德育品牌創(chuàng)建方案

1、向陽完全小學(xué)“禮悅向陽”德育品牌創(chuàng)建方案 一、指導(dǎo)思想在長期的探索與實踐中，向陽小學(xué)逐步凝煉出“快樂向上、和諧陽光”的“向陽精神”，然后形成“向陽文化”?！岸Y樂鼓鳴”的校本課程也彰顯特色。學(xué)校德育品牌要切合學(xué)校實際，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢。由此，向陽完全小學(xué)德育品牌擬名為“禮悅向陽”?！岸Y悅向陽”，貫徹“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，以“禮”為核心，落實“快樂向上、和諧陽光”的辦 學(xué)目標(biāo)，彰顯“向陽精神”，進一步突現(xiàn)“向陽文化”。二、組織機構(gòu)為創(chuàng)建德育品牌學(xué)校，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學(xué)校德育工作整體發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，

2、特成立向陽完全小學(xué)“禮 悅向陽”德育品牌創(chuàng)建工作組。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：郭丙權(quán)副組長：殷衛(wèi)林組員：丁遠(yuǎn)東全青艷鐘靜余雪妍黃睿組長職責(zé)：組長負(fù)責(zé)學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學(xué)校創(chuàng)建方案的 審核、監(jiān)督。副組長職責(zé)：“禮悅向陽”德育品牌學(xué)校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創(chuàng)建活動的評價與考核等。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)科室的有關(guān)工作。丁遠(yuǎn)東：負(fù)責(zé)“禮悅向陽”品牌建設(shè)素質(zhì)過硬教師隊伍建設(shè)。 鐘靜：學(xué)生“禮悅向陽”評價體系建立，組織評價實施。全青艷：“禮悅向陽”品牌創(chuàng)建宣傳管理余雪妍：“禮悅課堂”評價體系建立及評價實施黃睿：搭建“禮悅向陽”活動平臺，并組織實施活動。（二）實施小組組長殷衛(wèi)林副組長丁遠(yuǎn)東鐘靜余

3、雪妍成員各班主任全體教師殷衛(wèi)林“禮悅向陽”德育品牌創(chuàng)建過程管理鐘靜階段創(chuàng)建評價管理，“禮悅課間”創(chuàng)建管理余雪妍“禮悅課堂”創(chuàng)建管理班主任“禮悅向陽”學(xué)生評價管理教師“禮悅向陽”課堂創(chuàng)建三、品牌目標(biāo)及特色（一）三個視角“禮悅向陽”德育品牌建設(shè)圍繞“以禮育德”核心，從禮悅課堂、禮 悅課間、禮樂鼓鳴三個視角實施開展。禮悅課堂，緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)中心落實課堂，通過以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式為主的課堂學(xué)習(xí)，增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，提升自主 學(xué)習(xí)能力，形成積極、向上的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)奠基。禮悅課間，緊緊圍繞文明、健康核心落實課間及校外活動，通過怡情、益智的課間活動，增強學(xué)生規(guī)則意識、禮讓意識，提升

4、合作參與能力，形 成守規(guī)矩的合群品質(zhì)，為禮儀交往奠基。禮悅鼔鳴，緊緊圍繞文化熏陶與傳承重心落實特色課程，通過傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚的特色課程建設(shè)，增強學(xué)生弘揚傳統(tǒng)文化意識，提升內(nèi)涵修 養(yǎng)，為陶冶情操、禮悅交往奠基。（二）三個層次根據(jù)學(xué)生年齡特征、心理素質(zhì)、學(xué)識水平以及認(rèn)知規(guī)律，“禮悅向陽” 德育品牌從以下三個層次目標(biāo)實現(xiàn)。第一層次，以愉悅學(xué)習(xí)、張揚個性為目標(biāo)的健康成長觀形成培養(yǎng)，做 快樂向陽人；第二層次，以知情曉理、文明守紀(jì)為目標(biāo)的基本道德意識形成培養(yǎng)， 做合格向陽人；第三層次，以陽光做人、積極向上為目標(biāo)的情感價值觀形成培養(yǎng)，做 優(yōu)秀社會人。（三）三個平臺根據(jù)學(xué)生成長的環(huán)境、兒童的興趣愛好、接受教

5、育及熏陶的多面性和復(fù)雜性，“禮悅向陽”德育品牌創(chuàng)建通過“課堂陣地”“活動推進”“家 校聯(lián)誼”三個平臺的搭建有效實施。課堂陣地，建立學(xué)科教學(xué)師生基本規(guī)范，并通過課堂學(xué)習(xí)活動形成基本的課堂禮儀以及通過課堂學(xué)習(xí)了解基本禮儀和道德規(guī)范，實現(xiàn)課堂中學(xué) 禮儀、明道理、學(xué)做人的育人目標(biāo)?；顒油七M，建立常規(guī)活動機制，認(rèn)真組織實施“三節(jié)一展示”、傳統(tǒng)節(jié)日等系列教育活動，事項在活動中展示自我、知今通古、感恩社會、勵 志前行的育人目標(biāo)。家校聯(lián)誼，建立家校聯(lián)系長效機制，課外訪萬家、家長一日體驗、家 長培訓(xùn)會、親子教育、社會實踐等活動，拓寬“禮悅向陽”外延。四、具體措施我校根據(jù)實際，從以下方面著手，整體推進我?！岸Y悅向

6、陽”品牌創(chuàng) 建工作。（一）緊扣立德樹人，落實“五會”以政教處、少先隊、班主任為主，圍繞五會培養(yǎng)學(xué)生生活禮儀，培育 文明向上、快樂成長向陽人。1突出校級活動，在實踐活動中提高學(xué)?！岸Y悅向陽”德育品牌的 實效性：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過各種活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育，和學(xué)生的 自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。2突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”。為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定德育主題。建

7、議低年段以“學(xué)禮”、中年段以“明禮”、高年段以“守禮” 為主題。(1)在實施過程中，班主任結(jié)合班隊活動和日常教學(xué)活動對學(xué)生進行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相 關(guān)內(nèi)容的德育小報。(2) 各班每月還圍繞德育主題進行了 12 次主題展示會，并在家長會 上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。(3) 各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學(xué)生進行實踐、體驗活動，并進行相關(guān)研究，使學(xué)生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí) 慣。(4)建立班級德育特

8、色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工 作的亮點。（二）緊扣綠色質(zhì)量，落實課堂以教務(wù)處、教技處、所有教師為主，規(guī)范課堂行為，打造高效課堂。 1.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過多種形式對學(xué)生進行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，熟背并落實“八項常規(guī)”讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。一是教務(wù)處協(xié)同政教處圍繞“禮悅向陽”品牌負(fù)責(zé)制定出基本的活動方案，從宏觀角度對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)進行方向指引，各班主任老師按照本班學(xué)生的實際情況，有針對性地制定出適合本班的具體實施方案。二是利用專題課、國旗下講話，對學(xué)生進行系列學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽講的習(xí)慣，說的習(xí)慣，思的習(xí)慣，做作業(yè)的習(xí)慣、其他輔助性的學(xué)習(xí)習(xí)慣）等的輔導(dǎo)講座

9、；三是用好宜昌市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣形成。四是有計劃漢字聽寫大賽、英語口語大賽、古詩背誦大賽、作文大賽、讀書大賽、書畫展等競賽活動， 培養(yǎng)各類學(xué)生的成就感。2.細(xì)化教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出重點，均衡年級學(xué)科師資，抓牢薄弱學(xué)科，轉(zhuǎn)好思想彎子，要變“要我教”“要我學(xué)”為“我能教”“我會學(xué)”，努力提升師生的綜合素養(yǎng)；樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷“洗腦”“充電”，提升自身思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是進一步探索導(dǎo)學(xué)案編制的內(nèi)容及形式，力求體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)性、實效性、探究性；二是加大教師課堂規(guī)范的巡查力度，重點巡查教師是否認(rèn)真研讀教材、是否體現(xiàn)學(xué)科特點、是否把握學(xué)與講的有

10、效度、能否較好的組織教學(xué)；避免巡課出現(xiàn) C 等，一旦出現(xiàn) C 等，需磨課后申請二次過關(guān)。三是重點做好三項課堂教學(xué)調(diào)研活動，即：青年教師的達(dá)標(biāo)教學(xué)、 起始年級的入門教學(xué)、薄弱班級及學(xué)科的課堂強化教學(xué)。3.以集體備課為切入點，為均衡發(fā)展鋪底。首席教師為集體備課的第一責(zé)任人。統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一內(nèi)容進行集體備課，并做好記錄。具體做好三個備課：一是單元知識點梳理備課，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識；二是課時備課，教研組提供觀課點，體現(xiàn)研究重點；三是電子導(dǎo)學(xué)案；四是教師個性化備課，工作未滿 3 年老師手寫備課，其他教師教材批劃。根據(jù)集體備課做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。一是本學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德學(xué)科以學(xué)科

11、組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容（單元知識點）對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價，每單元進行一次，并做跟蹤分析，納入常規(guī)檢查，教務(wù)處對薄弱年級學(xué)科進行必要跟蹤調(diào)查 指導(dǎo)。4.深化課程建設(shè)，占領(lǐng)校園文化陣地緊緊圍繞“禮樂鼔鳴”主導(dǎo)課程，豐富社團活動。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長組成舞蹈、籃球隊、詩歌朗誦組等等學(xué)校和年級社團。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質(zhì)，積極爭取各方面支持，創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項目 學(xué)校，利用藝體活動為載體，豐富學(xué)生生活。（三）構(gòu)建評價體系，激勵育人。政教處圍繞“禮悅向陽”品牌，建構(gòu)以“向陽寶貝”、“向陽小天使”、“向陽之星”、“向

12、陽形象大使”四級晉升評價體系。課堂做到節(jié)節(jié)評、班級做到天天評、政教處做到月月評，晉級授勛不定時。確保通過自我約 束、相互幫扶、評價激勵促進師生積極向上。（四）緊扣禮樂文化，創(chuàng)新發(fā)展以支部、工會、辦公室為主，構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。1為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、 統(tǒng)一和諧的校園形象。2.每個班級都必須有自己的班級文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班級每學(xué)期學(xué)年整個德育教育、德育活動、德

13、育效果的班級特色檔案盒。構(gòu)建出各班 的德育特色文化。3.加強家校聯(lián)系，讓形成對德育教育的合力。（1） 開設(shè)家長學(xué)校，組建家長委員會。（2） 定期召開家長學(xué)校培訓(xùn)，及時加強溝通。（3） 充分利用家校聯(lián)系卡，及時做好學(xué)生在家在校的情況交流。 4.深化師表文化，發(fā)揮師表作用。德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師學(xué)生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動，使教師真正做到言行一致，無私奉獻。加強“師德”建設(shè)， 創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。五、“禮悅向陽”品牌創(chuàng)建進程安排第一階段（2018.9 月-10 月）籌備啟動1解讀“禮悅向陽”內(nèi)涵、擬定創(chuàng)建方案。2. 構(gòu)建“禮悅向陽”評價體系（學(xué)生板塊）。3. 圍繞“五會”評價，優(yōu)化評價。第二階段（2018.11-2019.7 月）創(chuàng)建實施1建立自評、互評、師評、家長評