2022年2022年初二英語(yǔ)上課教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載星期六：聽寫4a、4b 單詞,連續(xù)學(xué)習(xí)5a、5b 單詞,講解語(yǔ)法,句子；閱讀懂得的技巧星期天：記單詞的技巧,玩嬉戲,排練話?。?學(xué)習(xí)過程 一.閱讀懂得閱讀懂得： 在中考中占的比重很大；閱讀懂得才能屬于語(yǔ)言的領(lǐng)悟技能；包括對(duì)書面語(yǔ)言的識(shí)別.懂得.推理.判定和快速記憶等幾個(gè)方面；不僅僅涉及到語(yǔ)音.語(yǔ)法.詞匯這些語(yǔ)言因素. 仍涉及到非語(yǔ)言因素,即：閱讀者對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的社會(huì)和文化背景學(xué)問的把握.對(duì)所讀材料內(nèi)容的熟識(shí).個(gè)人經(jīng)受. 生活常識(shí).規(guī)律學(xué)問和語(yǔ)言修養(yǎng)等各方面；閱讀技巧之一為閱讀時(shí)要擴(kuò)大視距；二為不要心讀或朗讀; 三為要懂得段落或文章的細(xì)節(jié)；四為

2、要學(xué)會(huì)推測(cè)詞義,五要懂得中心思想；六要具備合理推理和判定的才能；中學(xué)階段閱讀題重點(diǎn)考查的內(nèi)容為事實(shí)認(rèn)定.詞語(yǔ)懂得.數(shù)量運(yùn)算,主要思想歸納等；而從考查方式來(lái)看,就以直接型. 轉(zhuǎn)換型和歸納型的試題為主,需要依據(jù)文章事實(shí)和作者思路進(jìn)行推理的題次之；文章主旨和大意的考查；這類試題主要為考查對(duì)文章的懂得程度,考查內(nèi)容包括作者的寫作目的,文章的中心思想等內(nèi)容；考生只有讀懂全文,才能選出正確答案；細(xì)節(jié)和事實(shí)的考查；做此類試題肯定要抓住大事發(fā)生的時(shí)間.地點(diǎn).人物.進(jìn)展過程和結(jié)局等環(huán)節(jié),所選答案肯定要符合原文,切不行望文生義；詞義或句義的考查；這些詞句往往具有深層意義,要透過表層意義來(lái)懂得深層意義,或依據(jù)句子的

3、語(yǔ)法關(guān)系分析其含義,要反復(fù)琢磨,認(rèn)真推敲,弄清作者的真正意圖,從而挑選正確答案；遇到生詞,要依據(jù)上下文和肯定的構(gòu)詞法學(xué)問,如前綴.后綴來(lái)分析.判定.猜測(cè)其詞形和含義；結(jié)論或推論性考查；這類考題答案的挑選往往無(wú)所謂正確與錯(cuò)誤之別,而為正確與非正確之別；因此,須讀懂通篇文章,弄懂作者的寫作要旨,依據(jù)文章的內(nèi)容和規(guī)律關(guān)系,做出符合原文規(guī)律或主旨的結(jié)論或推論,才能選出正確答案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載擬選題目考查；一篇文章到底應(yīng)加一個(gè)什么樣的題目為正確,主要取決于文章的內(nèi)容,英語(yǔ)文章標(biāo)題的特點(diǎn)一般多以短語(yǔ)或簡(jiǎn)潔句為主；挑選標(biāo)題的一般標(biāo)準(zhǔn)為：一要切題, 即能夠概括出

4、全文的主旨; 二要簡(jiǎn)潔,即文字要簡(jiǎn)潔明白；閱讀懂得題型介紹：1. 挑選答案型閱讀懂得2. 判定正誤型閱讀懂得3. 完成句子型閱讀懂得4. 回答疑題型閱讀懂得閱讀懂得解題指導(dǎo)：1. 客觀信息題所謂“客觀信息”,為指在短文中客觀存在的事實(shí),客觀信息的答案一般都可以在原文中找到；完成客觀信息題應(yīng)留意以下三點(diǎn)：(1) 辨認(rèn)事實(shí),留意細(xì)節(jié)(2) 同義轉(zhuǎn)換,著重內(nèi)涵(3) 把握數(shù)據(jù),留意推算在有關(guān)數(shù)據(jù)推算的試題中,依據(jù)短文所供應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的運(yùn)算時(shí)所涉及的數(shù)學(xué)學(xué)問一般都比較簡(jiǎn)潔,關(guān)鍵在于懂得原文；2. 主觀判定題一般來(lái)說(shuō),這類問題都不行能直接從原文中找到答案,必需依據(jù)原文供應(yīng)的有關(guān)信息,進(jìn)行合理的推理和

5、判定才能回答；完成主觀判定題能常應(yīng)留意以下四點(diǎn)：(1) 運(yùn)用常識(shí),合理判定精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2) 依據(jù)情形,進(jìn)行推測(cè)(3) 利用情形,舉一反三(4) 縱觀全文,概括大意3. 細(xì)節(jié)辨認(rèn)題文章的中心思想或主題為通過一系列的事實(shí). 細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明和支持的, 要透徹地懂得段落.文章的中心思想, 就必需懂得文章中的重要事實(shí)和細(xì)節(jié)； 只有真正懂得了全部細(xì)節(jié), 才能深刻地領(lǐng)悟大意,懂得短文細(xì)節(jié)分下面三個(gè)步驟：(1) 第一找出文章或段落的中心思想；文章的中心思想主要表達(dá)在首句和尾句中,有時(shí)在文中的某一句話當(dāng)中；(2) 查找重要的事實(shí)與細(xì)節(jié),不為全部的事實(shí)和細(xì)節(jié)都重要,

6、那些與中心思想有關(guān)的事實(shí)和細(xì)節(jié)才重要；(3) 檢查已確定的事實(shí)與細(xì)節(jié),看它們?yōu)榉裰С种行乃枷?；假如這些事實(shí)與細(xì)節(jié)不能支持中心思想,就說(shuō)明原先所確定的中心思想不明確或者這些事實(shí)和細(xì)節(jié)沒有找準(zhǔn)；屬于細(xì)節(jié)類的閱讀懂得題一般只針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié),題型可以多種多樣,沒有固定模式；常見的設(shè)題方式有：(1) which of the following is true according to the passage.(2) all the following statements are not true except.(3) which of the following facts is not men

7、tioned in the supporing details.4. 詞匯障礙題在中考閱讀題中,考生遇到的最大障礙往往有兩個(gè)：一為被已熟識(shí)的單詞的某一熟知含義所誤導(dǎo) ; 二為被完全不熟識(shí)的單詞的意思所阻礙,從而顯現(xiàn)懂得偏差或懂得困難,影響閱精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀的速度； 其實(shí)解決這兩個(gè)困難的一個(gè)重要法寶為考生在心目中樹立起上下文觀念,用上下文去確定詞匯的含義；在閱讀解題時(shí)要留意從以下七個(gè)方面著手：(1) 依據(jù)定義或說(shuō)明.說(shuō)明推測(cè)生詞的詞義在 be, be called, call等判定詞顯現(xiàn)的判定句中,可以依據(jù)已知部分,推測(cè)生詞的含義；例如：a per

8、son who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter.通過懂得定語(yǔ)從句的意思,能猜出carpenter為“木匠”(2) 依據(jù)對(duì)比關(guān)系推測(cè)生詞的詞義在 but , however , yet , otherwise, though 這些表示意義轉(zhuǎn)折的連詞顯現(xiàn)的句子中, 其前后的詞有明顯的對(duì)比關(guān)系,依據(jù)已知的內(nèi)容,通過這種對(duì)比關(guān)系,就很簡(jiǎn)潔猜誕生詞的詞義了；例如：though tomsfacehas been washed quiteclean、hisneck stillremainsgrubb

9、y.和 clean意思相對(duì)的便為“骯臟的”了,因此可猜出句中g(shù)rubby 的意思為“骯臟的”(3) 通過因果關(guān)系推測(cè)詞義because、since與 as 為連接緣由狀語(yǔ)從句的從屬連詞,so 為連接表示結(jié)果的狀語(yǔ)從句的連詞, so.that與 such.that中的 that為連接結(jié)果狀語(yǔ)從句的；當(dāng)這些信息詞顯現(xiàn)在有生詞的句子中,通過因果關(guān)系,依據(jù)已知部分就能猜誕生詞的詞義；例如：she wanted the bairdresser to trim her hair a bit because it was too long.依據(jù) because 從句所講的意思,我們就可估計(jì)trim就為“修剪

10、”之意(4) 依據(jù)生活常識(shí)推測(cè)詞義精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載運(yùn)用規(guī)律推理才能,自身的生活體會(huì)及生活常識(shí)；再聯(lián)系上下文能讀懂的部分,可以正確猜出詞義；例如：most of the roses are beginning to wither because of the cold.依據(jù)句子意思及生活體會(huì),wither表示“枯萎”(5) 依據(jù)同等關(guān)系推測(cè)詞義同等關(guān)系, 指的為一個(gè)詞, 一組詞或短語(yǔ)在句中作同一成分,而且它們的詞義都屬于同一范疇；明顯的標(biāo)志為,這樣的詞組或短語(yǔ)中間經(jīng)常用并列連詞and 或 or 來(lái)連接；例如：at forty-two he was i

11、n his prime and always full of energy.從“年齡 42 歲”以及與prime 具有同等關(guān)系的fullof energy 可以猜出prime 的意思為“盛年時(shí)期”；(6) 依據(jù)列舉的事例推測(cè)詞義you can take any of the periodicals:“the world of english ”. “foreignlanguage teaching in schools”、 or“english learning”.從后面列舉的例子中,可以猜出periodical為“期刊,雜志”的意思；(7) 依據(jù)構(gòu)詞法學(xué)問推測(cè)詞義依據(jù)學(xué)過的構(gòu)詞法學(xué)問,知道詞

12、根和前綴或后綴的意義,就可猜出由它們組成的新詞詞義；例如：the colors of hawaii in summer are unforgettable.利用構(gòu)詞法常識(shí)和我們已熟識(shí)的詞forget,我們可以知道unforgettable就為“令人難忘的”意思；閱讀懂得解題步驟：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 瀏覽全文,捕獲信息；要求考生通過瀏覽全文,把握其大意明白作者的觀點(diǎn)和寫作意圖；2. 細(xì)讀摸索題,分析信息；通讀 瀏覽全文 短文后,已對(duì)文章或段落大意有所明白再讀考題,對(duì)要捕獲的信息進(jìn)行分析.推理,這樣便可先解答與主題思想有關(guān)的問題；3. 復(fù)讀全文,抓住

13、細(xì)節(jié)；帶著問題去復(fù)讀,可縮小復(fù)讀的范疇,更便于捕獲關(guān)鍵的信息；復(fù)讀時(shí)可邊讀邊用鉛筆做些標(biāo)記,把有關(guān)的人物.大事.時(shí)間.地點(diǎn).起因 即 5w ： who、 what、 when、 where、 why劃出來(lái)；例如：凡逢人物就圈起來(lái),看完一遍,有幾個(gè)圈就為幾個(gè)人, 一目了然； 經(jīng)過這樣的處理, 你對(duì)文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)便清晰了,對(duì)其中沖突的產(chǎn)生.進(jìn)展和解決心里就會(huì)有底了；5 依據(jù)同等關(guān)系推測(cè)詞義同等關(guān)系, 指的為一個(gè)詞, 一組詞或短語(yǔ)在句中作同一成分,而且它們的詞義都屬于同一范疇；明顯的標(biāo)志為,這樣的詞組或短語(yǔ)中間經(jīng)常用并列連詞and 或 or 來(lái)連接；例如：at forty-two he was i

14、n his prime and always full of energy.從“年齡 42 歲”以及與prime 具有同等關(guān)系的fullof energy 可以猜出prime 的意思為“盛年時(shí)期”；(6) 依據(jù)列舉的事例推測(cè)詞義you can take any of the periodicals:“the world of english ”. “foreignlanguage teaching in schools”、 or“english learning”.從后面列舉的例子中,可以猜出periodical為“期刊,雜志”的意思；(7) 依據(jù)構(gòu)詞法學(xué)問推測(cè)詞義依據(jù)學(xué)過的構(gòu)詞法學(xué)問,知道詞

15、根和前綴或后綴的意義,就可猜出由它們組成的新詞詞義；例如：the colors of hawaii in summer are unforgettable.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載利用構(gòu)詞法常識(shí)和我們已熟識(shí)的詞forget,我們可以知道unforgettable就為“令人難忘的”意思；閱讀懂得解題步驟：1. 瀏覽全文,捕獲信息；要求考生通過瀏覽全文,把握其大意明白作者的觀點(diǎn)和寫作意圖；2. 細(xì)讀摸索題,分析信息；通讀 瀏覽全文 短文后,已對(duì)文章或段落大意有所明白再讀考題,對(duì)要捕獲的信息進(jìn)行分析.推理,這樣便可先解答與主題思想有關(guān)的問題；3. 復(fù)讀全文,抓住

16、細(xì)節(jié)；帶著問題去復(fù)讀,可縮小復(fù)讀的范疇,更便于捕獲關(guān)鍵的信息；復(fù)讀時(shí)可邊讀邊用鉛筆做些標(biāo)記,把有關(guān)的人物. 大事.時(shí)間. 地點(diǎn).起因 即 5w：who、 what、 when、 where、 why劃出來(lái)；例如：凡逢人物就圈起來(lái),看完一遍,有幾個(gè)圈就為幾個(gè)人,一目了然；經(jīng)過這樣的處理,你對(duì)文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)便清晰了,對(duì)其中沖突的產(chǎn)生.進(jìn)展和解決心里就會(huì)有底了；另外, 在復(fù)讀全文時(shí),仍應(yīng)特殊留意首段或每一自然段的首句,以及結(jié)尾句；由于短文的首句和首段往往為作者要說(shuō)明的對(duì)象或大事的起因; 作者闡述自己的觀點(diǎn)或大事發(fā)生的時(shí) 間.地點(diǎn)與人物的聯(lián)系；結(jié)尾句.段為大事的結(jié)論或作者表達(dá)的態(tài)度.意圖.目的等；這

17、樣一來(lái)便簡(jiǎn)潔抓住中心,為精確.快速地解題打下良好的基礎(chǔ)；4. 解答問題,選定答案；對(duì)那些明顯的,有把握的題可以斷然圈定；遇到不會(huì)做的問題可臨時(shí)不做, 把每個(gè)問題閱讀完畢,等會(huì)做的題已做完,然后再回頭做剩下的題目；在做題時(shí),假如遇到困難,再重新查閱；這次重讀,要針對(duì)問題的要求,抓住重點(diǎn),一次求得正確答案；5. 再讀全文,核對(duì)答案；這為最終一步,也為重要的一步,不能疏忽；這一步驟要用 全文的主題思想統(tǒng)率各考題,把我們?cè)陂喿x和答題時(shí)所得到的信息歸納整理一遍后重新再讀一遍短文檢查答案,看為否前后一樣; 意義和語(yǔ)言學(xué)問為否和原文相符; 為否符合規(guī)律等；發(fā)覺前后沖突.遺漏要點(diǎn)等錯(cuò)誤,要立刻訂正；要留意的為

18、,改正原先選定的答案,肯定要慎之又慎；肯定要有充分的理由,才可改前答案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載英語(yǔ)單詞記憶技巧英語(yǔ)中最為敏銳的部分為它的詞匯；語(yǔ)言溝通中缺乏詞匯猶如搞建筑沒有材料；用聞名語(yǔ)言學(xué)家 wilkins的話說(shuō), “離開了語(yǔ)法,意思為難以表達(dá)的；而離開了詞匯,意思就無(wú)法表達(dá)了；”詞匯量的大小,不但關(guān)系到語(yǔ)言的把握,而且與個(gè)人事業(yè)的成敗有特別親密的關(guān)系；因此, 為否能夠奇妙地記憶英語(yǔ)詞匯也就成了一個(gè)人為否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵； 但為, 從初學(xué)英語(yǔ)的小孩子到高校生甚至為討論生, 人們常見的記憶英語(yǔ)詞匯的方法仍為死記硬背, 甚至有人把英語(yǔ)稱之為死記硬背的學(xué)問；

19、 的確, 英語(yǔ)中的很多詞匯為必需死記硬背的, 特殊為對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)更為如此；但為假如記憶英語(yǔ)詞匯采納科學(xué)的記憶方法,遵循肯定的原就,實(shí)行有效的記憶策略,會(huì)收到事半功倍的成效；記憶英語(yǔ)詞匯要遵循的原就有以下幾點(diǎn)：一.有意識(shí)記與無(wú)意識(shí)記相結(jié)合原就；試驗(yàn)說(shuō)明： 同樣一份材料,假如學(xué)習(xí)者識(shí)記目的明確,精力集中,就可以在較短的時(shí)間內(nèi)完 成識(shí)記；以“ astrology”（星占學(xué)）, “ astronaut”（宇宙飛行員）,“ astronomy ”（天文學(xué)） ,這一組詞為例,學(xué)習(xí)者一般讀寫8 遍方可記??；而一旦他們被告知5 分鐘后立刻聽寫這些單詞,很可能只讀寫6 遍即可記住；有意識(shí)記成效雖好,有時(shí)卻

20、簡(jiǎn)潔令人疲憊；此時(shí)可以調(diào)劑一下,通過收聽收看英文節(jié)目,閱讀英文報(bào)刊雜志,參與英語(yǔ)晚會(huì),英語(yǔ)講座,英語(yǔ)角等活動(dòng)進(jìn)行無(wú)意識(shí)記,從而輕輕松松記住一些單詞；二.系統(tǒng)原就；即利用各個(gè)單詞之間的各種系統(tǒng)內(nèi)關(guān)系進(jìn)行識(shí)記；在聚合關(guān)系中, 學(xué)習(xí)者可利用單詞之間的 同義關(guān)系,如“ stubborn ”（頑固的）與“ obstinate”（頑固的）；反義關(guān)系,如“merry ”（歡快的） 與“ melancholy ”（愁悶的） ；上下義關(guān)系, 如“ vegetable”（蔬菜） 與“l(fā)eek ”（韭.蔥）；同音詞關(guān)系,如“night”（夜）與“ knight”（騎士）等來(lái)幫忙記住單詞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

21、 - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載在組合關(guān)系中,學(xué)習(xí)者可以通過詞義搭配和句法搭配識(shí)記單詞；例如將“ be good at ”（善于）與“ be adept in ”（善于于）這兩個(gè)同義詞組相聯(lián)系,“ out of question “（毫無(wú)疑問）與“ out of the question ”（不行能的）這兩個(gè)反義詞組相對(duì)比并在肯定句子中識(shí)記,可以取得較好的識(shí)記成效；三.認(rèn)知原就；即依據(jù)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在肯定認(rèn)知基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞必會(huì)受到母語(yǔ)只為對(duì)語(yǔ)言的一般熟識(shí)和整體 的認(rèn)知才能等的影響這一理論,有比較有分析的識(shí)記單詞；如識(shí)記開放性詞匯,即實(shí)詞時(shí),應(yīng)側(cè)重于其意義及發(fā)音；實(shí)詞本身經(jīng)常一詞多義或一詞多詞性,

22、如“smart ”一詞有動(dòng)詞.名詞.形容詞三種詞性,而詞義有30 余個(gè)（聰慧,刺痛,耍聰慧,活潑,奇妙的,等等）； 識(shí)記封閉性詞匯,即虛詞時(shí),學(xué)習(xí)者往往由于不當(dāng)削減或添加而出錯(cuò),特殊為在介詞. 副詞與詳細(xì)詞匯搭配成詞組時(shí)；此時(shí)學(xué)習(xí)者應(yīng)將單詞置于詞組或特定詞境中識(shí)記；如“forth” 一詞,“ from thisday forth” （自今日起）, “ and so on”（等等）,“ back and forth”（前后,來(lái)回）等詞組中記憶；四.愛好與懂得相結(jié)合原就；試驗(yàn)說(shuō)明, 對(duì)于自己感愛好的單詞,學(xué)習(xí)者往往很簡(jiǎn)潔記??；因此,學(xué)習(xí)者應(yīng)依據(jù)自己的興 趣將單詞擴(kuò)展,既便于識(shí)記,又?jǐn)U大了詞匯量；如

23、由“hair ”（頭發(fā)）一詞可引申出“hairdresser ”（尤指為女子服務(wù)的理發(fā)師） “ barber ”（尤指為男子服務(wù)的理發(fā)師） “ beauty parlor ”（美容院）“ hairpin ”（發(fā)夾）,“ hair-oil ”（發(fā)油）“ hair-dye ”（染發(fā)藥水）“ hairstyle ”（發(fā)型）“ hairstylist ”（發(fā)型師）等一系列單詞；對(duì)于自己不感愛好的,拼寫繁瑣的單詞,學(xué)習(xí)者應(yīng)將其與過去已經(jīng)把握的學(xué)問聯(lián)系起來(lái),把它歸入已有的學(xué)問結(jié)構(gòu)中,不應(yīng)死記硬背；試驗(yàn)證明,建立在懂得基礎(chǔ)上的識(shí)記不僅快速,而且精確,堅(jiān)固；如“ philomath ”一詞, 可分為兩部分 “

24、 philo- ”與“math ”；其中“ philo- ”為指 “愛好” ,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載那么學(xué)習(xí)者很簡(jiǎn)潔記住“philomath ”為“愛好數(shù)學(xué)的人”；而至于“coconut ”（椰子）一詞,假如學(xué)習(xí)者利用諧音“口渴了拿它”來(lái)識(shí)記,既生動(dòng)好玩,有加深了懂得；識(shí)記當(dāng)然重要, 但假如不能保持和重現(xiàn), 遺忘即會(huì)產(chǎn)生； 一些心理學(xué)家認(rèn)為：遺忘為由學(xué)習(xí)和回憶之間的干擾造成的, 主要表現(xiàn)在倒攝抑制與前攝抑制中； 其中前攝抑制指前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)后面學(xué)習(xí)材料的干擾, 而后攝抑制與之相反, 指后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)前面學(xué)習(xí)材料的干擾；如學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)“used to d

25、o something ”（過去經(jīng)常做某事）的用法后再學(xué)習(xí)“be used to doing something ”（習(xí)慣于做某事）用法,在被要求回憶第一個(gè)詞組用法時(shí)往往受后一詞組的倒攝抑制,影響到記憶成效；試驗(yàn)說(shuō)明：前后學(xué)習(xí)的兩種材料越相像,干擾就越大；但干擾影響與學(xué)問鞏固程度成負(fù)相關(guān),即所學(xué)學(xué)問越堅(jiān)固,干擾影響越小； 所以只要不斷鞏固所識(shí)記單詞,即可最大程度的削減遺忘；艾濱浩斯的遺忘曲線說(shuō)明：以往在實(shí)際剛終止時(shí)即開頭,其速度為先快后慢因此學(xué)習(xí)者應(yīng)注 意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),即當(dāng)天識(shí)記的單詞當(dāng)天復(fù)習(xí),否就24 小時(shí)后就會(huì)遺忘66%；此外應(yīng)盡量嘗試 重現(xiàn), 即在所記單詞尚未完全記住之前就進(jìn)新嘗試回憶,對(duì)不

26、能回憶部分再進(jìn)行識(shí)記；同時(shí)可進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪^渡學(xué)習(xí)；試驗(yàn)證明：過渡學(xué)習(xí)的量比剛能達(dá)到把握的學(xué)習(xí)量增加50%最為經(jīng) 濟(jì)有效；如記住“spontaneous ”（自發(fā)的）一次需要讀寫6 遍,那么學(xué)習(xí)者最好讀寫9 遍,以加強(qiáng)記憶成效；另外鞏固所識(shí)記單詞時(shí),不應(yīng)只為反復(fù)讀些,而應(yīng)采納各種生動(dòng)好玩的方 式,下面僅舉幾例：一.互猜謎語(yǔ),如通過推測(cè)“what kindof pie cannotbe eaten ”來(lái)加深對(duì)“ magpie”（喜鵲）一詞的記憶；二.繞口令,如“the doctor s naughty daughter knocked at the locked door”中融會(huì)了“ naughty

27、 ”（女兒）,“knock ”（敲）,“ lock ”（鎖）幾個(gè)詞的用法；三.講故事,如鞏固“embarrass ”（使犯難,使窘迫）一詞的用法時(shí),可以描述一個(gè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載發(fā)生在課堂上的笑話“one day inclass , theteacherasked john toanswer a question. john stood there in silence. then the teacher questioned: why don t you answer、 john. does my questionembarrassyou. joh

28、nanswered: oh 、no、sir、iunderstand your question quite well. it s the answer that embarrasses me.”；四.找詞嬉戲,如列出“knowestoneathcairsporth”is一it組字母,可以四個(gè)人一起按字母次序在限定時(shí)間內(nèi)查找所含單詞,看誰(shuí)找的多；除了以上的記憶方法以外,英語(yǔ)單詞的記憶仍需要實(shí)行一些記憶策略；主要有以下幾種：一.循音策略；所謂循音, 就為利用聲音線索.依據(jù)讀音規(guī)章記憶單詞；語(yǔ)言第一為由聲的,既有聲語(yǔ)言為 第一性的； 作為一種拼音文字,英語(yǔ)的語(yǔ)音與構(gòu)詞法.單詞拼法有著親密的聯(lián)系；雖然

29、英語(yǔ)單詞讀音不如法語(yǔ).俄語(yǔ).德語(yǔ)那么規(guī)范,變化性較大,但多數(shù)情形下仍有規(guī)律可循,借助語(yǔ)音線索識(shí)記單詞不失為一個(gè)行之有效的方法；英語(yǔ)單詞難記主要難在元音上,所以要把握元音字母在重讀開音節(jié).閉音節(jié).-r音節(jié). -re音節(jié).元音字母組合中及在非重讀音節(jié)中的一般讀法；知道字母組合ay 的發(fā)音,也就不難記住 day 日子, play 玩耍, stay 逗留, pay 支付等詞語(yǔ)的發(fā)音；另外留意發(fā)覺.總結(jié)一些英語(yǔ)單詞中元音字母的排列規(guī)律也為幫忙精確地記憶單詞的好方法；其一為一個(gè)單詞中顯現(xiàn)數(shù) 個(gè)相同的元音字母,如tomorrow 中有 3 個(gè) o, banana.canada 中各有 3 個(gè) a, exce

30、llence.precedence 中各有 4 個(gè) e, mississippi 中有 4 個(gè) i 等等；其二為一個(gè)單詞中顯現(xiàn)兩個(gè)不同的有規(guī)律地交叉排列的元音字母,如camera 中為 a-e-a,tomato .potato 中為 o-a-o ,capitalism中為 i-e-i 等等；英語(yǔ)中輔音字母的發(fā)音相對(duì)較為規(guī)章.簡(jiǎn)潔,通常只要把握字母c. g.s.t 和輔音字母組 合在不同場(chǎng)合的不同發(fā)音,依據(jù)讀音線索正確拼出英語(yǔ)單詞并非難事；值得一提的為以m .n 結(jié)尾的成對(duì)的詞頭字母組合am-an.im-in .om-on .com-con .um-un 其后接輔音字母的規(guī) 律基本上為m 后接

31、b.m.p3 個(gè)雙唇輔音字母, 而 n 后接其余的輔音字母； 這樣記住imbalance（不平穩(wěn)）. immanent（內(nèi)在的）. impassion（興奮）.incline （傾斜）.indemnity （保證）.influent（ 流入的）.ingest（ 吸?。?inkling （示意）.innate（天生的）.inquire（詢問）.intensify（加強(qiáng)）.involve （使卷入）.inward （里面的）等詞語(yǔ)就會(huì)簡(jiǎn)潔得多；循音策略也可以運(yùn)用于學(xué)習(xí)記憶文化上的借詞上；現(xiàn)代漢語(yǔ)中存在著大量來(lái)源于英語(yǔ)的詞匯,其中不少為音譯的；這樣依據(jù)語(yǔ)音相像之特點(diǎn),就可較輕松地記住諸如坦克（tan

32、k）.沙發(fā)（ sofa）.阿司匹林（ aspirin ）.咖啡（ coffee）.休克（ shock）.幽默（ humour ）.羅曼蒂克（ romantic ）.盤尼西林（penicillin ）.雷達(dá)（ radar）.尼龍（ nylon ）.卡通（ cartoon ）.馬達(dá)（ motor）等詞語(yǔ)；同樣,英語(yǔ)中也吸取了眾多漢語(yǔ)詞匯,如kongfu （功夫）.qigong（氣功）.wonton精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載花木蘭narrator n: oh、 come here little girl、 tell me、 do you want to becom

33、e a woman as brave as mulan.kid k: mulan. but who is mulan.n: oh. you don t know mulan. then do you want to listen to the story about the brave women、 hua mulan.k: sure. tell me、 tell me please n: ok ok long long agok: must every story begin with a“ long long ago”.n: no、 it needn t、 but this story r

34、eally happened in ancient chinascene i 戰(zhàn)爭(zhēng)中李翔之父與胡人首領(lǐng)正在進(jìn)行殊死搏斗general li g: go backto your land. this land doesn't belong to you. it s ours. head of hu h: yours. 回頭對(duì)兵 、由甲乙丙客串 hey、 he said it s their land.兵大笑 we just want to get our land back. g: go to hell.h: hahaha poor man、 you re dying、 you know

35、. fire. kill them all.g: ah 受重傷 my son、 li xiang、 will kill you himself. 死k: so、 the general died、 finally. n: yes.k: but i still can t understand why this story is about mulan but not the generalor his son.n: don t worry just listen to me. since the general died、 the army was in a very bad conditio

36、n、 so the empire of china decided to recruit soldiers.scene ii花木蘭拿著繡花的東西打瞌睡father f: en good good my daughter is doing just the right thing. mulan、 time for lunch have a rest.mulan m: 連續(xù)打瞌睡 zzzzzf: mulan mu發(fā)覺木蘭在打瞌睡 mulan.m: 被驚醒 oh dad. look i m doing embroidery低頭胡亂繡兩針 f: and this is your work. 拿起木蘭手

37、里的東西,兩人定格n: this girl is mulan、 the heroine of the story.k: but it seems that she s not good at doing girl s stuffs. n: actually、 she s much ebrrathvan you think.父親追著木蘭,木蘭躲,撞倒突然顯現(xiàn)的士兵領(lǐng)隊(duì)身上精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載leader of soldier l: ouch. hey、 be careful. is this the hua family.this isthe imper

38、ial edict. your family must send a male to the battlefield to protect our motherland. 下場(chǎng)f: what.m: dad、 what s an imperial edict. you look so pale、 are you ok. what s up.f: nothing. 背對(duì)木蘭 oh、 what shall i do. i really want to go to the battlefieldto protect my motherland、 but i m too old to fight. an

39、d my son is too young. he s even too weak to hold a sword.m: 假裝有什么東西 oh what s that. f: 上當(dāng) what.m: 強(qiáng)過圣旨,看 what. 聲音顫抖著 my father is dying. he s too old to go to the war. but my brother is too young 指著道具洋娃娃 . what can i do.passer-by a b c （路人甲乙丙） : what can she do.（畫外音）k: what can she do.n: if you wer

40、e mulan、 what will you do. k: me. i don t known: why not go to the army instead of your father.m: （聽到畫外音）what. but i m a lady. i can t go to the army. passer-by a: why not. you look like a manm: 生氣地 what do you mean. wait. after all、 it s thye toonslyavweamydad.k: do you mean mulan go to the army in

41、stead of her daddy. n: yes、 she did so. and she became a heroine.scene ii 士兵報(bào)道,人頭攢動(dòng),形形色色的人都來(lái)參軍；有人插隊(duì)l: hey、 don't cut in. line up. 木蘭進(jìn)入隊(duì)伍當(dāng)中,李翔走過來(lái),士兵領(lǐng)隊(duì)趕忙站起來(lái) l: attention. this is our general、 li xiang. 大家鼓掌 li xiang #:i just want you to follow three "a"s. tell them what three "a&quo

42、t;s are.l: the three "a"s are （想半天,吞吞吐吐的）"apple、 airplane、 andand adult video."#: （生氣的） no. no. no. how many times should i tell you. the three "a"s are"action、 ability、 and agility."-understand. all: yes、 sir.#: good.dismiss！l: soldiers、 follow me. 帶領(lǐng)士兵跑步 all

43、: running精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載mulan: ouch. 摔倒,掉隊(duì) l: hey. are you out of breath for running just one kilometer. you are so weak. soldier a: look. he is so thin and weak. how can our country depend on him. soldier b: 表示贊同 soldier c: 表示憐憫 #: hey、 men. there is no time for you to chat.#: are y

44、ou o.k.mulan: 覺得很沒面子 i'm all right.li shang: 對(duì)著木蘭喊 go to see the doctor and then take a rest under the tree.mulan: 停下腳步,自言自語(yǔ) he s really a good guy. which girl will be luckyenough to marry him.l: hey、 soldiers. it's time for dinner. all: oh.food. food. 木蘭擠不進(jìn)去 #: 嘆氣,表惋惜 i have to say、 they ar

45、e right、 you re too weak#: 拿出一份吃的 this is for you. mulan: thank you. sir.#: go and enjoy your meal.mulan: 拿著吃的,感謝 he is really a good man. mulan、 don t let him down. do your best to become stronger.（畫外音）k: did mulan become stronger. n: oh yes、 my dear.k: and what s the result of the war. did they wi

46、n.n: erryes、 but quite by an accidentscene ivl: sir. sir. our enemies are coming back again.#: what. hey、 soldiers. take up your weapon and follow me. it's time to fight.all: fight. 大家都拿起兵器,木蘭拿了一把劍 李翔和胡人首領(lǐng) #: do you still remember general lee. you killed him ruthlessly. i'm his son、 li xiang

47、.h: 不屑地 i've killed too many people. how can i remember such a guy. itdoesn't bother me to kill one more so that you can see your father in the hell soon.li xiang: 生氣地 you. you talk too much. now it is my chance to takerevenge on you.h: you. 哈哈大笑 impossible.#: watch out、 i'll kill you al

48、l.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載打架,李翔受傷被綁 h: see. you're still a little kid. how can you kill me. i said it s impossible.m: impossible is nothing. let me save you sir. 拔劍,失敗,再拔,由于劍太沉東倒西歪,歪打正著刺中胡人首領(lǐng)h: ahm: oh. oh my god. i m sorry、 i don t mean to h: it sit s impossible.m: how are youh: i m fine

49、 thank you、 and you.m: are you sure you are ok. how are you. h: i m fine thank you、 and you.m:h: my english teacher taught me thisi can t believe i m killed by a normalsoldier. ah死m(xù):（無(wú)比沉痛.自責(zé)） i killed a person. i m a murderer.#: 咳嗽,提示自己的存在 m: oh、 i m sorry. are you ok.給 李翔松綁 #: thank you mulan.mulan

50、:（低下頭,溫順的） li、 my love、 i'm sorry.li shang: why did you say sorry. and you said you love me. are you a gay. mulan: no. in fact、 i am a woman.#:（憤怒） you deceived me. what s more、 according to the law、 a womancan't join the army. what you have done is a big crime. have you ever thought of that.mulan: i know、 but for my old father and young brother、 i have to make such a decision. i m