(完整word)七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)； 更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主 動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深 刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考； 能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和 解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得 到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的 基礎(chǔ)。二、教材和學(xué)生情況分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)， 構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì) 了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，

2、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué) 生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為 主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大 大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適 應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也 存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因 此學(xué)生差異較大而且明顯。三、具體措施：1 1 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu) 勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2 2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式

3、，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。3 3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交 流。4 4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和 教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。5 5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教 育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6 6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)； 或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的 問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。7 7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提冋，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探

4、究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8 8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、 示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。9 9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程 目標(biāo)。四、教學(xué)要求1 1 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向 全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科 學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2 2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3 3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的

5、培養(yǎng)。 要注意對(duì)學(xué)生綜 合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng) 創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、 技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。4 4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5 5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為 5151 課時(shí)，每周 3 3 課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第四單元生物圈中的人第一章 人的由來(lái)（7 7 課時(shí)）第一節(jié) 人類(lèi)的起源第二節(jié) 人的生殖第三節(jié) 青春期課時(shí)第四節(jié) 計(jì)劃生育第二章 人體的營(yíng)養(yǎng) （6 6 課時(shí)）第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2 2 課時(shí)

6、第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全課時(shí)第三章 人體的呼吸 （4 4 課時(shí)）第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1 1 課時(shí)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2 2 課時(shí)2 2 課時(shí)2 2 課時(shí)2 21 1 課時(shí)2 2 課時(shí)2 2第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1 1 課時(shí)第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6 6 課時(shí)）第一節(jié)流動(dòng)的組織2 2 課時(shí)第二節(jié)流動(dòng)的管道1 1 課時(shí)第三節(jié)輸送血液的泵2 2 課時(shí)第四節(jié)輸血與血型1 1 課時(shí)第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2 2 課時(shí)）第一節(jié)尿的形成和排除1 1 課時(shí)第二節(jié)人糞尿的處理1 1 課時(shí)第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（8 8 課時(shí)）第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知3 3 課時(shí)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2 2 課時(shí)第三節(jié)式神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方1 1 課時(shí)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2 2 課時(shí)第七章人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4 4 課時(shí)）第一節(jié)分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1 1 課時(shí)第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響2 2 課時(shí)第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1 1課時(shí)總之，在新學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和 方法去引導(dǎo)教育學(xué)生