(完整)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第一章_有理數(shù)》有理數(shù)找規(guī)律專題練習(xí)題_(新版)新人教版_第1頁(yè)
(完整)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第一章_有理數(shù)》有理數(shù)找規(guī)律專題練習(xí)題_(新版)新人教版_第2頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、有理數(shù)找規(guī)律專題1.觀察下面的每列數(shù),按某種規(guī)律在橫線上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1)-23_,-18,-13,24_5_81632642 .有一組數(shù):1,2,5,10,17,26,,請(qǐng)觀察這組數(shù)的構(gòu)成規(guī)律,用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定第8 個(gè)數(shù)為_ 3 .觀察下列算式:21=2,22=4,23=8,24= 16,25=32,26=64,27= 128,通過觀察,用你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律確定 22011的個(gè)位數(shù)字是()A. 2 B. 4 C. 6 D. 84 .一根 Im 長(zhǎng)的繩子,第次剪去 一半, 第二次剪去剩下的一半, 如此剪卜去,第六次后剩下的繩子的長(zhǎng)度為()A. (:)3m B.(;)宥2 2C.(1)6m112D.

2、(j12m5.下面一組按規(guī)律排列的數(shù):1,2,4,8,16. .,第 2011 個(gè)數(shù)應(yīng)是()A. 2B. 2-1C.22010D.以上答案不對(duì)6 .觀察,尋找規(guī)律/ 2(1) 0.1 = ,21 =,102=,1002=3(2)0.1 = ,13=5103=,1003=觀察結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)什么了?7 .觀察下列三行數(shù):第一行:-1,2 , -3,4 , -5 .第二行:1,4,9 , 16,25 ,第三行:0,3,8,15,24,(1)第一行數(shù)按什么規(guī)律排列?(2)第二行、第三行分別與第一行數(shù)有什么關(guān)系?(3)取每行的第 10 個(gè)數(shù),計(jì)算這三個(gè)數(shù)的和. 變式:&有規(guī)律排列的一列數(shù):2,4,

3、6,8,10,12,它的每一項(xiàng)可用式子2n(n 是正整數(shù))表示.有規(guī)律排列的一列數(shù):1, -2,3 , -4,5 , -6,7 , -8(1)它的每一項(xiàng)你認(rèn)為可用怎樣的式子來表示?(2)它的第 100 個(gè)數(shù)是多少?(3) 2012 是不是這列數(shù)中的數(shù)?如果是,是第幾個(gè)數(shù)?9 .如果對(duì)于任意非零有理數(shù)a,b 定義運(yùn)算如下: a b=ab + 1,那么(-5) ( +4) ( -3 )的值是多少?ab10 .如果規(guī)定符號(hào)的意義是a探b= ,求:2八-3)探4 的值.a b11 先完成下列計(jì)算:1X9 + 2 = 11 ; 12X9 + 3=_; 123X9 + 4=_ ;你能說出得數(shù)的規(guī)律嗎?請(qǐng)你

4、根據(jù)發(fā)現(xiàn)的算式的規(guī)律求出1234567X9 + 8 的值.+,是從 1 開始的連續(xù)整數(shù)中依次兩個(gè)取正,2012 個(gè)數(shù)的和是多少?13.觀察下列各式*2A亠+ -23+ 22-46-45-4 3-4+1=24十-=2-4 1-410-4 -2-4依照以上各式成立的規(guī)律,使ab=2 成立,則a+b 的值為a 4 b 414 .觀察下列各式:1 +1 = 1X2 222+2=2X3R3+3=3X4請(qǐng)把你猜想到的規(guī)律用自然數(shù)n 表示岀來15 .老師在黑板上寫出三個(gè)等式:2 2 2 2 2 25-3 =8X2,9 -7=8X4,15 -3 =8X27王華接著又寫了兩個(gè)具有同樣規(guī)律的算式:2 2 2 21

5、1-5 =8X12,15 -7 =8X22(1)請(qǐng)你寫出兩個(gè)(不同于上面算式)具有上述規(guī)律的算式;(2)用文字寫出反映上述算式的規(guī)律.16.觀察下列各式:2 2 212 .如果 1+2-3-4+5+6-7-8 +9兩個(gè)取負(fù)寫下去的一串?dāng)?shù),則前2X4=3 -1,3X5 =4 -1,4X6 =5 -1,4.(2011 湖南常德)先找規(guī)律,再填數(shù):把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用含一個(gè)字母的等式表示17 .觀察下列各式找規(guī)律:2 2 2 21+(1X2)+2=(1X2+1)22 2 2 23+(3X4) +4=(3X4+1)(1) 寫出第 6 個(gè)式子的值;(22 2 2+(2X3)+3 =(2X3+1))寫出第 n

6、 個(gè)式子.18 研究下列算式,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?21X3+仁 4=2223X5+仁 16=44請(qǐng)你找出規(guī)律用公式表示出來:2X4+1 =9=3X6+1 =25=521. ( 2011 浙江省)如圖,下面是按照一定規(guī)律畫出的“數(shù)形圖”,經(jīng)觀 察可以發(fā)現(xiàn):圖 A2比圖 A 多出 2個(gè)“樹枝”,圖A比圖A多出 4 個(gè)“樹枝”,圖A比圖A多出 8 個(gè)“樹枝”,照此規(guī)律,圖A比圖 A2多出“樹枝”()A.28B.56C.60 D. 1242.(2011 廣東肇慶)如圖 5 所示,把同樣大小的黑色棋子擺放在正多邊形的邊上,按照這樣的規(guī)律擺下去,則第n(n是大于 0 的整數(shù))個(gè)圖形需要黑色棋子的3.(201

7、1 內(nèi)蒙古烏蘭察布) 將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放,個(gè)小圓(用含 n 的代數(shù)式表示)請(qǐng)仔細(xì)觀察,第 n 個(gè)圖形有第 1 個(gè)圖形第 2 個(gè)圖形第 3 個(gè)圖形第 4 個(gè)圖形0 O O0 0 4 00 4 00oo0 O OOQ請(qǐng)你用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決下面問題七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)找規(guī)律題技巧 基本技巧(一)標(biāo)出序列號(hào):找規(guī)律的題目,通常按照一定的順序給出一系列量,要求我們根據(jù)這些 已知的量找出一般規(guī)律找出的規(guī)律,通常包序列號(hào)所以,把變量和序列號(hào)放在一起加以 比較,就比較容易發(fā)現(xiàn)其中的奧秘.例如,觀察下列各式數(shù):0,3,8,15,24,試按此規(guī)律寫出的第100個(gè)數(shù)是解答這一題,可以先找一般規(guī)律,然后

8、使用這個(gè)規(guī)律,計(jì)算出第100個(gè)數(shù)我們把有關(guān)的量放在一起加以比較:1111111 11112,3 4 2 12,5 6 3111130,7 8 4156120111+ 20121201120125.(2011 湖南益陽(yáng))觀察下列算式:1X3 - 2 = 3 - 4 = -13X5 - 4 = 15 - 16 =-1(1) 請(qǐng)你按以上規(guī)律寫出第 4 個(gè)算式;(2)把這個(gè)規(guī)律用含字母的式子表示22X4 - 3= 8 - 9 = -1_(3)你認(rèn)為(2)中所寫出的式子一定成立嗎?并說明理由.6.研究下列2 2 2 21X3+仁 2;2X4+仁 3;3X5+仁 4;4X6+仁 5 .(1)請(qǐng)用含 n 的

9、式子表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:計(jì)算(11 1 1Fl1廠)(1廠)(1)K (1-)的值4 69 11給出的數(shù):0,3,8,15,24,.序列號(hào):1,2,3,4,5,.容易發(fā)現(xiàn),已知數(shù)的每一項(xiàng),都等于它的序列號(hào)的平方減1.因此,第n項(xiàng)是n2-1,第100項(xiàng)是1002-1(二)公因式法: 每位數(shù)分成最小公因式相乘,然后再找規(guī)律,看是不是與n2、n3,或2n、3n,或2n、3n有關(guān).例如:1,9,25,49,(),(),的第n為(2n-1)2(三)看例題:A:2、9、28、65增幅是7、19、37,增幅的增幅是12、18答案與3有關(guān)且.即:n3+1B:2、4、8、16.增幅是2、4、8.答案與2的乘方有關(guān)即:2n(四)有的可對(duì)每位數(shù)同時(shí)減去第一位數(shù),成為第二位開始的新數(shù)列,然后用(一)、(二)、(三) 技巧找出每位數(shù)與位置的關(guān)系.再在找出的規(guī)律上加上第一位數(shù),恢復(fù)到原來.例:2、5、10、17、26,同時(shí)減去2后得到新數(shù)列:0、3、8、15、24,序列號(hào):1、2、3、4、5分析觀察可得,新數(shù)列的第n項(xiàng)為:n2-1,所以題中數(shù)列的第n項(xiàng)為:(n2-1)+2=n2+1(五) 有的可對(duì)每位數(shù)同時(shí)加上,或乘以,或除以第一位數(shù),成為新數(shù)列,然后,在再找出 規(guī)律,并恢復(fù)到原來.例:4 , 16,36,64,?,144,196,?(第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論