四年級上冊Unit4Icanplaybasketball單元分析

1、四年級上冊unit 4 i can play basketball 單元分析丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙四年級上冊 unit 4 i can play basketball 單元分析一、教學(xué)內(nèi)容unit 4 i can play basketball 二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫basketball, football, jump, skate, swim 2. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用yes,can./no, cant來回答。2. 能力目標(biāo)整體理解文本，能流利朗讀故事句子，并初步進(jìn)行表演。小結(jié)所

2、學(xué)句型，并在生活中初步運(yùn)用所學(xué)句型。3. 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的意識，明白: 生命在于運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生自信并且勇于嘗試的精神三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫basketball, football, jump, skate, swim 2. 能初步聽懂、會讀、會說very well和 have a try 3.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用 yes,can./no, cant來回答。2. 教學(xué)難點(diǎn)1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫basketball, football, jump, skate, swim 2. 能初步聽懂、會讀

3、、會說very well和 have a try 3.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用 yes,can./no, cant來回答。四、教材簡析本單元主要學(xué)習(xí)如何詢問他人是否會做某項(xiàng)運(yùn)動。教學(xué)重點(diǎn)是句型can you?和答句 yes, i can./ no, i cant. 五、教學(xué)思路在三年級下冊教材的第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過shout, eat, drink, talk, sleep, run 等動詞。建議教師在教學(xué)時，適當(dāng)?shù)乩眠@些詞，或以舊引新，或拓展延伸，做到新舊知識的融會貫通。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師可以采用游戲的方式，讓學(xué)生在愉悅輕松的氛

4、圍中掌握所學(xué)知識。六、課時安排第一課時 :story time 第二課時 :fun time, cartoon time 第三課時 :sound time, song time 第四課時 :checkout time, ticking time 丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙unit 4 i can play basketball 主備教師吳秀鳳 上課教師 _ 一、teaching content story time 二、teaching aims 1. 能初步聽懂、會讀、會拼寫basketball, football, jump, skate, swim 2.能初步聽懂、會

5、讀、會說very well和 have a try 3. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用yes,can./no, cant來回答。4. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的意識，明白“生命在于運(yùn)動” 5. 培養(yǎng)學(xué)生自信并且勇于嘗試的精神三、important and difficult points of teaching 1.能初步聽懂、會讀、會拼寫 basketball, football, jump, skate, swim 2.能初步聽懂、會讀、會說very well和 have a try 3. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/

6、, 并且會用yes,can./no, cant來回答。四、teaching aids 卡片， ppt 五、學(xué)生預(yù)習(xí)情況分析課時安排 : 共 4 課時 第 1 課時丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙六、teaching procedures 個性修改課前播放歌曲lets play together 舊版 1b:i can sing 舊版 5a:we can sing and dance 通過這類歌曲，讓學(xué)生及早地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)，同時，選擇與本課相關(guān)的歌曲也可以讓學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個初步了解，尤其是對一些相關(guān)單詞和句型的掌握有很好的幫助。step 1 greeting an

7、d free talk 1.greeting t: good morning/afternoon, boys and girls. s: good morning/afternoon, miss . t: how are you, s:i m fine/good/well, thank you. step 2 free talk play a game-fast respond 出示遮去的單詞卡片，讓學(xué)生快速反映，并且在學(xué)生說出單詞后問相應(yīng)的問題。t:i have some pictures here. try to tell me. t:i likewhat do you like? do

8、you like? s: t: i can what can you do? can you , 板書并且出示中文意思can you / ? s: 板書并且出示中文意思 :yes, i/ he/she can. no, i/he/she can t. 提問完后，即時向全班學(xué)生提問，引導(dǎo)學(xué)生第三人稱回答。教授單詞 :swim, skate, play football ,jump 教授單詞 basketball，并且板書組句讀 :i can play basketball. it s my basketball 導(dǎo)題:today well learn unit 4 i can play bask

9、etball 出示課題，全班讀課題。當(dāng)學(xué)生提到相應(yīng)動作的時候, 教授單詞并且通過拼讀的方法鞏固單詞記憶。在出示單詞的時候并且板書丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙make dialogues t:hello,.can you ? s: yes, i can. no, i cant. t:can you ask your partner? s: yes, i can. t: ok, ready go. 對話模式 :t-s s-s s-t t:wow, you can do so many things. ( 選擇在 free talk這一環(huán)節(jié)教授本課部分單詞和復(fù)習(xí)can ?句型，因?yàn)?/p>

10、單詞和句型都是之前學(xué)過的，對于學(xué)生來說這些內(nèi)容平時一直在反復(fù)使用，所以在教授story time之前花很少的時間就可以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，這不僅對于學(xué)生來說詞句相結(jié)合的學(xué)習(xí)，更能在不知不覺中減輕story time的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) ) step 3 story time t: what about our friends, 出示人物圖片 :liu tao, mike, wang bing. t: look, they are coming. 1.watch and choose 出示兩個選擇，通過這兩個選擇讓學(xué)生對對話有個大概的理解，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。(1)what are they playin

11、g? a football b basketball (2)who can play it? a liu tao b mike c wang bing t:now, lets watch the cartoon and find the answers. check the answers 2. read and try to answer 在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生將在閱讀前，會有幾個問題，讓學(xué)生在閱讀的時候帶著問題。t:please read story time by yourself. i will give you some questions. 讓學(xué)生在閱讀的時候可以試著做好記號，例如劃線，

12、畫圈等。圖 1:can wang bing play basketball? yes, he can. 圖 2:can mike play basketball very well? yes, he can. tips: well 好造句 i can very well. 丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙?jiān)谶@個部分，學(xué)生可以把之前學(xué)過的動作詞再一次復(fù)習(xí)，做到詞不離句。圖 4:liu tao cant play basketball at last. true or false. 重點(diǎn)在于 at last,讓學(xué)生在這個題目中學(xué)習(xí)have a try的同時從 liu tao 這個人物

13、的身上學(xué)到自信并且勇于嘗試的精神，從而傳遞人生態(tài)度的正能量。3.read story time (1) 注意語音語調(diào)，播放動畫，學(xué)生看詞跟讀例如: 讓學(xué)生注意一般疑問句與特殊疑問句的讀法。個別單詞在不同的句子中的讀法 :basketball出現(xiàn)了三種語調(diào)的讀法。t:let s read after the tape. (2) 學(xué)生齊讀t:let s read it together. 學(xué)生齊讀的時候，教師也要對語調(diào)不到位的地方及時糾正。培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)生自讀選擇自己喜歡的方式讀書: 自己讀，和伙伴分角色朗讀，齊讀(4) 角色扮演利用光盤，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。注意語音語調(diào)，比比誰讀的好利用光盤資

14、源讓學(xué)生培養(yǎng)朗讀的好習(xí)慣。step 4 do a survey 小組活動，四個人一組，相互詢問:dance, sing, jump, skate, swim, play football, play basketball dance sing jump skate swim play play football basketball 。 。 。 。 練習(xí)中需要用到的句子can you/ he/she ? yes, i/ he/she can. i/ he/ she can very well. no, i/ he/she cant. have a try. checkout time 小組的同

15、學(xué)一起站起來，其他同學(xué)舉手提手，小組中的其他同丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙 學(xué)回答提問。( 通過這個環(huán)節(jié)起到鞏固本課重難點(diǎn)的目標(biāo)要求，同時也幫助學(xué)生對本課的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生把課文中的句型能用到實(shí)際生活中來，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的英語語言綜合運(yùn)用能力 ) step 5 homework t: you did very well. 總結(jié):the life depends on sports.生命在于運(yùn)動。now, i ll show you your homework. 七、板書設(shè)計(jì)unit 4 i can play basketball can you/ he/she ? p

16、lay football basketball yes, i/ he/she can. i/ he/ she can very well. jump skate swim no, i/ he/she cant. sing dance have a try. 八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.copy the new words four times. 2.recite story time after class. 九、教學(xué)反思丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙unit 4 i can play basketball 主備教師吳秀鳳 上課教師 _ 一、teaching content fun tim

17、e, cartoon time 二、teaching aims 1. 能熟練聽懂、會讀、會拼寫basketball, football, jump, skate, swim，table tennis 2. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用yes,can./no, cant來回答。3. 能初步掌握 can 句型的否定句的用法。4. 能夠讀懂 cartoon time 部分內(nèi)容，體會其中的趣味性。三、important and difficult points of teaching 1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫basketball, football,

18、 jump, skate, swim，table tennis 2. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用yes,can./no, cant來回答。3. 能初步掌握 can 句型的否定句的用法。四、teaching aids 卡片， ppt 五、學(xué)生預(yù)習(xí)情況分析課時安排 : 共 4 課時 第 2 課時丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙六、teaching procedures 個性修改課前播放歌曲 , 并且下發(fā)本課要用到的練習(xí)。 pigs on the farm step 1 free talk-拋繡球回答問題 t: good morning

19、/afternoon, boys and girls. s: good morning/afternoon, miss zhang. t: hello, . how are you? s: i m. t: how old are you? s: i m./im.years old. t:i can what can you do? s: i can t: can you well? s: yes, i can .i can very well./no, i cant. t:can xxx ? s: yes, he/she can. no, he/she cant. step 2 guessin

20、g game 根據(jù)動作猜會做什么s1: can you ? s2: yes, i can. no, i can t. 教師可以根據(jù)學(xué)生的動作做第三人稱的問答例如: can xxx ? yes, he/she can. no, he/she cant. 通過環(huán)節(jié)再次幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容。step 3 review story time 1. 跟讀( 教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正) 2. 自讀( 任選一種方式讀 ) 3. 自己單獨(dú)讀4. 跟伙伴扮演角色讀5. 跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。 step 4 fun time 出示 fun time 中的圖片，讓學(xué)生

21、明白接下來要學(xué)習(xí)fun time 中的內(nèi)容。丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙t:now, please open your books. read it by yourself. after reading, please finish the table. name age can can t tom 11 play football play basketball lucy 9 play table swim tennis peter 4 run and play football swim 根據(jù)表格中內(nèi)容做對話練習(xí), 請學(xué)生讀一讀圖中的句子。 s1:can tom play

22、 football? s2: yes, he can. s1: can lucy swim ? s2:no,she can t . 學(xué)生嘗試用第三人稱的方式學(xué)著介紹三個人物，例如: this boy is tom. he is 11 (years old).he can play football. he cant play basketball. this girl is lucy. shes toms sister. she ca (fun time中的 cant這一詞的動畫讀音與之前教授的不一樣。這一部分比較有趣味性，學(xué)生在彎曲的句子中體會到閱讀的練習(xí)，而相應(yīng)的表格練習(xí)是對學(xué)生的閱讀理解

23、情況的考察，而對話練習(xí)是對學(xué)生掌握信息的口頭輸出，幫助學(xué)生更好地理解這一部分。同時還可以幫助一部分后進(jìn)生能夠加入到討論的環(huán)境中，讓每個學(xué)生都有事情做，也可以考慮這一部分做小組討論活動。) step 5 cartoon time 1.cartoon time 導(dǎo)入t:well done. we know peter can swim. what about our friends sam and bobby? can bobby and sam swim? what can they do? lets learn the cartoon. 2. watch the cartoon and fin

24、d the answers. who can swim? the duck, bobby and sam. who can fly? the bird. check the answers. 讓學(xué)生說說這個故事的幽默之處, 同時通過最后一幅圖，我們還可以看到sam和 bobby 之間的友誼。當(dāng) bobby 從樹樁上摔下來的時候，sam 并沒有嘲笑他，相反地 sam 安慰他。當(dāng)學(xué)生在笑完bobby的做法后，可以對學(xué)生進(jìn)行情感教育。丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙3. 趣味連線 -動物、叫聲連線oink cow quack pig moo duck tweet cat meow do

25、g woof bird check the answers. t: the duck can swim. what can you say? the can . 4. 理解個別句子意思don t be sad. 不要傷心。i can t fly either. 我也不會飛。講解 too 與 either的區(qū)別: either和 too 都可以當(dāng) 也講, 前者用在否定句中 , 后者用在肯定句中 . helen likes fruit. i like fruit, too. 莉莉喜歡水果，我也是。 helen doesnt like fruit. i dont like fruit, either

26、. 莉莉不喜歡水果，我也不喜歡。5.read cartoon time (1)read after the tape 逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學(xué)生可以加上自己的表情和動作。(2)read by yourself a.自己單獨(dú)讀t: boys and girls, please read it by yourselves. b.跟伙伴扮演角色讀c.跟伙伴齊讀(3) 比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能?？梢栽O(shè)置小組之間扮演，男生女生扮演等方法，不要把課堂變成個別學(xué)生的表演秀，忽略了還有一部分不喜歡舉手的學(xué)生和后進(jìn)生。step 6 do exercises 完成課時

27、練習(xí)，對個別題目進(jìn)行講解。做聽力題的根據(jù)問句選擇對應(yīng)答句的時候，可以試著要求學(xué)生把聽到的英文寫下來，鍛煉學(xué)生的聽寫能力。注意提醒學(xué)生練習(xí)題中“第三條線”的書寫方法，要求學(xué)生書丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙 寫工整，提高作業(yè)的正確率。step 7 homework 1. 準(zhǔn)備默寫單詞表單詞和劃線句子2. recite cartoon time after class. 3. 要求學(xué)生寫一段自我介紹，不少于五句。七、板書設(shè)計(jì)unit 4 i can play basketball can you/ he/she ? play football basketball yes, i/

28、he/she can. i/ he/ she can very well. jump skate swim no, i/ he/she cant. sing dance have a try. 八、作業(yè)設(shè)計(jì)1. 準(zhǔn)備默寫單詞表單詞和劃線句子2. recite cartoon time after class. 3. 要求學(xué)生寫一段自我介紹，不少于五句。九、教學(xué)反思丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙unit 4 i can play basketball 主備教師吳秀鳳 上課教師 _ 一、teaching content song time, sound time 二、teachin

29、g aims 1. 能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元的四會單詞2. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用yes,can./no, cant來回答。3. 能初步掌握字母 ff 在單詞中的發(fā)音4. 學(xué)生能初步會唱本單元歌曲i can skate and i can jump 5.能明白中西方的差異 (sound time 中出現(xiàn)的 five boys) 三、important and difficult points of teaching 1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元的四會單詞2. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并

30、且會用yes,can./no, cant來回答。3. 能初步掌握字母 ff 在單詞中的發(fā)音4. 學(xué)生能初步會唱本單元歌曲i can skate and i can jump 四、teaching aids 卡片， ppt 五、學(xué)生預(yù)習(xí)情況分析課時安排 : 共 4 課時 第 3 課時丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙六、teaching procedures 個性修改課前播放歌曲 , 并且下發(fā)本課要用到的練習(xí): 課時練習(xí)。 i can skate and i can swim step 1 greeting and free talk 1. greeting and free tal

31、k t: good morning/afternoon, boys and girls. s: good morning/afternoon, miss zhang. t: hello, . how are you? s: i m. t: how old are you? s: i m./im.years old. t:i can what can you do? s: i can t: can you well? s: yes, i can .i can very well./no, i cant. t:can xxx ? s: yes, he/she can. no, he/she can

32、t. 2.revision-story time &cartoon time (1) 跟讀( 教師注意語音和語調(diào)的指導(dǎo)與糾正) (2)齊讀，也可以要求會背的齊背誦3.introduce yourself 上節(jié)課的回家作業(yè)是讓學(xué)生寫自我介紹，這節(jié)課讓學(xué)生讀一讀自己寫的自我介紹，讓學(xué)生有完成任務(wù)的成就感，也可以讓其他學(xué)生聽聽怎樣來寫。step 2 sound time t: you can do written work very well. now, i would like to know your hearing. 播放之前學(xué)過的 sound time 的開頭，讓學(xué)生聽聽是那一段并且

33、大聲說出來。big books bird, bird, dont fly away six seven six seven turn round and round nick is nine, nancy is ten a ruler a rubber look at the lion in the library 出示 funny t: can you read it? look at these words，找出單詞中擁有的相同字母ff/f/ 出示單詞并且讀一讀: afternoon, breakfast, family, father, 丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙fo

34、otball 還有那些單詞有 ff, 而且發(fā)音是 /f/ fly fine five find t: good. now, lets try to read it. 出示 sound time father has five footballs for his five funny boys. 這里的 for 等同于之前學(xué)過的this is for you.中 for 的意思。從 father 這個詞可以看出 five funny boys都是他的孩子，對于現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女的學(xué)生來說也許不能理解，如果有學(xué)生問起的話可以稍微講一下這是中國與其他國家的國情差異，如果沒有學(xué)生問起的話就不需要多

35、解釋。在讀的時候注意節(jié)奏，這個句子基本沒有什么停頓，注意讓學(xué)生不要讀破句?？梢圆扇”纫槐鹊姆绞剑寣W(xué)生注意發(fā)音和句子的讀法。step 3 song time t: you can say the rhyme very well. lets have a rest. lets enjoy a song. the songs name is i can skate and i can jump. 1. enjoy the song 聽歌曲，讓學(xué)生先熟悉歌詞和曲調(diào)。2. 跟唱3. 比一比，哪一組唱得好編一首自己的歌曲，能讓別人在你的歌曲里知道你會做什么。這首歌曲的曲調(diào)朗朗上口，讓學(xué)生在學(xué)歌曲的同時編

36、出自己的歌曲，并且在班上唱一唱，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 step 4 consolidation 1. 完成課課練上的練習(xí)，注意聽力題。2. 注意筆試題的完成質(zhì)量3. 完成筆頭小練習(xí)翻譯下列詞組 : 1. 試一試2. 會打籃球3. 傷心 排列句子no , can t, she,(,.) basketball, can, play, you(?) i, too, swim, can (.) 丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙cant, helen, either, swim (.) 改寫句子i can play football very well. ( 改為否定句 ) ( 改為一般疑

37、問句，并作肯定回答) check the answers step 5 homework 1. 準(zhǔn)備默寫單詞和翻譯句子2.finish the exercises 3. 課后完成過關(guān)七、板書設(shè)計(jì)unit 4 i can play basketball ff funny afternoon father breakfast football family 八、作業(yè)設(shè)計(jì)1. 準(zhǔn)備默寫單詞和翻譯句子2.finish the exercises 3. 課后完成過關(guān)九、教學(xué)反思丹 陽 市 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 英 語 備 課 紙unit 4 i can play basketball 主備教師吳秀鳳 上課教師

38、 _ 一、teaching content checkout time, ticking time 二、teaching aims 1. 能熟練聽懂、會讀、會拼寫basketball, football, jump, skate, swim，table tennis 2. 能熟練地聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型: can you/ , 并且會用yes,can./no, cant來回答。3. 完成 checkout time 4. 完成 ticking time的評價5. 完成補(bǔ)充習(xí)題和課課練的練習(xí)三、important and difficult points of teaching 1.完成 checkout time 2. 完成 ticking time的評價3. 完成課課練的練習(xí)四、teaching aids 卡片， ppt 五、學(xué)生預(yù)習(xí)情況分析課時安排 : 共 4