4)抓輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，或跟不上班級(jí)整體隊(duì)伍。針對(duì)

19、這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，學(xué)校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導(dǎo)安排表，充分利用合理的時(shí)段科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)，關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，學(xué)校要求有計(jì)劃、有教案、有具體針對(duì)性的輔導(dǎo)練習(xí)，及時(shí)關(guān)注每位學(xué)困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。 (5)抓反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思提出具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。 2.重過

20、關(guān)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度 本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，布置各學(xué)科制訂“雙基”過關(guān)安排表，每個(gè)年級(jí)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及需要達(dá)成的目標(biāo)合理安排過關(guān)內(nèi)容，過關(guān)的形式有全校集中過關(guān)，也有備課組組內(nèi)過關(guān)，過關(guān)的內(nèi)容與學(xué)科要求緊密聯(lián)系，過關(guān)的組織定時(shí)定點(diǎn)定人員，程序規(guī)范，過關(guān)后，任課教師需要在第一時(shí)間反饋結(jié)果，學(xué)校召集過關(guān)年級(jí)開展質(zhì)量分析會(huì)，為下一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更清晰的方向。此項(xiàng)工作的目的就是實(shí)現(xiàn)“段段清”，最終促使學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過關(guān)。 二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)研修，提高教師綜合素質(zhì) 教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)直接決定了學(xué)校的辦學(xué)品味和質(zhì)量，因此，提升教師的教育教學(xué)理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)

21、務(wù)水平是教導(dǎo)處工作重中之重。 1.以“達(dá)能”專業(yè)研修室活動(dòng)為抓手，構(gòu)建教師業(yè)務(wù)研修體系 學(xué)校成立的教師發(fā)展中心，下設(shè)“達(dá)愛”師風(fēng)促進(jìn)會(huì)、“達(dá)能”專業(yè)研修室和“達(dá)慧” 閱讀書友會(huì)，其中，“達(dá)能”專業(yè)研修室就是針對(duì)教師業(yè)務(wù)研修的一個(gè)重要組織，專業(yè)研修室的活動(dòng)主要分為師徒結(jié)對(duì)研修、同伴互助研修以及學(xué)術(shù)探討研修等項(xiàng)目體系，一學(xué)期以來，研修室開展了多種形式活動(dòng)，有課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有日常研修專題交流，有特色團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)等等，具體做法為： (1)“捆綁”式結(jié)隊(duì)定任務(wù) 期初，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際發(fā)展情況，策劃好結(jié)隊(duì)研修方案;明確了師徒結(jié)隊(duì)、同伴互助組等結(jié)隊(duì)人員，布置了相關(guān)研修任務(wù)，提出了研修的主要目標(biāo)和要求;平時(shí)注

22、重落實(shí)師徒具體職責(zé)。 (2)組內(nèi)教學(xué)研討搓技藝 各結(jié)隊(duì)小組根據(jù)任務(wù)及要求在日常的教學(xué)中，能認(rèn)真?zhèn)湔n、碰撞智慧，結(jié)隊(duì)人員能主動(dòng)執(zhí)教研討課，主動(dòng)進(jìn)行專題研討，互搓教學(xué)技能。 (3)結(jié)隊(duì)工作扎實(shí)聚共識(shí) 在結(jié)隊(duì)研修活動(dòng)中，年輕的老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結(jié)成了共同進(jìn)步的對(duì)子，在專業(yè)研修活動(dòng)中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。 2.以主題式研討為引領(lǐng)，

23、積極開展校本教研活動(dòng) 學(xué)期初，學(xué)校各學(xué)科以主題式研討為引領(lǐng)，制訂了科學(xué)合理的校本教研活動(dòng)計(jì)劃，有省級(jí)課題“習(xí)作目標(biāo)細(xì)化”的主題研究，有詩(shī)意課堂主題研究，有教學(xué)案課堂教學(xué)的實(shí)施研究，還有學(xué)校特色兒童詩(shī)教學(xué)的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動(dòng)中。在教研活動(dòng)中，從研討課前的教學(xué)準(zhǔn)備到組織聽課到課后的評(píng)課及總結(jié)，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。 在校本教研活動(dòng)中，我們更注重問題研究，教導(dǎo)處、備課組兩周組織一次有針對(duì)性的教學(xué)專題研討會(huì)，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的聽寫過關(guān)、查字典過關(guān)、二年級(jí)的寫話專項(xiàng)訓(xùn)練、三

24、年級(jí)的250字作文過關(guān)、閱讀理解過關(guān)、及如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)能力。 3.以參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)為助推，努力提升教師自身師能 本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)老師外出聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 語文學(xué)科 _老師參加了_市兒童習(xí)作微課制作研討，周艷老師參加了 “_市常態(tài)下的小學(xué)語文高效課堂建設(shè)”(農(nóng)村小學(xué)專場(chǎng))研討活動(dòng)，_、_老師參加了第_屆全國(guó)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動(dòng)。 數(shù)學(xué)學(xué)科 _、_參加中小學(xué)校長(zhǎng)(骨干教師)培訓(xùn);_、_參加全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第

25、五屆優(yōu)秀課評(píng)比觀摩;_、_、_、_參加_市詩(shī)意共同體活動(dòng);_、_、_參加_省“名師送培”活動(dòng) 英語學(xué)科 居佳老師參加了“基于學(xué)生素養(yǎng)的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)”;_老師代表_區(qū)參加了省藍(lán)天杯會(huì)課。_、_老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動(dòng)。， 綜合學(xué)科 美術(shù)老師參加_、_市美術(shù)老師交流培訓(xùn)，體育_老師參加全國(guó)校園足球教練員培訓(xùn)，音樂_老師參加省青年文明號(hào)培訓(xùn) 通過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們提升了自身的教學(xué)素養(yǎng)。 三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)“片區(qū)合作”全面升級(jí) 1.深化片區(qū)學(xué)科教學(xué)工作 本學(xué)期在五、六年級(jí)語數(shù)學(xué)科片區(qū)教學(xué)案研討的基礎(chǔ)上，三、四年級(jí)語數(shù)學(xué)科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學(xué)初3-6年級(jí)就

26、制訂了片區(qū)教研計(jì)劃，片區(qū)備課組長(zhǎng)定時(shí)檢查督促相關(guān)備課工作的落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出、督促整改。每位老師都在學(xué)校執(zhí)教教案研討課，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，課后認(rèn)真研討、評(píng)議、反思。建立了片區(qū)3-6年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教研QQ群，對(duì)每一課的教案、每一周的周周清(針對(duì)五、六年級(jí))及日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題在線研討，互學(xué)共進(jìn)。期中、期末階段性復(fù)習(xí)片區(qū)各校有針對(duì)性的進(jìn)行交流。 片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上，要求老師都是反思型老師，片區(qū)教研要依托課堂教學(xué)為載體，校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導(dǎo)下，結(jié)合每課的教學(xué)案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每周集中研討前上傳評(píng)論，主講教師研討后上傳教學(xué)案的定稿的步驟進(jìn)行研

27、究。 教學(xué)特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學(xué)期三-六年級(jí)結(jié)合區(qū)教培中心的要求，在每次研討活動(dòng)中先上課再研討的形式，有效的增強(qiáng)了教學(xué)案使用的針對(duì)性。 片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學(xué)案，智慧在這里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。 我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔(dān)了全區(qū)畢業(yè)班作文教學(xué)建議的專題研討會(huì)，我校承辦并開展片區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，片區(qū)賽課。信息學(xué)科積極開展片區(qū)教研活動(dòng)、集體研討、 2.加強(qiáng)片區(qū)課堂研討活動(dòng) 本學(xué)期中華片區(qū)開展了相關(guān)的學(xué)科研討活動(dòng)，如我校_、_、_等老師在片區(qū)研討會(huì)上執(zhí)教了

28、主題研討公開課。_執(zhí)教間隔排列、_執(zhí)教平行線、_執(zhí)教圖形王國(guó)、_執(zhí)教數(shù)的世界其他學(xué)科也積極開展了片區(qū)研討活動(dòng)。 3.加強(qiáng)片區(qū)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研 中華片區(qū)語文、數(shù)學(xué)組1-5年級(jí)在期中進(jìn)行了階段性質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)了解校與校之間在半學(xué)期以來的教學(xué)質(zhì)量，為今后的教學(xué)工作收集信息，更好地為后期的合作教研，質(zhì)量共贏提供參照。六年級(jí)的體育參加區(qū)體質(zhì)健康調(diào)研，第十四名。 四、豐富各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造詩(shī)意教學(xué)氛圍 (一)語文學(xué)科： 1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè)，并進(jìn)行了批改反饋 2.組織學(xué)生參加了_省第_屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動(dòng) 3.組織片區(qū)語文老師進(jìn)行了省第_屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的網(wǎng)上批閱工作 4.組織了學(xué)生參加了_省“_語文

29、”杯書法大賽，并進(jìn)行了校級(jí)初評(píng) 5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動(dòng)(12人參加) 6.組織語文老師參加市習(xí)作教學(xué)微課、課外閱讀微課比賽 7.組織學(xué)生參加了20_年青少年日記大賽 8.組織開展了第_屆校園讀書節(jié)活動(dòng) 9.組織中華片區(qū)六語老師承擔(dān)全區(qū)畢業(yè)班語文研討會(huì)專題發(fā)言工作 10.配合校長(zhǎng)室完成了迎接教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建系列工作 11.組織一年級(jí)的漢語拼音過關(guān)活動(dòng)，組織各年級(jí)開展了雙基過關(guān)系列活動(dòng) 12.組織語文老師參加了所有外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng) 13.開展了語文菜單式培訓(xùn)活動(dòng) 14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動(dòng)，并獲得一等獎(jiǎng) 15.組織全體語文老師迎接_市書香校園創(chuàng)建工作 1

30、6.組織老師參加市“_研修營(yíng)”結(jié)業(yè)儀式的公開課展示活動(dòng) (二)數(shù)學(xué)學(xué)科： 數(shù)學(xué)組圍繞詩(shī)意課堂構(gòu)建的行動(dòng)研究在這一學(xué)年中，組織全體數(shù)學(xué)教師開展理論學(xué)習(xí)，用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并做好摘錄。在每次的大組活動(dòng)中，我們定好研究主題，有目的的進(jìn)行詩(shī)意課堂的探索。低年級(jí)段的主題是：創(chuàng)設(shè)情境 構(gòu)建詩(shī)意數(shù)學(xué)課堂;中年級(jí)段的主題是：數(shù)學(xué)課堂“詩(shī)意化導(dǎo)入”的研究;高年級(jí)段的主題是：自主探究，構(gòu)建詩(shī)意數(shù)學(xué)課堂。開展了：教研課展示、骨干教師菜單式培訓(xùn)等活動(dòng)。 (三)英語學(xué)科： 1.開展了我校第二屆英語文化周活動(dòng)，各年級(jí)開展了形式豐富的特色活動(dòng)，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時(shí)結(jié)合圣誕周，開展了“看一部圣誕動(dòng)畫、唱一

31、首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動(dòng)，并在班級(jí)舉辦了圣誕聚會(huì)。 2.開展了英語組教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。老師們?cè)诮o定的選題中，選擇一個(gè)并認(rèn)真思考完成設(shè)計(jì)。3.對(duì)直拼教學(xué)進(jìn)行了組內(nèi)的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓(xùn)，將于下學(xué)期全面開展直拼教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生單詞的識(shí)記能努力。 (四)綜合學(xué)科： 各學(xué)科自主開展教研活動(dòng)，校內(nèi)教研與區(qū)內(nèi)教研結(jié)合，卓有成效。 五、加強(qiáng)師生全面建設(shè)，塑造優(yōu)秀師生團(tuán)體 我校堅(jiān)持教育以學(xué)生為本，努力在進(jìn)一步提高學(xué)生的全面素質(zhì)上下功夫。通過學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方交流互動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步加油、鼓勁。本學(xué)期我校成功舉辦了第_屆校園詩(shī)歌節(jié)，第_屆體育節(jié)，開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，全體學(xué)生

32、均參與了節(jié)日的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校開展各類主題教育活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展綜合素質(zhì)。學(xué)校還特別注重加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作與交流，做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長(zhǎng)等多方面的評(píng)價(jià)和反饋信息，以便更好地改進(jìn)我們的教學(xué)工作。老師和學(xué)生都能積極參加各級(jí)比賽或活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 本學(xué)期，_和_老師區(qū)_杯評(píng)比青年教師評(píng)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。_老師在市_研修營(yíng)結(jié)業(yè)儀式上執(zhí)教展示課，_老師或省_杯賽課二等獎(jiǎng)，_老師獲_區(qū)_杯賽課二等獎(jiǎng)。_老師、_、_老師分別在各類市級(jí)活動(dòng)中做展示課。我校組織學(xué)生參加希望之星、英語ABC活動(dòng)，學(xué)生分獲一二三等獎(jiǎng)。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級(jí)明星社團(tuán)，校棋隊(duì)

33、獲_區(qū)棋類比賽團(tuán)體第一名，校田徑隊(duì)獲區(qū)田徑比賽第七名，_老師獲_市網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，拍攝國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課視頻，_老師獲_市音樂教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，_老師獲_市優(yōu)秀教師稱號(hào)。信息_老師教學(xué)視頻獲江蘇省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比優(yōu)質(zhì)資源，制作的多媒體軟件1個(gè)獲_市軟件評(píng)比一等獎(jiǎng)。各學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生參賽成果豐碩，多人獲省市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。 六、存在問題與不足 1.備課研組工作質(zhì)量有待提高，各學(xué)科骨干教師的示范作用仍需加強(qiáng)，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平仍有很大提升空間。 2.課堂教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務(wù)水平提高明顯，但是課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧還有待提高。 3.由于本學(xué)期迎檢工作多，對(duì)于

34、教學(xué)六認(rèn)真的檢查不夠深入細(xì)致，下學(xué)期將深入各備課組，帶領(lǐng)教師認(rèn)真完成每個(gè)工作要求。 七、下步工作謀劃 教學(xué)工作艱巨龐雜，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。新的一學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，需從以下幾方面改進(jìn)，努力尋求新突破。 1.進(jìn)一步精化校本教研。大力倡導(dǎo)在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開展各種教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。 2.進(jìn)一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時(shí)，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展同步發(fā)展，加強(qiáng)校際間的交流、合作，創(chuàng)造教師發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。 3.進(jìn)一步深化課程研討。不斷加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，通過開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，深化研討，加快青年教師成長(zhǎng)步

35、伐。 小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)【四】 本學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)吳江區(qū)教育局文件精神，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。同時(shí)，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、以制度為準(zhǔn)繩，切實(shí)抓好課堂教學(xué) 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，是提高

36、教學(xué)質(zhì)量的基本保證。因此，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上好規(guī)定課程，嚴(yán)格依照課表上課。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，建立課堂巡查制度，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展，使每位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 1.實(shí)施分層管理，強(qiáng)化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教務(wù)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。同時(shí)結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的

37、形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績(jī)考核(記分冊(cè))等，總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。 為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結(jié)果，輕內(nèi)容”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了分層管理、強(qiáng)化檢查的有力舉措，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。學(xué)期初，我們針對(duì)新教師比較多的情況，在校園網(wǎng)、全校區(qū)QQ工作群及時(shí)公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求，對(duì)新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。 2.本

38、學(xué)期我校一年級(jí)期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)行。每個(gè)孩子人手一份“快樂游考，分享成長(zhǎng)”卡，進(jìn)入“動(dòng)手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“iSay我能說”、“iRead 我會(huì)讀”“iTalk”、“iShow我能演、“識(shí)字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室，通過闖關(guān)摘星，獲得綠色評(píng)價(jià)。這樣的期末評(píng)價(jià)形式無疑是一種創(chuàng)新，既考察了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)也考察了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和思維拓展能力。同時(shí)，本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級(jí)中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所

39、表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評(píng)價(jià)反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，真正體驗(yàn)到自己的成功與進(jìn)步。 二、以課程為基礎(chǔ)，打造和合教育特色 1.進(jìn)一步深化校本課程建設(shè)。在我?！昂秃辖逃北尘跋拢昂蜆氛n程建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣，在此基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)落實(shí)做實(shí)。為此，本學(xué)期我們?cè)诔掷m(xù)做好已有課程實(shí)施的同時(shí)，繼續(xù)推行尚“He”、郵語等校本課程，扎實(shí)展開六校區(qū)的年級(jí)國(guó)學(xué)社團(tuán)，在校節(jié)、社團(tuán)、項(xiàng)目活動(dòng)中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評(píng)，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗(yàn)快樂、獲得成長(zhǎng)發(fā)展，助長(zhǎng)教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力，從而漸進(jìn)“和合不同、因

40、合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢，我校加強(qiáng)對(duì)教師的校本培訓(xùn)，內(nèi)容重點(diǎn)在三個(gè)方面：一是對(duì)教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程常識(shí)、課程探究、教與學(xué)等基本理論，為課程開發(fā)提供理論依據(jù);安排教師進(jìn)行基本功測(cè)試，并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽。二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，不斷拓寬其知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持;三是對(duì)加深教師對(duì)課程的理解程度和運(yùn)用能力，掌握校本課程開發(fā)所需的知識(shí)。校本課程的實(shí)施更注重在總結(jié)中提升，在動(dòng)態(tài)中完善。 2.落實(shí)“Tong趣”社團(tuán)活動(dòng)。“Tong趣”校

41、級(jí)學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競(jìng)技類、舞蹈、合唱隊(duì)、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級(jí)社團(tuán)，各社團(tuán)輔導(dǎo)老師精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)教案，認(rèn)真組織社團(tuán)活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。使各類社團(tuán)活動(dòng)切實(shí)由“時(shí)間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓(xùn)率、時(shí)效型上下功夫。在吳江區(qū)社團(tuán)評(píng)比中，機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩(shī)社均榮獲一等獎(jiǎng)，郵品設(shè)計(jì)社團(tuán)榮獲二等獎(jiǎng)。此外，學(xué)生在各級(jí)各類的比賽中也收獲滿滿。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們?cè)谑∈屑?jí)以上比賽中獲得20余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng);“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎(jiǎng)，其中2人獲一等獎(jiǎng)，10人二等獎(jiǎng);“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績(jī)優(yōu)秀，在江蘇省第28屆金鑰匙

42、科技競(jìng)賽中，郭禹彤獲省金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人一等獎(jiǎng)，丁予然、沈仕昂同學(xué)獲得省金鑰匙科技競(jìng)賽個(gè)人二等獎(jiǎng)，姚赟莉老師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號(hào)。同時(shí)，我們還在不斷開發(fā)年級(jí)、班級(jí)“tong趣”學(xué)生社團(tuán)，在目瀾、升明校區(qū)開展詩(shī)與畫社團(tuán)、趣味兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、快樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社、Reading社團(tuán)等活動(dòng)。 3.深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與實(shí)施。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、通過完善制度來提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后，我們要求教師及教研組及時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)，實(shí)行任課教師、年級(jí)部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

43、控調(diào)研的三級(jí)匯總制，從不同層面、不同角度分析我們的教學(xué)行為，改進(jìn)我們的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評(píng)定”，在學(xué)科考試上試行評(píng)、考分離，教師的質(zhì)量監(jiān)管實(shí)行過程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績(jī)作為評(píng)定質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的競(jìng)賽參與和獲獎(jiǎng)、質(zhì)量監(jiān)控考核成績(jī)、校節(jié)的參與和獲獎(jiǎng)等列入質(zhì)量?jī)?yōu)勝教師的評(píng)定范圍。 三、以課堂為中心，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，我校繼續(xù)高揚(yáng)“質(zhì)量興校”的永恒主題，以教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定和區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見為依據(jù)，落實(shí)“三不(不超量、不破時(shí)、不征訂)”要

44、求，突出批改和講評(píng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以“有效”為永恒的追求夙愿，力爭(zhēng)促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評(píng)必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上做到內(nèi)容精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。同時(shí)，建立校本錯(cuò)題資源庫(kù)，由教師及時(shí)上傳平時(shí)教學(xué)中的易錯(cuò)題，進(jìn)行重點(diǎn)分析，并由學(xué)校不定期將錯(cuò)題目資源進(jìn)行整理，組織學(xué)生練習(xí)。 1.培育校本教研的生命力，營(yíng)造自下而上的校本教研的動(dòng)力，引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一，倡導(dǎo)“問題即課題、態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，思考成為習(xí)慣”。備課組建設(shè)中積極把“一課多議”、“多課一評(píng)”作為教研活動(dòng)的一種常態(tài)方式。

45、繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自己的學(xué)科教研活動(dòng)中，特別是在公開課活動(dòng)中加以充分利用，探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動(dòng)3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動(dòng);理論學(xué)習(xí)、集體備課、教研課、課堂觀察針對(duì)同一課題。同時(shí)，本學(xué)期各校區(qū)教研活動(dòng)以“分”為主，“分”中有“合”，平時(shí)每周的教研活動(dòng)，各校區(qū)各自開展教研活動(dòng)，每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動(dòng)，本學(xué)期共組織了10多次各級(jí)各學(xué)科的聯(lián)合教研活動(dòng)，活動(dòng)以豐富的形式開展教學(xué)研討活動(dòng)。 2.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長(zhǎng)及時(shí)將活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)，組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)感想，聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站，供組內(nèi)教師

46、交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍，鼓勵(lì)教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)中共開設(shè)了60個(gè)主題帖，所有學(xué)科老師參與了網(wǎng)絡(luò)的評(píng)課、議課和課后反思的活動(dòng)。 3.組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好教師研修手冊(cè)的記載，倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局

47、所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式等文件，每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記，提高了自身素質(zhì)。同時(shí)，多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，300多人次參加區(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)活動(dòng)。 4.做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年，一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作，這些青年教師大部分是剛出校門不久，他們工作熱情高，但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，我們采取師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)、參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)等方式，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青

48、年教師。青年教師在“拿來”后，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動(dòng)，充分借助各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，提高了新教師的教育教學(xué)能力。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時(shí)，我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動(dòng)。在開學(xué)的第二周，我們就安排了新教師的見面課;第三周開展了師徒結(jié)對(duì)師傅展示課;安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動(dòng);期末安排了新教師學(xué)期考查課;在教研活動(dòng)時(shí)，要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。通過系列的活動(dòng)，新教師的教學(xué)常規(guī)能力得到了迅速的提高。 6.加大骨干教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)拜名師”活動(dòng)成為影

49、響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。本學(xué)期，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級(jí)以上雜志論文100余篇;教師論文參評(píng)獲獎(jiǎng)90余人次;18位老師在各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)中開設(shè)公開課。 四、現(xiàn)存問題及新學(xué)期構(gòu)想 一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。 回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，雖然成績(jī)有所提高，但面對(duì)

50、未來我們也倍感壓力。只是我們堅(jiān)信，壓力底下的動(dòng)力會(huì)愈加有力。我們相信，在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為盛澤小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章! 小學(xué)教務(wù)處年終工作總結(jié)【五】 本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理

51、更加規(guī)范。 本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。 抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。 抓備課。認(rèn)真落實(shí)“月檢查制度”，每月備課組和科組對(duì)本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。 抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提

52、高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長(zhǎng)繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正并提出改進(jìn)措施，對(duì)帶有普遍性的問題及時(shí)反饋及時(shí)研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。 抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度?？平M、備課組對(duì)各科作業(yè)批改情況普查了四次，學(xué)校對(duì)全校學(xué)生的作業(yè)和個(gè)性作業(yè)進(jìn)行了展示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。 抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量

53、，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級(jí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績(jī)來看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。 抓教后反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。 抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測(cè)分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí)，利用精細(xì)化測(cè)評(píng)軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時(shí)做好講評(píng)和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)全校各年級(jí)進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測(cè)。抽測(cè)結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤，科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。 2、抓業(yè)務(wù)，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)。 繼續(xù)開展同伴互助活