2022年2022年北師大版小學(xué)語文第3冊11—15單元表格式教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載北師大版學(xué)校語文第3 冊 11 15 單元表格式教案年級：2 年級周次：教學(xué)內(nèi)容上天的螞蟻教學(xué) 1.會認(rèn) 13 個生字,會寫 8 個生字,連續(xù)練習(xí)分析字形字義；目標(biāo) 2.朗讀課文,體會螞蟻個小志氣大,為了抱負(fù)不懈努力的精神；教學(xué)重點難點精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 一.談話導(dǎo)入；同學(xué)們,今日老師給大家?guī)砹艘煌瑢W(xué)活動設(shè)計批注.修改（板畫螞蟻）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載位伴侶,大家看看它為誰；大家能喊出它的名字嗎？；大家能告知我這兩個字都有什么旁嗎？你知道螞蟻的哪些知 識？教大家都說的特別好,今

2、日老師就給你們帶來了一只上天的螞蟻；學(xué)二.讀課文,同學(xué)字；生自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀過通句子；師巡察閱讀情形；1.指名說這篇課文有幾個自然段；程2.指名分段讀課文,其他孩子做評委；小評委們說的可真好；老師特別的興奮,就連課文中的生字寶寶也想和你們交伴侶呢,你們情愿嗎？3.出示生字詞,請生自由讀；4.請小老師教讀,集體糾錯正音；5.開火車抽讀詞語；6.生齊讀；三.再讀課文,懂得文章內(nèi)容；1.生默讀課文并摸索問題：課文中顯現(xiàn)了幾個人物？2.這為一棵什么樹？你從文中的哪里知道的？指名說；這棵樹可真高??！白胡子老爺爺把這個隱秘告知了誰？師指導(dǎo)生朗讀27 自然,請生勾出巨人的所說所做,讓生體會巨人想

3、上天 的劇烈愿望；指名反饋；師范讀；生自 由讀,指名展現(xiàn)讀；生齊讀；教3.這個通天樹的隱秘讓樹邊的小螞蟻也聽見了,小螞蟻又為怎么說怎么做學(xué)的呢？請大家把相關(guān)的句子勾畫出來；（生齊答）生齊讀課題兩遍（評判反饋）請生自由讀生齊讀（指名回答）生大聲齊說：巨人生勾出巨人的所說所做請大家把相關(guān)的句子勾畫出來；指名反饋；板書螞蟻（板書課題）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載指名反饋；過 4.同樣為爬通天樹上天,你覺得螞蟻和巨人相比,誰更簡單上天呢？；程 請生圈出巨人和螞蟻的形狀（抓住文中對巨人與螞蟻形狀的描寫,引導(dǎo)懂得上天對于巨人來說更簡單） ；5.巨人和螞蟻都想上天,然而最 后卻為螞蟻取得了

4、勝利,這主要的緣由 為什么？師小結(jié)：巨人雖有目標(biāo),但沒有信心, 沒有士氣, 不去行動不去努力,最終實現(xiàn)不了目標(biāo)；而小螞蟻有了目標(biāo) 后就能布滿自信的去努力,去堅持,最 終將取得勝利；四.總結(jié)孩子們,今日我們交了小螞蟻這樣一個好伴侶,它教會了我們在學(xué)習(xí)中.生活中,不管遇到了怎樣的難題,只要我們對自己布滿了信心,堅持不懈的努力下去,我們就肯定能觀察那雨后的陽光；生圈出巨人和螞蟻的形狀 生自主發(fā)表看法,有理即可生暢所欲言精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)第三個小凳子內(nèi)容教學(xué)1.學(xué)習(xí)本課生字詞；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目標(biāo)2

5、.正確.流利地朗讀課文；3.通過課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)知道無論做什么事情都要有恒心,只有堅持不懈才有可能取得不斷的進(jìn)步；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)1.正確把握本課生字；重點2.正確.流利地朗讀課文；難點老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 一.啟示談話,揭示課題1 .出示“愛因斯坦”小時候的人物像；同學(xué)們,今日我們來熟識一位小伴侶,他的名字叫愛因斯坦,課文講了愛因斯坦的什么事情呢？他為個怎樣的 孩子呢？教2 .今日,我們就來學(xué)習(xí)一篇課文,題目就為三只小凳子；學(xué)3 .同學(xué)環(huán)繞課題,提出自己想明白的問題：愛因斯坦為什么做了三只小板過凳？二.初讀課文,自主學(xué)習(xí)生字詞程1 .同學(xué)自由讀課

6、文,讀準(zhǔn)每個字的字音；2.同學(xué)自由讀課文,圈誕生字；（要求：遇到生字,多讀幾遍；）3.同學(xué)分四人小組學(xué)習(xí)本課生字詞；4.檢查生字詞； （同學(xué)個別讀,小組讀,男女生讀,開火車讀,；）三.活動引路,讀文識字1.自主讀書,做“闖關(guān)”預(yù)備；2 .同座分別闖關(guān),一次沒闖過關(guān)者可以練習(xí)后再“闖關(guān)” ；四.學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫（ 1）同學(xué)自己識記生字“作”；（ 2）指名生分析“作”字的字形結(jié)構(gòu)；（ 3）認(rèn)真觀看“作”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應(yīng)留意哪些地方？（ 4）師作示范指導(dǎo),同學(xué)自己練寫教生字,再與范字作比較；（ 5）師選出寫得較好的字全班展現(xiàn)；學(xué)五.朗讀課文,感悟溝通1 .建議同學(xué)用自己寵愛的方

7、式閱讀過全文；2 .同學(xué)自讀自悟：愛因斯坦為什么同學(xué)活動設(shè)計批注.修改（師板書課題）同學(xué)環(huán)繞課題, 提出自己想明白的問題用自己寵愛的方式讀形式多樣地讀同學(xué)自己識記生字“作”同學(xué)自己練寫生字,再與范字作比較；同學(xué)自讀自悟精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載程做了三個小凳子？3.溝通爭論；（ 1）“我來告知你！ ”同學(xué)將自己找的答案和閱讀感受講給同學(xué)聽,同時解 疑；（ 2）“我要請教你！ ”仍有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的？同學(xué)提出問題, 別的同學(xué)幫忙解答； 4.分角色朗讀,表現(xiàn)人物；（ 1）小組內(nèi)安排好角色,爭論一下愛因斯坦和老師的對話該怎樣讀,然后分角色朗讀,并相互評議；（ 2）比一比

8、哪一組讀得最好；六.指導(dǎo)書寫1.指名說記字的方法；2.老師范寫；3.同學(xué)描紅；七.拓展練習(xí),引導(dǎo)實踐1.摘抄本課中你認(rèn)為寫得好的詞句；2 .把這個故事講給爸爸媽媽或其他人聽；3.收集其他名人的故事,讀一讀；同學(xué)將自己找的答案和閱讀感受講給同學(xué)聽,同時解疑；指名說記字的方法同學(xué)描紅練習(xí)指導(dǎo)寫字,看清每一 筆 和 田 字 格 里 的 位置,再寫排頭字；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容語文天地11精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用）

9、 一.描一描,寫一寫最終一筆為豎就寫成懸針豎,這種豎較長；一個字的豎不為最終一筆就寫成垂露豎；二.謄寫音節(jié)1.同學(xué)復(fù)習(xí)韻母；2.謄寫音節(jié)；教3.依據(jù)吐白總結(jié)規(guī)律再背著寫出來；三.比誰寫得多學(xué)熟識兩個部首,并懂得部首所代表的意思,可自己寫也可依據(jù)字典寫；過三.連線同學(xué)應(yīng)熟識課文內(nèi)容,連線后說說程這種換法的好處；引導(dǎo)同學(xué)摸索仍有沒有第四種說法？四.說句子,謄寫句子1. 讀熟例句2. 引發(fā)思維,想象內(nèi)容3. 把說的句子寫下來；五.讀背積存格言警句,熟讀背誦；六.讀短文1. 練習(xí)快速查字典2. 懂得內(nèi)容,體會做事認(rèn)真努力才能勝利；七.金鑰匙學(xué)習(xí)默讀, 做到“眼看. 口誦. 心思”同學(xué)活動設(shè)計批注.修改

10、同學(xué)聽老師講解,多練習(xí)謄寫音節(jié)總結(jié)規(guī)律自己寫也可依據(jù)字典寫同學(xué)摸索仍有沒有第四種說法？4. 讀熟例句把說的句子寫下來積存格言警句,熟讀背誦快速查字典學(xué)習(xí)默讀, 做到“眼看.口誦.心思”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)內(nèi)容 特別的考試教1.正確.流利.有感情地朗讀課文；學(xué)2.懂得課文內(nèi)容,知道“考試”的內(nèi)容以及為什么特別；目3.懂得小白兔被錄用的緣由為由于他以行動證明白自己為真正的“小小衛(wèi)生員 ”標(biāo)4.培育同學(xué)關(guān)注四周環(huán)境,愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識和正確的人生價值觀；5.培育同學(xué)的自信心與同學(xué)的合

11、作精神；教學(xué)1.正確.流利.有感情讀課文；重點2.懂得 “特別 ”的真正含義； 難點3.懂得小白兔當(dāng)選的真正緣由；4.懂得愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)公共衛(wèi)生；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 一.導(dǎo)入：1. 同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了特別的考試這課的生字詞,初讀了 課文；這節(jié)課, 我們連續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文；2.什么叫做特別？我們?nèi)钥梢园选疤赝瑢W(xué)活動設(shè)計批注.修改（課前板書課題）（讀題）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載殊”換成什么詞？質(zhì)疑教3.那誰能來說說這個故事講誰？ （板動物名）講了他們什么事.歸納主要內(nèi)容學(xué)二.學(xué)習(xí)課文：1 .請同學(xué)們打開課文,自

12、己把課文指名說過讀一遍,看看你讀明白了什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.相機(jī)追問：莫非說小熊,小猴和程小狐貍他們?nèi)齻€不講衛(wèi)生？不為；你從哪兒知道他們講衛(wèi)生的？ 請你們把它找出來；（ 1）請同學(xué)們讀讀這幾句話,看看你知道了什么？（ 2）你能通過朗讀告知我嗎？（ 3）你看,他們穿得這么干凈美麗, （強(qiáng)調(diào)）（可出示它們的圖片）小熊.小猴. 小狐貍心里會怎么想呢？（ 4 ）你們說得真棒,請你們再來齊讀這幾句話,；摸索回答疑題指名說 同學(xué)把感受讀出來（重點指導(dǎo)第一句,先指導(dǎo)一人,再指導(dǎo)多人,如它圍著怎樣的圍巾）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 .他們都這么自信,可結(jié)

13、果怎樣？從哪里知道的？請同學(xué)們把7.8 自然段讀一遍4.那臺長為什么只錄用小白兔呢？就 請同學(xué)們默讀3-6 段,把他們看到果皮的想法和做法,用“”劃出；劃出來的同學(xué)在四人小組里爭論一下,看你找得對不對？4.機(jī)動匯報：a .隨機(jī)識字“繞”與多音字“朝”；b .出示小猴的想法的提問：唉,小猴想撿,說明白什么？最終他又為怎樣想的？c.出示小兔的句子讀后提問：唉喲, 莫非小白兔就沒有想些什么了嗎？d .留意指導(dǎo)朗讀,例：你覺得小熊做得對嗎？為什么？誰來讀出他的滿不在乎？你讀出他的心理活動,再帶著這樣的語氣來練讀 小猴.小狐貍的想法；5 .看到他們的行為,你想對他們說什么？6 .學(xué)到這里,你們明白小白兔

14、為什7.8 自然段讀一遍同學(xué)們默讀3-6 段,把他們看到 果 皮 的 想 法 和 做 法 , 用“ 劃”出讀出他的滿不在乎（指名讀）（我覺得你剛才讀這 個字時讀得真準(zhǔn),你 再讀一次給大家聽, 全班一起讀三遍；誰 來 表 演 一 下 這 個 動作？這個字你也讀得 好,大家也跟他讀三 遍,它仍有一個音讀 什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載么被錄用了嗎？請你用“由于；所請同學(xué)用 “由于；所以；”以； ”這個句式說一說；這個句式說一說；小熊.小猴.小狐貍觀察果皮怕弄臟自己,繞開了,而小白兔卻把它撿起來,真正懂得關(guān)注四周的環(huán)境,用行動（個別同學(xué)誤會小白去愛護(hù)了公共衛(wèi)生,所以,她才當(dāng)選了

15、兔撿果皮為由于要當(dāng)這個 “小小衛(wèi)生員 ”的主持人,我們也相選主持人,在這里老信他肯定能在動物電視臺里主持好這師要準(zhǔn)時訂正同學(xué)這個節(jié)目?。┓N錯誤的觀念,培育四.表演特別的考試；五.“記者”采訪；表演特別的考試同學(xué)正確的人生價值觀請幾位應(yīng)聘者留步；我為動物電視臺的主持人,我想采訪一下你們,可以嗎？1.你們?yōu)閬響?yīng)聘“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的嗎？2.你們知道自己為什么會落選嗎？3.看到你們傷心,懊悔的樣子,信任你們以后肯定會改正,好好努力,下次再來,確定能選上！六.總結(jié)延長；課文學(xué)完了,現(xiàn)在你們知道為什么說這精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為一場特別的考試了嗎？（生答）對,它跟我們的考試

16、不一樣,所以說為特別的考試；特別的考試板小熊書設(shè)小猴 果皮計/小狐貍/小白兔撿起錄用教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)內(nèi)容 小馬過河教學(xué) 1.能按課文中的對話提示語,讀出句子應(yīng)有的語氣；目標(biāo) 2.能按故事進(jìn)展的過程,理清表達(dá)的次序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情形；3.能背誦.默寫老馬訓(xùn)練小馬的話,從中體會故事的寓意；教學(xué)重點難點精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 一.初讀課文,訓(xùn)練說話1.今日學(xué)的課文叫小馬過河；小馬為什么要過河呢？他又為怎樣過河的呢？2 .聽范讀,劃誕生字新詞；摸索問題：小馬為什么要過河？教3.訓(xùn)練說話；小馬為什么要過河？學(xué)4.學(xué)習(xí)字

17、詞；讀生字新詞正音；過提示同學(xué)留意易寫錯的字字形；二.理清課文脈絡(luò),練習(xí)說話；同學(xué)活動設(shè)計批注.修改同學(xué)質(zhì)疑摸索問題（要幫媽媽做事；要到磨房去；小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載程1 .自讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,讀通句子；思索并回答疑題：小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果怎樣？2.梳理課文脈絡(luò)； 三.指導(dǎo)朗讀,練習(xí)復(fù)述1 .課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情形？（第3 - 6 段）2.指導(dǎo)朗讀；（ 1 ）懂得下面的帶點詞語,據(jù)此讀出句子的語氣：“小馬犯難了,心想,我能不能過去呢？假如媽媽在身邊,問問她該怎么 辦 , 那 多 好 啊 ！ ” “小馬驚

18、訝地問： 水很深嗎？ ”（ 2 ）體會角色的心理,讀出下面句子的語氣：“老牛說： 水很淺嗎,剛沒小腿, 能蹚過去；” “松鼠擋住小馬,大叫：小馬！別過河,別過河,河水會淹死你的！”3.練習(xí)復(fù)述；（ 1 ）按故事進(jìn)展的次序,給以下詞語排隊編號：回家問松鼠問老牛犯難趕忙馬上（ 2）指導(dǎo)復(fù)述；要求把編了號的詞作為提示語,有次序地復(fù)述,用自己的話通順地復(fù)述；依據(jù)復(fù)述要求,進(jìn)行評議；4.找近義詞；讓同學(xué)從編號的詞語中找出一對近義詞；（趕忙.馬上）你為怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋,光聽別人的話的？ 四.指導(dǎo)表演,讀寫句子1 .分角色朗讀,表演老馬訓(xùn)練小馬的情節(jié)；抓住“難為情” 一詞, 讓同學(xué)說

19、說 “難為情”為什么意思；你為什么事情感到 過“難為情”？并演示：“難為情”時,你為什么樣子的？做給大家看看；2.同學(xué)自讀第7 自然段,并劃出一句對自己幫忙最大的話；對老馬訓(xùn)練的這段話,讓同學(xué)：自讀課文口頭填空；課文先寫小馬為什么要 過河,接著寫小馬（）的情形,然后寫老馬（）,最終寫小馬（）；感情朗讀體會角色的心理, 讀出下面句子的語氣有次序地復(fù)述分角色朗讀, 表演老馬訓(xùn)練小馬的情節(jié)；演示：“難為情”同學(xué)讀.說.背.默（板書：過不了河蹚了過去）按事情進(jìn)展的先 后次序復(fù)述小馬第一 次來到河邊的經(jīng)過, 為本篇課文的教學(xué)重 點之一,因而指導(dǎo)要 到位,訓(xùn)練要充分； 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

20、 歡迎下載（ 1）讀讀出“親切”的語氣；（ 2 ）說說說“光”在句子中為什么意思,能不能省去這個字；（板書：動腦筋.試一試）（ 3）背要求有感情地背誦；（ 4）默不遺漏或?qū)戝e標(biāo)點符號；五.突破難點,加深懂得1.同學(xué)自讀第8 自然段,并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開動腦筋了；2.爭論：小馬親自下河去試一試,覺得河水怎么樣？同一條河,為什么老 牛.小馬.松鼠對不的深淺說法會不一樣,到底誰說得對？3.訓(xùn)練用”既不像也不像”說話；（ 1）說“高度”（ 2）說“深度”（ 3）連說；讓同學(xué)用“由于所以”把剛才說的兩句話連起來；六.朗讀全文,小結(jié)收成1.分角色,有感情地朗讀全文；2.小結(jié)收成；讓同

21、學(xué)說說學(xué)習(xí)了什么, 有什么收成；3.勉勵同學(xué)提出自己仍不懂的問題, 老師作適當(dāng)處理；同學(xué)自讀第8 自然段訓(xùn)練說話同學(xué)小結(jié)收成精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)內(nèi)容 語文天地 12精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點難點一.描寫老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用）同學(xué)活動設(shè)計批注.修改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提示： 1.一個字有好幾橫時,要留意哪一橫寫長一點字好看；2.寫端詳揣摩再寫二.比誰寫得多立刀旁為刀的變形；隹為象形字,同學(xué)教積存書寫三.你發(fā)覺了

22、什么？學(xué)組織同學(xué)一組一組的說,照料到.中差生；過1. 前三組有什么特點？2.后三組字左右兩邊的字讀音有什么程特點？3.從每一組的兩個字中你仍發(fā)覺了什么？四.加部首,組新字；借助學(xué)過的部首學(xué)問,把握字形字義；五.造句1.讀詞語,懂得詞語的意思2.運用詞語說話六.寫評語1.概括小動物的優(yōu)缺點2.用恰當(dāng)?shù)脑~語通順的說出小動物優(yōu)缺點3.寫下來； 七.默讀小笑話八.學(xué)習(xí)猜字學(xué)習(xí)看上下文猜字同學(xué)讀吐白同學(xué)練習(xí)同學(xué)積存書寫同學(xué)分組爭論同學(xué)加部首,再組詞讀詞造句同學(xué)說動物的表現(xiàn),讀小白兔的評語,體會評語的概括性；同學(xué)練習(xí)默讀從課文內(nèi)容來猜字老 師 教 給 概 括 的 詞語,板書出來,讓學(xué) 生練說；精品學(xué)習(xí)資料

23、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)內(nèi) 容 風(fēng)教學(xué)1.認(rèn)讀 4 個生字；書寫4 個生字；目標(biāo)2.正確.流利.有感情地朗讀古詩,背誦古詩,體會風(fēng)的神奇；3.培育熟識自然.寵愛教學(xué)1. 認(rèn)讀 4 個生字；書寫4 個生字；重點2. 正確.流利.有感情地朗讀古詩,背誦古詩；難點精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 一.激趣導(dǎo)入：1. 師：今日老師要考考小伴侶們的耳朵靈不靈（放的聲音）；2. 師：為什么聲音？（風(fēng)）同學(xué)們的耳朵真靈！今日我們就來學(xué)習(xí)一首唐代詩人李喬寫的古詩風(fēng)；

24、（板題： 風(fēng)）教二.初讀古詩,整體感知；（課件出示古詩）師：先請同學(xué)們一學(xué)起來觀賞一下整首詩的朗讀,留意你預(yù)習(xí)時讀不準(zhǔn)的字音；過三.學(xué)習(xí)生字；同學(xué)聽同學(xué)活動設(shè)計批注.修改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.自由輕聲地讀古詩,要求： 程1 畫誕生字,多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音；2) 把古詩讀通順；2.出示生字,自由讀；3.指名讀,正音；4. 開火車檢查字音；5. 齊讀；四.出示古詩測讀；1. 自由讀詩,讀通順；2. 指名讀；3. 開火車接讀；4. 齊 讀 ； 五.學(xué)習(xí)古詩；1 .自由讀,摸索：你讀懂了什么？自由輕聲地讀古詩出示生字,自由讀開火車檢查字音自由讀詩,讀通順自由讀,摸索精品學(xué)習(xí)資

25、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載仍有什么疑難問題？2.同學(xué)匯報； （依據(jù)同學(xué)的回答相機(jī)出示課件懂得； ）3.朗讀.背誦古詩；1 同桌互讀古詩, 說說你最寵愛哪一句,并讀一讀；2）背誦古詩；六.小結(jié)師：這首小詩描畫了刮風(fēng)時景物的變化；題目為“風(fēng)”,全詩無一“風(fēng)”字,但每一句說的又都為風(fēng)：風(fēng)可以把秋天的樹葉吹落,可以使春天的花開 放,可以在江面掀起千尺浪,可以鉆進(jìn)竹林,讓竹子歪斜；七.拓展思維：1. 仿說：過度：那么同學(xué)們能不能也試著說一說“風(fēng)”在哪兒？（課件出示“我們知道”）2.積存詩詞：課件分別出示東風(fēng)忙.風(fēng).詠柳八.總結(jié)：風(fēng)真呀！ （板書：神奇） 九.指導(dǎo)書寫；1. 讀一讀生字；2. 你

26、認(rèn)為什么字應(yīng)當(dāng)留意？（強(qiáng)調(diào)“解”的寫法）板書設(shè)計：自由讀指名讀有感情地齊讀自由背.指名背. 分男女生有感情地背.齊背；生自由說,指名說；師生讀東風(fēng)忙 .風(fēng).詠柳,；）（出示課件讓同學(xué)在情形中找到感覺） ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板落葉書設(shè)風(fēng)開花神奇掀浪計斜竹教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載年級：2 年級周次：教學(xué)我為什么內(nèi)容教學(xué)1.熟識 11 個生字,會寫8 個字；目標(biāo)2.能正確.流利地朗讀課文；背誦自己寵愛的部分；3.明白水的不同形狀的變化以及與人類的親密關(guān)系,樹立環(huán)保意識；教學(xué)正確.朗讀課文,明白水的變化及與人類的關(guān)系；重點難點精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

27、習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用）一.故事導(dǎo)入：同學(xué)們,今日我想把一個頑皮可愛的小伴侶介紹給你們,大家想不想熟識他們呀？（板題）教二.自讀1.檢查同學(xué)自學(xué)情形同學(xué)活動設(shè)計批注.修改（播放錄音故事同學(xué)聽故事）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)師生評議讀書情形；強(qiáng)調(diào)標(biāo)出的生字.詞語,留意難點的字音；如："躁.同學(xué)朗讀課文過災(zāi)"為平舌音； "稼 "為第四聲,在 " 莊稼 "一詞中,讀輕聲等；程2.讀書溝通,勉勵質(zhì)疑；說說讀同學(xué)溝通質(zhì)疑完課文你明白了什么？仍有哪些不懂教 師 根 據(jù) 學(xué) 生 的 情的地方；

28、況,準(zhǔn)時對問題進(jìn)行3.利用生字卡片,出示" 我會認(rèn) " 中的 11 個字；引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)相互指同學(xué)在小組內(nèi)相互指認(rèn),溝通梳理.歸納.解答；認(rèn),溝通識字的方法；識字的方法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.請同學(xué)來當(dāng)小老師,帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語； （參見 "我會讀 "）；三.啟思1.通過學(xué)習(xí),我們知道了水為會不斷變化的；那么水為怎樣變化的？水除了變化以外,仍有什么特點呀？你能不能想個好方法,把這些問題弄懂呢？ 2.同學(xué)爭論,查找解決問題的方帶領(lǐng)同學(xué)讀生字和詞語；同學(xué)爭論, 查找解決問題的方法；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載法

29、；3.組織同學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)（小組學(xué)習(xí)）,匯報學(xué)習(xí)情形；留意引導(dǎo)同學(xué)組織同學(xué)匯報學(xué)習(xí)情形組織同學(xué)依據(jù)自己提出的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載弄清以下的問題；（ 1）水的不同狀態(tài)及變化過程；（2）水在不同地方的不同樣子； （第3 自然節(jié)）（ 3）水在人類生活中的利弊；4.你仍知道哪些水的作用與危害？5.演讀（1）.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合對文中重點語句的體會和懂得,練習(xí)感情朗讀課文,（ 2）.練習(xí)用自己的話說說" 水的變化"及" 水的不同性格 " ；（ 3）.組織同學(xué)分別戴上" 水.汽.云.雨. 雹子. 雪 " 的頭飾

30、,表演課文內(nèi)容；適當(dāng)加上運用和表情；四.寫字1.出示 "我會寫 " 中的 " 沖.曬.池.浮"四個左右結(jié)構(gòu)的字； 引導(dǎo)同學(xué)觀看這幾個字的特點,以及每個字在田字格中的位置；找出自己認(rèn)犯難寫的字；2.老師范寫；邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點；如：" 曬" 的第九筆為豎彎,不為豎彎鉤；以及 " 兩點水 " 和" 三點水 " 在寫法上的異同；練習(xí)感情朗讀課文找出自己認(rèn)犯難寫的字合作學(xué)習(xí)；老師要及 時 關(guān) 注 各 組 學(xué) 習(xí) 情形,因材指導(dǎo),幫忙 同學(xué)挑選正確地運用 自 主 選 擇 的 閱 讀 方法,以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量；老師

31、相機(jī)指導(dǎo)；如： 用突出重音的方法讀 出" 落.打.飄" ；用開心.輕柔的語氣讀出 白云與紅霞的美麗.可愛；用沉悶的語氣讀出云的 "沉甸甸 "；用輕而慢的語調(diào)讀出水 的" 安靜.溫順 " ；用稍強(qiáng)的語氣讀出水" 洶涌澎湃 " 等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.同學(xué)描紅,臨寫,自由練寫；老師巡察,師生共同評議；同學(xué)描紅,臨寫,自由練寫精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)內(nèi)容 語文天地 13教學(xué) 1. 把握漢字的筆順規(guī)章, 留意字的間架結(jié)構(gòu),感受

32、漢字的形體美,并能正確工整地書寫；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目標(biāo)2. 學(xué)習(xí)帶“兩點水”和“雨字頭”的生字,我解部首的意思；3. 加偏旁組新字,辨析形近字；4. 通過擴(kuò)詞.造句.編故事,豐富詞匯,增強(qiáng)口語表達(dá)才能；5. 閱讀短文霧 ,想像“霧把自己藏起來”為什么意思；6. 總結(jié)認(rèn)字方法,勉勵同學(xué)自主認(rèn)字；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點難點老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 一.書寫大比拼1. 出示生字：霧露雹冰凍凌江河泛2. 讀一讀,看看這些字各有什么結(jié)構(gòu)特點？3. 這些偏旁和生字有什么聯(lián)系？4. 你能將它們寫美麗嗎？教5. 咱們來比試比試；二.變字小魔術(shù)

33、學(xué)1. 你能給下面的字加上偏旁,組成新的字嗎？過2. 同學(xué)嘗試變字；三.比一比組組詞程1. 下面的字娃娃長得很像,你能將它們分清晰嗎？2. 咱們多給它們找?guī)讉€伴侶吧；四.我來說一說1. 出示句子：有時候我很溫順,有時候我很急躁；2. 你能依照樣子說說嗎？3. 同學(xué)練習(xí)造句；五.想一想再分類1. 讀讀下面的詞語：雹.霜.霧.露.雪.河.海.冰.江.凍2. 這些詞語中, 很多詞都為好伴侶, 請你給它們分分組；3. 你為怎么分的？為什么這樣分？ 六.天氣播報站1. 每每天氣都在變化,你怎么知道冷暖情形的？2. 老師播報天氣預(yù)報；3. 天氣預(yù)報講些什么內(nèi)容？（風(fēng)力.最高氣溫.最低氣溫等；）4. 想一想

34、,聽準(zhǔn)聽懂天氣預(yù)報有什么好處？同學(xué)活動設(shè)計批注.修改可按部首分,可按水的形狀分,可按這些事物在哪里分；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 老師模擬其次天的天氣預(yù)報,你覺得明每天氣如何？七.自讀短文1. 霧孩子也來和咱們交伴侶了,我們一塊兒熟識它吧；2 . 有不熟識的生字嗎？想方法解決；3. 讀完短文,你有什么問題嗎？4. 生活中,你見過霧孩子嗎？它和你捉什么迷藏？板書設(shè)計教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)內(nèi)容 14 單元 絨毛小熊教學(xué)1.本課要求同學(xué)會認(rèn)16 個生字,會寫8 個；目標(biāo)2.指導(dǎo)同學(xué)正確.流利.有感情的朗讀課文,提高朗讀才能；3.引導(dǎo)同學(xué)體會“冬冬”對“絨毛小熊

35、”的情感,訓(xùn)練同學(xué)懂得才能.表達(dá)才能；4.培育同學(xué)的小組合作意識,使同學(xué)在小組中相互學(xué)習(xí),共同提高,獲得勝利的體驗；教學(xué)體會“冬冬和絨毛小熊度過的歡樂時間”以及“冬冬對絨毛小熊”難以割舍的情感體驗；重點引導(dǎo)同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟識生字.新詞；通過有層次的反復(fù)讀文；難點精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 一.激趣導(dǎo)入：播放：洋娃娃和小熊跳舞的歌曲；1.同學(xué)們,你們知道嗎.歌中的小熊今日也來到了我們中間,他就為“絨 毛小熊”； （老師板書：絨毛小熊）教2.同學(xué)們,當(dāng)我們剛剛接觸到一篇新的課文時,我們都可以用哪些方法同學(xué)活動設(shè)計批注.修改生齊讀課題指名回

36、答精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)來學(xué)習(xí) .過二.自學(xué),檢查字.詞；（一）無論哪種方法,第一都要自己學(xué)；誰能說說自己學(xué)時都學(xué)習(xí)哪些內(nèi)同學(xué)溝通.自學(xué)；程容？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（二）小組檢查小組長先在小組中用生詞卡片檢查；（老師發(fā)放生詞卡片,小組檢查；）（三）讀詞句1.出示詞語卡片：絨毛.幼兒園.乖乖地.很疼.驚奇.任憑.懇求.年級.屁股.補(bǔ)丁.印象.技術(shù)2.出示句子：小熊當(dāng)過我的病人；我有時把他當(dāng)成小狗；師重點指出： “當(dāng)”在課文中為多音字,在讀課文時,肯定要讀準(zhǔn)；（全班再齊讀鞏固）三.細(xì)讀課文,逐步體會感情；（一）自己認(rèn)真讀讀書,看看“冬冬”的這只小

37、熊長什么樣？1.同學(xué)溝通；2.你們覺得小熊怎么樣？3.誰再來讀讀這兩句話,能夠讓別人一聽,就知道這只小熊特別破舊？4.就為這樣一只破舊的絨毛小熊, 冬冬卻把他當(dāng)成珍寶；同學(xué)們,你們知道為什么嗎？（引導(dǎo)同學(xué)整體把握課文內(nèi)容）（二）同學(xué)自讀其次小節(jié)1.冬冬和絨毛小熊都玩過哪些游戲？冬冬和絨毛小熊度過了這么多歡樂時間,請你再來把這三組句子讀讀, 你最寵愛哪一組就多練幾遍；2.指同學(xué)讀：你寵愛冬冬和絨毛小熊做的哪個嬉戲？3.分別指讀這兩句話；這兩組句子你寵愛哪組？為什么.4.冬冬和絨毛小熊在一起多歡樂呀；除了書上寫的,冬冬絨毛小熊在一起仍有可能做些什么？（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1.絨毛小熊在陪伴冬冬長大的過

38、程中和冬冬做了數(shù)不清的嬉戲,度過了很多歡樂時間；可為,隨著冬冬的一天指名小老師帶讀學(xué)習(xí)多音字生：他很舊, 屁股上仍打著補(bǔ)丁, 身上的毛亂蓬蓬；它身高五十六厘米, 比我生下時仍長；同學(xué)自由談感受；同學(xué)練讀指名回答同學(xué)摸索.匯報（同學(xué)隨機(jī)讀,老師 重點指導(dǎo)： 1.小熊當(dāng)過我的病人,躺著不 動；我打針的技術(shù)不 高明,他不喊疼；2.小熊當(dāng)過我的病人, 乖 乖 地 躺 著 一 動 不動；我打針的技術(shù)不高明；他卻從來不喊一聲疼；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載天長大,絨毛小熊卻又臟又破了,媽媽要把它扔掉,同學(xué)們你們說行嗎？為什么呀？2.朗讀第三小節(jié)；重點指導(dǎo)：我聽了萬分驚奇：老伴侶怎么能任

39、憑扔掉？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（四）小熊縫好了,兩個老伴侶又可以每天在一起了,這為多么令人興奮的事情呀！讓我們一起讀讀課文的最終一小節(jié)；四.美文美讀課文學(xué)到這,你寵愛絨毛小熊嗎？那就讓我們?nèi)嗪献髯x課文；你寵愛哪一小節(jié)就站起來讀哪一小節(jié)；五.拓展延長同學(xué)們,你也有寵愛的小玩具吧？誰來說說自己的小玩具什么樣？你和 他都度過了哪些歡樂時間？朗讀課文同學(xué)暢所欲言精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計教學(xué)反思年 級 ： 2 年級周次：教學(xué)14 單元內(nèi)容我們的玩具和嬉戲教學(xué) 1.會認(rèn)本課的 10 個生字,會寫 7 個生字；目標(biāo) 2.明白農(nóng)村孩子為怎么不花錢買玩具,

40、 在大自然中就地取材自做玩具, 同樣享受到嬉戲的歡樂；3.正確.流利.有感情地朗讀課文；4.激發(fā)同學(xué)自己動手動腦做玩具的愛好；教學(xué)重點難點老師組織教學(xué)設(shè)計同學(xué)活動設(shè)計批注.修改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（含媒體使用）第一課時（一）激趣導(dǎo)入1.讓同學(xué)說說平常寵愛玩的玩具和嬉戲,說說這些玩具和嬉戲為怎么玩的,這些嬉戲和玩具給你帶來了哪些歡樂；教2.導(dǎo)：我們的生活為多么歡樂啊！你想知道生長在農(nóng)村里的小伙伴們學(xué) 為怎么玩的嗎？今日,我們就一起來讀讀這篇課文；過3.板書課題,齊讀；（二）自讀課文程1.讓同學(xué)自讀課文,要求：遇到不熟識的字用已有的方法解決；讀的時候,給每一個自然段標(biāo)上序

41、號；2.老師巡察指導(dǎo)；（三）檢查自讀情形1.課文共有幾個自然段？2.抽讀6 個自然段,要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽,留意生字的讀音；3.師生評讀,正音；4.全班齊讀課文；（四）隨文識字1.出示：編花環(huán).吹口哨.打水漂.自由泳.打雪仗.捉迷藏.堆雪人；指名回答齊讀課題同學(xué)自讀課文抽讀指名回答：讀詞.說明精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讓同學(xué)說說：你熟識這些玩具和嬉戲嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.同學(xué)邊說邊熟識生字詞；3.小嬉戲：我給詞語找伴侶；戴（）吹（）打（）丟（） 編（）縫（）捉（）4.多音字練習(xí)；用多音字 “漂”.“釘”.“場” 組詞；（五）指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)同

42、學(xué)觀看田字格里生字的寫法；2.指導(dǎo)“舉”和“式”的寫法；3.同學(xué)練寫生字,老師巡察指同學(xué)搶答留意：“舉”字的上面“興”字的撇和捺要寫大一些,蓋住下面的部分；“式”字左下的“工”字要將橫變?yōu)樘?；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載導(dǎo)；其次課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字詞,抽讀；2.指名分段讀課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（二）學(xué)習(xí)課文1.導(dǎo)：今日我們一起走進(jìn)農(nóng)村, 去看一看那里的孩子為怎么嬉戲的；2.小組合作學(xué)習(xí),溝通,爭論： 農(nóng)村的孩子們常常玩哪些嬉戲？3.再讀課文,溝通：他們玩的玩具為從哪里來的呢？4.導(dǎo)：他們在玩玩具和做嬉戲的時候,為怎樣的心情呢？從哪些地方

43、可以看出來呢？指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀這些句子, 感受農(nóng)村孩子的歡樂.驕傲；5.自由爭論：你玩過他們的這些嬉戲嗎？你寵愛他們的玩具和嬉戲 嗎？小組合作學(xué)習(xí),溝通,爭論生：歡樂極了. 特別自由朗讀語句爭論溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6.導(dǎo)：為啊,農(nóng)村小伙伴自己動腦筋動手做玩具,玩出了歡樂；讓我們一起來朗讀課文最終一個自然段,讀出他們心中的歡樂與驕傲吧！7.同學(xué)有感情地朗讀課文最終一個自然段；（三）聯(lián)系生活,激發(fā)愛好1.師：讀了課文,我們知道了農(nóng)村小伙伴歡樂的生活,他們也很想知道我們這些生活在城市里的孩子有哪 些玩具和嬉戲,你能介紹給他們聽嗎？2.導(dǎo)：你期望像農(nóng)村小伙伴那樣自己動

44、手做玩具嗎？大膽說說你的 想法吧；3.師：課文中介紹了農(nóng)村小伙伴一年四季的玩具和嬉戲,你最寵愛哪個季節(jié)的嬉戲？同學(xué)練習(xí)說話指名說；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書設(shè)計教學(xué)反思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載年級：2 年級周次：教學(xué)內(nèi)容語文天地14教學(xué)1.把握漢字的筆順規(guī)章,練習(xí)如何寫中畫為豎的漢字,把握字的間架結(jié)構(gòu),感受漢字的形體美；目標(biāo)2.復(fù)習(xí)查字典的方法；3.通過組詞和造句積存詞語；4.讀詩歌,明白學(xué)習(xí)和工作也為嬉戲,學(xué)習(xí)用具和工具也為玩具；5.背誦古詩,感悟古詩的意境；6.組織班級玩具交易會,錘煉同學(xué)的組織和諧才能和語言表達(dá)才能；教學(xué)重點難點精品學(xué)習(xí)資料精

45、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師組織教學(xué)設(shè)計（含媒體使用） 第一課時（一）小小書法家1.出示“豐”字；同學(xué)觀看,說說：你覺得這個字哪一筆最重要？同學(xué)練寫,老師巡察指導(dǎo)；教2.寫“舉”字；3.練習(xí)寫其他中畫為豎的字,如學(xué)“木”.“書”.“干”；（二）查字典競賽過1.引導(dǎo)同學(xué)回憶查字典的方法；2.以“敞”字為例,讓同學(xué)說程說如何在字典里查到這個字；3.開展查字典競賽,看誰查得最快；（三）組詞.造句,積存詞語1.出示：功.迷.意.親；2.用這四個字組詞.擴(kuò)詞；3.挑選你最寵愛的三個詞寫在書上每個字的后面；4.出示詞語：驚奇.親熱.樂趣.喧鬧.制作.高明.印象.任憑；5.從這些詞語中挑選自己寵愛的

46、詞語說一句話；比一比誰的句子造得同學(xué)活動設(shè)計批注.修改同學(xué)觀看練寫全班一起查字典, 再個別匯報,復(fù)習(xí)查字典的方法；小老師帶讀；說話練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載多.造得好；其次課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（一）讀一讀好玩的玩具1.讓同學(xué)自由輕聲讀這首小詩, 邊讀邊圈出自己不熟識的字；2.溝通識字的方法；3.小組合作學(xué)習(xí),用自己寵愛的方法認(rèn)認(rèn)圈出來的生字；4.同桌相互讀詩,訂正讀音；5.齊讀詩歌,邊摸索：詩中好玩的玩具指的為什么東西？6.指名說說；7.小組爭論后溝通： “我”的玩具和爸爸媽媽的玩具有什么不一樣的地方？為什么說爸爸媽媽的工作也為嬉戲？生：看

47、字形認(rèn)字. 看上下文猜.讀半邊.查字典.問別人集體溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載8.指導(dǎo)朗讀；9.說說：你們?nèi)矣心男┖猛娴逆覒?？（二）誦讀古詩1.出示古詩所見 ；2.自讀古詩,試著解決不熟識的生字；3.和同桌一起讀讀這首古詩, 再看一看插圖,說說詩人見到了什么？4.指導(dǎo)背誦這首古詩；第三課時（一）挑選參與交易會的玩具1.激趣：你期望玩到更多的玩 具 嗎 ？ 你 愿 意 和 好 朋 友 交 換 玩 具 玩嗎？今日我們一起來舉辦一次班級玩具交易會；2.指導(dǎo)同學(xué)用幾句話來介紹自己的玩具介紹了這樣玩具的特點.玩法以及玩這樣玩具的樂趣,仍可以定出玩具的“價格” ；（二）制作購物券,定出活動程序1.小組合作設(shè)計制作活動