卓越班級(jí)班主任培訓(xùn)心得4篇

1、卓越班級(jí)班主任培訓(xùn)心得4篇卓越班級(jí)班主任培訓(xùn)心得第1篇去年九月，我很榮幸地走上了老師崗位。初為人師的我，大有一種初生牛犢不怕虎的士氣，渴望在職教中心這個(gè)舞臺(tái)上呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。然而，事與愿違。從開(kāi)學(xué)伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的疑難雜癥，可以說(shuō)我當(dāng)時(shí)的境況是手忙腳亂、舉步維艱。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，就在我對(duì)教學(xué)工作束手無(wú)策之際，就在我為班級(jí)管理工作冥思苦想之時(shí)，我接到了紅寶書(shū)從優(yōu)秀老師到卓越老師?？吹竭@本書(shū)的封面介紹寫(xiě)著極具影響力的日常教學(xué)策略有用教學(xué)指南的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書(shū)，雖然本書(shū)介紹的是西方訓(xùn)練實(shí)例，與我們目前的訓(xùn)練模式有肯定的差異，但書(shū)中系統(tǒng)性

2、的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：首先，要堅(jiān)持同學(xué)的主體地位。同學(xué)是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級(jí)的動(dòng)向。所以，作為老師，無(wú)論是課堂授課，還是班級(jí)管理，都要堅(jiān)持同學(xué)的主體地位。這就要求老師從同學(xué)的角度動(dòng)身，了解同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如，他們的幻想是什么，他們的偶像是誰(shuí)，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書(shū)中還介紹了了解同學(xué)的另一途徑，從家長(zhǎng)那里獵取同學(xué)信息。我將同學(xué)的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)贊美孩子的成就，這樣一來(lái)，我不僅會(huì)了解到自己的同學(xué)狀況，還獲得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持?？傊?，在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持同學(xué)在班級(jí)中的主體地位，我的教學(xué)工作和管理工作開(kāi)展起來(lái)可

3、以說(shuō)是得心應(yīng)手。其次，要培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和管理力量。愛(ài)好是最好的老師，在學(xué)習(xí)方面，作為老師，我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主接收新學(xué)問(wèn)、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)。在管理方面，我們需要培育同學(xué)的責(zé)任心，并且賜予同學(xué)足夠的信念，讓他們充分生疏到自己在班級(jí)管理中的重要作用，引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。最終，要做一個(gè)鼓舞同學(xué)的老師。書(shū)中介紹了鼓舞同學(xué)勇于冒險(xiǎn)、鼓舞同學(xué)改善態(tài)度、鼓舞同學(xué)努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)等一系列的鼓舞措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓同學(xué)在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立崇高的抱負(fù)。這樣，你在教學(xué)工作

4、中會(huì)如魚(yú)得水，在班級(jí)管理中運(yùn)籌帷幄。從優(yōu)秀老師到卓越老師，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?；蛟S現(xiàn)在的你我還都是悄悄無(wú)聞的一般老師，但學(xué)無(wú)止境，信任在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下，我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀老師，甚至是卓越老師的行列。卓越班級(jí)班主任培訓(xùn)心得第2篇各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委大家好：我于72年參與訓(xùn)練工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，86年取得天津訓(xùn)練學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)乩淼冉虒W(xué)工作，1986年調(diào)入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項(xiàng)工作。95年評(píng)比為中學(xué)一級(jí)老師，最近幾年一向擔(dān)當(dāng)本學(xué)校七、八年的級(jí)地理教學(xué)工作。在我從事

5、訓(xùn)練工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一向擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)取貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，深化鉆研教法，把握本科教學(xué)所需的文化學(xué)問(wèn)。留意素養(yǎng)訓(xùn)練，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作做出了必需的貢獻(xiàn)。主要工作與業(yè)績(jī)：1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素養(yǎng)訓(xùn)練，教學(xué)水平不斷提高平常認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)好教案，細(xì)心預(yù)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，不斷改善教學(xué)方法，堅(jiān)持學(xué)問(wèn)聯(lián)系實(shí)際，接受多種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培育同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用本事以及分析與解決問(wèn)題的本事上下功夫。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠嫻熟的運(yùn)用錄像、投影、電腦等多媒體電教

6、手段進(jìn)行教學(xué)，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與溝通。課下進(jìn)取的輔導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，在思想上急躁的訓(xùn)練幫忙他們，使同學(xué)寵愛(ài)自我所教的學(xué)科，每年自我所教班級(jí)同學(xué)考試成果均處于油田范圍中上等水平。今年08年七班級(jí)地理考試油田其次名，07年與08年我校八班級(jí)參與天津市地理睬考，地理成果名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中08年八班級(jí)的同學(xué)地理睬考成果90%為優(yōu)秀與良好的最好成果，提高了我校的地理教學(xué)水平。2、開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練組織同學(xué)進(jìn)取地參與全國(guó)地理科技大賽本人進(jìn)取的組織本校的同學(xué)參與20_年20_年其次屆地球小博士全國(guó)地理科地理科技大賽，競(jìng)賽持續(xù)兩個(gè)月的時(shí)間，本人認(rèn)真組織，細(xì)心輔導(dǎo)，我校師生進(jìn)取參與。活動(dòng)得到

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在此次競(jìng)賽中我校成果優(yōu)異!經(jīng)過(guò)本人的努力我校被授予全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);全國(guó)地理科技示范基地的稱號(hào)，并授予牌匾為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本人也在全國(guó)地理科技大賽榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，并授予全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號(hào)!我校中學(xué)校生近150人報(bào)名參賽，其中15人在其次屆地球小博士全國(guó)地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎(jiǎng)3、進(jìn)取參與各項(xiàng)教學(xué)爭(zhēng)辯活動(dòng)與競(jìng)賽。不斷提高教學(xué)水平，平常本人進(jìn)取參與教學(xué)基本功與教學(xué)公開(kāi)課的競(jìng)賽，進(jìn)取撰寫(xiě)教學(xué)論文。結(jié)合地理教材資料，經(jīng)常制作地理教學(xué)課件并運(yùn)用與課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，20_年我撰寫(xiě)的淺談學(xué)校地理教學(xué)精神的培育論文，獲得區(qū)海濱和爭(zhēng)辯教法訓(xùn)練

8、中心20_年訓(xùn)練創(chuàng)新論文區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)并獲得區(qū)級(jí)成果認(rèn)定獎(jiǎng)。1998年12月由本人設(shè)計(jì)制作的錄象教材數(shù)學(xué)圓錐曲線定義獲得市市訓(xùn)練局頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。20_-20_年，獲得校級(jí)教研公開(kāi)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。20_-20_年，獲得校級(jí)創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。20_年，獲得濱海訓(xùn)練中心老師公開(kāi)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。20_年，我撰寫(xiě)的論文在地理教學(xué)中培育同學(xué)創(chuàng)新思想獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。20_年，獲得訓(xùn)練中心學(xué)校老師基本功大賽地理學(xué)科三等獎(jiǎng)。在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào)。1999年和20_年連續(xù)兩年，我獲得了訓(xùn)練處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。4、自

9、覺(jué)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。在兼任電教員其間還為學(xué)校作了很多的其它有益的工作，如每年協(xié)作學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)的文藝演出，同學(xué)會(huì)操等大型活動(dòng)，主動(dòng)做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來(lái)，先后為學(xué)校義務(wù)修理了各種教學(xué)、電教電路等很多設(shè)備。為學(xué)校節(jié)儉了很多的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我從事教學(xué)幾十年，自認(rèn)為工作勤奮，嚴(yán)峻認(rèn)真，忠于職守，遵守紀(jì)律，不畏艱苦，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不計(jì)名利，團(tuán)結(jié)同志。付出了半輩子的心血，給學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)已接近退休年齡，參選機(jī)會(huì)不多，特別期望能順當(dāng)晉級(jí)，做為對(duì)自我工作的確定。請(qǐng)大家給與多多地支持。多謝。卓越班級(jí)班主任培訓(xùn)心得第3篇20年5月10日，全國(guó)

10、知名訓(xùn)練專家、中國(guó)關(guān)懷下一代訓(xùn)練專家委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)馮恩洪教授在臨沂四中為我市幾千名中學(xué)校骨干老師做了卓越課堂讓三個(gè)面對(duì)走進(jìn)課堂專題報(bào)告會(huì)。馮教授指出，訓(xùn)練正在接受科技進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)展的挑戰(zhàn)。基于課堂教學(xué)就要提高課堂的有效率，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂教學(xué)要素的組合關(guān)系，這就需要解決好教材如何使用、老師如何教、同學(xué)如何學(xué)這三個(gè)問(wèn)題。要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)力量來(lái)選擇適合每一個(gè)同學(xué)的教材和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，讓每個(gè)同學(xué)能夠享受適合自己的訓(xùn)練。要打破老師傳統(tǒng)的講授法，講求同學(xué)合作、團(tuán)隊(duì)、探究的學(xué)習(xí)。馮教授強(qiáng)調(diào)，高效課堂的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是問(wèn)題是教學(xué)的起點(diǎn)，小組是力量的平臺(tái)，呈現(xiàn)是生成的關(guān)鍵，導(dǎo)學(xué)是老師的水平。馮教授還指消滅在是云訓(xùn)

11、練時(shí)代給我們老師帶來(lái)的沖擊波：第一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的力量比事實(shí)的學(xué)問(wèn)更重要。其次，情商比智商更重要。21世紀(jì)成功人士必需具備的力量：自我管理力量，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站信息處理力量，有效表達(dá)力量，溝通協(xié)作力量，正確思想力量，古怪心想象力，創(chuàng)新變革力量?；?1世紀(jì)成功人士必需具備的力量，馮教授結(jié)合訓(xùn)練社會(huì)學(xué)和自己多年的教學(xué)管理閱歷，以通俗易懂的語(yǔ)言，深化淺出地分析了高效課堂建設(shè)的本質(zhì)，給出了一些經(jīng)典的訓(xùn)練閱歷，例如：適合的課堂才是最好的課堂，讓同學(xué)寵愛(ài)我是老師的終極目標(biāo)。自愛(ài)的最大是對(duì)別人的敬重而不是索取，訓(xùn)練要與溫度。馮教授以他充分的精力，非凡的記憶力，淵博的學(xué)識(shí)，縝密的思維，幽默而深邃

12、的話語(yǔ)讓每一位參與培訓(xùn)的骨干老師們領(lǐng)會(huì)了訓(xùn)練大師的風(fēng)范，體會(huì)到了訓(xùn)練的魅力?？傊?tīng)完馮教授的講座給我的心靈帶來(lái)了無(wú)比的震撼，讓我重新反思自己的訓(xùn)練行為，沒(méi)有學(xué)問(wèn)就沒(méi)有力氣，光有學(xué)問(wèn)不肯定具有力氣，簡(jiǎn)潔積累的學(xué)問(wèn)不行能產(chǎn)生力氣。訓(xùn)練永無(wú)止境，老師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境。老師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，到達(dá)卓越這一境界還需要一段路，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)稱職的做起，努力的做一個(gè)優(yōu)秀的老師，向卓越看齊。卓越班級(jí)班主任培訓(xùn)心得第4篇2020年7月13日到15日，我們進(jìn)行了三天的應(yīng)城市其次屆卓越班主任培訓(xùn)其次期集訓(xùn)。在這三天里，我們參觀了以三善訓(xùn)練為核心的四里棚中心學(xué)校，還參觀了以博雅訓(xùn)練為核心

13、的應(yīng)城試驗(yàn)學(xué)校，這兩所學(xué)校都有著各自的靈魂，令人心憧憬之；在這三天里，我們傾聽(tīng)了各位優(yōu)秀班主任代表的閱歷溝通和各位專家的主題講解，令人受益匪淺。各位班主任的發(fā)言教會(huì)了我很多班主任的管理方法，他們共享的訓(xùn)練小故事，也令我動(dòng)容。其中光谷二小唐慧芳老師的講解，猶如一杯香茗，品過(guò)之后，令人沉醉其中、回味無(wú)窮。作為班主任閱歷只有一年的年輕班主任，我深知自身的不足，在接受班主任的這一年里，仿佛始終在疲于奔命，每日只有勞碌、生氣、憂慮與我為伴，殊不知，若我過(guò)得不歡快，孩子們又如何能感覺(jué)得到歡快呢？班級(jí)又如何能樂(lè)觀陽(yáng)光地成長(zhǎng)呢？詩(shī)意訓(xùn)練，潤(rùn)澤心田想要班級(jí)布滿詩(shī)情畫(huà)意，首先要營(yíng)造出一個(gè)布滿書(shū)香，環(huán)境優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)

14、境，若是孩子們眼前只有污糟和將就，又怎會(huì)沉醉其中、享受學(xué)習(xí)呢？這也是唐老師所敘述的班級(jí)的物質(zhì)文化建設(shè)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中，普遍缺乏這種意識(shí)，班級(jí)環(huán)境只求潔凈潔凈，卻不求美與雅，我們總是在懷疑為什么鄉(xiāng)村的孩子不懂得美學(xué)，毫無(wú)美感，現(xiàn)在想想，緣由是他們的生活中缺少美的觀受。身為班主任，班級(jí)便是自己的另一個(gè)家，每個(gè)人都期望把自己的家裝修得溫馨和奇特，家是讓人感到安心舒適的地方，家是溫情的港灣，是堅(jiān)實(shí)的依靠。一個(gè)班級(jí)就是孩子們?cè)趯W(xué)校的家，若我們將書(shū)籍?dāng)[滿書(shū)架，讓書(shū)香布滿整個(gè)教室；若我們?cè)诖斑呍陨暇G植，讓生氣勃勃的綠意浸潤(rùn)整個(gè)教室；若我們?cè)谒闹軌Ρ趻鞚M同學(xué)的畫(huà)作，讓七色的油彩裝飾整個(gè)教室，那么孩子們定會(huì)情愿待

15、在這個(gè)家，依戀這個(gè)家，久而久之，學(xué)習(xí)也會(huì)變成一種享受。想要班級(jí)獨(dú)具特色，就肯定要為班級(jí)注入靈魂。如唐老師所說(shuō)：班級(jí)即人。沒(méi)有班魂的班級(jí)猶如一潭死水，只有活水才能涌現(xiàn)出源源不斷的生氣和力氣。班魂的形成依靠于班級(jí)文化建設(shè)，平常我們總是緊抓學(xué)習(xí)，卻往往忽視了這一點(diǎn)。班級(jí)文化的建設(shè)是多方面的，是要由同學(xué)和老師一起構(gòu)建的，不論是班名、班歌還是班徽、班規(guī)，需要大家一同思考，一起打算，要讓每個(gè)孩子明白自己是大家庭的一員，為了讓這個(gè)家變得更好，自己也應(yīng)貢獻(xiàn)力氣，榮辱與共。這樣一來(lái)，班級(jí)的分散力自然形成。再者，班級(jí)文化的建設(shè)還需師生的才智，班主任要擅長(zhǎng)激發(fā)和發(fā)覺(jué)孩子們的才情，孩子們要擅長(zhǎng)表達(dá)自身的閃光點(diǎn)，由此我

16、們可以組織一系列具有班級(jí)特色的活動(dòng)，讓同學(xué)參與其中并能有所收獲。想要班級(jí)心懷詩(shī)和遠(yuǎn)方，班主任要成為一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的詩(shī)人。唐老師說(shuō):要訓(xùn)練別人先提升自己。身為一名語(yǔ)文老師，應(yīng)當(dāng)具有溫文爾雅的氣質(zhì)，應(yīng)當(dāng)飽讀詩(shī)書(shū)，人的一生都在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，那么閱讀便是一生的習(xí)慣。班主任需擁有一半詩(shī)心，訓(xùn)練是一首詩(shī)，身為班主任，對(duì)同學(xué)要進(jìn)行詩(shī)意般的訓(xùn)練，給同學(xué)以美感的意境。要用各類美文來(lái)潤(rùn)澤孩子們的心靈，和孩子們一起閱讀書(shū)籍，書(shū)寫(xiě)心靈感悟。我們的眼界不應(yīng)只拘泥于書(shū)本，而應(yīng)當(dāng)放眼古今中外，訓(xùn)練的過(guò)程，就是追趕奇特的過(guò)程。把訓(xùn)練過(guò)成詩(shī)，時(shí)而困難困苦，時(shí)而浪漫傳奇。獨(dú)具匠心，靜待花開(kāi)唐老師在講解中說(shuō)到，師者還應(yīng)當(dāng)獨(dú)具匠心。這匠心

17、不由得讓我想起老舍先生的養(yǎng)花，以前讀只覺(jué)先生在講養(yǎng)花的樂(lè)趣，如今再看，突然發(fā)覺(jué)，師者之心，應(yīng)當(dāng)是花匠之心啊！每個(gè)孩子具有每個(gè)孩子的性格特色，正如每種花草都有它獨(dú)特的習(xí)性。文中說(shuō)有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水，這是在教我訓(xùn)練同學(xué)要因材施教，并且告知我這是一種樂(lè)趣，摸出了門(mén)道，便收獲了閱歷，多得學(xué)問(wèn)就是好事。老舍先生說(shuō)：不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？養(yǎng)花都需要人付出辛勤勞動(dòng)，又何況是育人呢？心懷一顆花匠之心，就應(yīng)當(dāng)做好勤勞付出的心理預(yù)備。班主任的事情繁多簡(jiǎn)單，細(xì)如牛毛，我們需沉下心來(lái)，有條有理的做好每一件小事。工作中，我們要備課、上課、批改作業(yè)、打餐、帶操、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提示的平安訓(xùn)練、解決班級(jí)沖突、搞好班級(jí)衛(wèi)生、心理訓(xùn)練、品德訓(xùn)練等等，每一天我們都是朝氣蓬勃的上班，筋疲力盡的下班，我們是真的感到辛苦。但我們還是要少埋怨，埋怨只會(huì)讓事情變得更糟，心態(tài)更差。凡事不易，育人更是如此，由于人本身是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)體，想要把訓(xùn)練這項(xiàng)事業(yè)做好，我們做老師的要甘于奉獻(xiàn)，成為一個(gè)辛勤的園丁。那么我們的生活中只有辛苦嗎？老舍先生的文中說(shuō)道看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特殊快活，老師的歡快也特殊簡(jiǎn)潔，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子們的知錯(cuò)