大學(xué)生需讀《我的大學(xué)》800字觀后感分享

1、大學(xué)生需 讀我的大學(xué)800字 觀后感分享我的大學(xué) 講述的是阿廖沙在社會(huì)外出 謀生的經(jīng)歷。他 備受生活煎熬，做 過(guò)工役， 受過(guò)欺凌，侮辱， 戲弄，甚至 還遭受過(guò)陷害和毒打，體 驗(yàn)了社會(huì)底 層人們的艱辛， 認(rèn)識(shí)到 了人性的丑 惡。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的我的大學(xué) 800800 字觀后感， 歡迎大家閱讀! !十一假期，我抽空拜 讀了高 爾基的我的大學(xué)。童年、我的大學(xué)和在人 間是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆 高爾基著名的三部 自傳體小說(shuō)，作者通 過(guò)對(duì) 自己童年、少年和青年 時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫，生 動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn) 了我們上一代人的成 長(zhǎng)。作者生活在 1919 世紀(jì)末 2020 世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄 專制下的黑暗

2、與 罪惡是他成 長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也 鑄造了他獨(dú)特的成 長(zhǎng)方式。他是一位 偉人，我們家喻戶曉，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高 爾基。這個(gè)假期， 我讀了他的 書我的大學(xué)。書中作者所生活的 時(shí)代正是沙皇 統(tǒng)治的黑暗 時(shí)期，人們相互抱怨， 對(duì)罵，三天兩 頭的 打架，甚至于去 殺人。作者 為了上大學(xué)，來(lái)到了喀山，最 終因種種因素，高 爾基沒(méi)有上成 大學(xué)，而是在那里上 “社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng) 過(guò)搬運(yùn)工、面包 師助手、小店店 員在剛來(lái)到喀山時(shí)，他遇到了小 偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高 爾基看書 的“愚蠢行 為”，有的人 贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是 理智

3、的，因 為他們堅(jiān)信只有智慧才能崛起，不受 這種壓迫。高 爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí) 了藏有 很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天 銷售貨物，到了晚上刻苦 讀書，并最終走向了革命的路。讓我感受最深的是，高 爾基生活在那么 艱苦的條件下， 經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多 辛苦的工作，然而他卻充 滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店 鋪里一邊做工，一 邊 埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然 讀書。我們生活在這個(gè)幸福的 環(huán)境中，吃得 飽， 穿得暖，也有很多 書看。我 們生活的 環(huán)境比高 爾基要好很多，再不好好 讀書，上不了大學(xué)， 那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好 讀書，用功學(xué) 習(xí)，超越高 爾基。只有知識(shí)才能使

4、人進(jìn)步，只有讀書才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知 識(shí)，人們就會(huì)像一堆 廢 物一樣。沒(méi)有了知 識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建 設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。童年，我的大學(xué)，在人 間是高爾基作品的三部曲。 這三部曲講述了阿廖 沙的一生，他的那段生活，仿佛就是在聽一個(gè)善良而極端的天才在 講述一個(gè)悲慘的童 話。 然而，使我感觸最大的莫 過(guò)于高爾基的我的大學(xué)。 我的大學(xué) 講述的是阿廖沙在社 會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬，做 過(guò)工役，受 過(guò)欺凌，侮辱， 戲弄，甚至還遭受過(guò) 陷害和毒打，體 驗(yàn)了社會(huì)底 層人們的艱辛，認(rèn)識(shí) 到了人性的丑 惡。但他并沒(méi)有因 為生活的 艱辛而自暴自棄，相反，他 積極面 對(duì) ，正是他的 這種不屈

5、不 撓的精神深深地打 動(dòng)我，直達(dá) 我的靈魂深 處 。高爾基三部曲的出版不 僅使我們對(duì) 高爾基的一生有了更深刻的了解，他 們更能使我 們 深刻的體會(huì)到，在沙皇的 統(tǒng) 治下，人 們正處于水深火 熱之中以及當(dāng) 時(shí) 人 們 的殘酷和冷漠無(wú) 情。特 別是每次當(dāng)我 讀完我的大學(xué)和在人 間，我都會(huì)忍不住 對(duì)當(dāng)時(shí)的人 們 的悲慘 生活而感到痛心， 對(duì)于那些殘酷的 統(tǒng)治者的痛恨以及 對(duì)當(dāng)時(shí) 人們的冷酷無(wú)情而感到悲哀。 讀完這三部曲后，我想每個(gè)人都會(huì) 對(duì)現(xiàn) 在的幸福生活感到 滿足和更加珍惜。在我的大學(xué)中，我 們可以清楚的感受到，當(dāng) 時(shí)的阿廖沙是多么的渴望能 夠 到大學(xué) 進(jìn)行高等的教育。但由于 現(xiàn)實(shí) 的殘酷，他并沒(méi)

6、有如愿以 償。在一開始看到阿廖沙的愿望破 滅時(shí) ，我滿以為他會(huì)放棄那個(gè)在那 時(shí)看來(lái)是多么奢侈而不切 實(shí)際的愿望，老老 實(shí)實(shí)地做社 會(huì)的底 層，一直碌碌無(wú) 為。但出乎我的意料，他竟將 貧民區(qū)和 碼頭作為它的社會(huì)大學(xué)。在 那里，他接觸了各式各 樣 的人物，包括大學(xué)生，初中生以及一些革命者，學(xué)到了在正 規(guī)大 學(xué)里面永 遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)到的知 識(shí)，擴(kuò)展了它的 見(jiàn)識(shí)面的同 時(shí)，也使他的思想 發(fā)生了改 變。也許， 正是阿廖沙的那種 堅(jiān)強(qiáng)以及不畏 艱難，勇于面 對(duì)困難，永不放棄的精神造就了他成就，使 他異于其他那些碌碌無(wú) 為 ，自暴自棄的人 們。阿廖沙對(duì)于他的未來(lái)有很清晰的 規(guī)劃他對(duì)未來(lái)充 滿希望; ;在當(dāng)下，他腳

7、踏 實(shí)地，永不放 棄，勤 奮學(xué)習(xí)，勤奮思考，持之以恒 ; ;對(duì)過(guò)去，他無(wú)怨無(wú)悔，因 為他曾 經(jīng)努力過(guò)并為此而爭(zhēng) 取過(guò)。他曾經(jīng)在書中寫過(guò)這樣的一句 話，使我感觸良多： “苦難的日子使我 變得更加 堅(jiān)強(qiáng)， 我不奢求 別人的施舍，也不苛刻偶玩好運(yùn)的降 臨，愈是艱難，愈能磨 練人的意志，增 長(zhǎng)人 的智慧 ”。是呀，愈是 艱難 ，愈能磨 練人的意志，在阿廖沙的身上，我清楚的明白，在任 何惡劣的環(huán)境，在任何困 難面前，我 們都不能 輕言放棄，只要不放棄，就 證明我們還有機(jī) 會(huì)， 還能實(shí)現(xiàn) 我們的夢(mèng)想。但是，一旦我 們放棄了，我 們就與成功擦身而 過(guò)，失之交臂了。與阿廖沙相比，我 們是幸福的。且不 說(shuō)我們有

8、機(jī)會(huì)就 讀大學(xué)，單是從我 們的現(xiàn)在的自 由和自由來(lái) 說(shuō)，我們就比他 們幸福很多。因此，我 們更應(yīng)該懷著感恩的心，努力 奮斗，以 回報(bào)一直對(duì)我們懷有期望的家 長(zhǎng)，老師和朋友 們。阿廖沙教會(huì)了我永不放棄，腳踏 實(shí)地， 努力奮斗，勇于面 對(duì)艱難 ，發(fā)揮我們大學(xué)生的精神，做新社會(huì)的新新人 類。奮斗吧! !為了 我們的美好未來(lái)， 奮斗吧! !想阿廖沙所在的黑暗世界，他都尚且能 夠做到，我 們又為何不 可呢! !加油吧 ! !奮斗吧! !歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好 書，就是在和高尚的人 說(shuō)話。 ”讀了我的大學(xué) 這部文學(xué)后深 有感觸， 這本 書不僅讓 我了解了主人公青年 時(shí)代的生活及命運(yùn)， 還使我懂得了如何從容

9、鎮(zhèn) 靜地去面 對(duì)人生的危機(jī)與挑 戰(zhàn)。這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念 頭來(lái)到嘎山，但很快明白 窮 人上大學(xué)是不可能的 他住在 貧民窖里， 為了生存，他去當(dāng) 碼頭 工人，又在面包坊中干活， 這使他體會(huì)到受剝削 壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理 論，他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng) 工人們與剝削 階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗 爭(zhēng)的挫折令他有 時(shí)悲觀失望，但是他 經(jīng)受了鍛煉 ，革命思想逐 漸形成。這部書是 19231923 年完成的，作者高 爾基本人出身 貧寒，有著不幸的童年。他 撿過(guò) 破爛 ， 當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在 這悲催而 艱苦的生活中，高 爾基仍如小草般 茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高 爾基那樣，做一課

10、“野火燒不盡，春 風(fēng)吹又生 ”的小草 ! !多 么渴望他那 樣，在雨的洗禮中 純潔清新! !同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分，平 時(shí)在學(xué) 習(xí)中 遇到一點(diǎn)挫折我就 難以面對(duì)，甚至半途而 廢。從現(xiàn)在起，我一定要學(xué) 習(xí)高爾基那種勤 奮好 學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位 對(duì)社會(huì)大有 貢獻(xiàn)的人才。主人公那種 強(qiáng)烈的讀書欲望，使我想到了家中一本本 書，而我卻 讓它們閑著，難道是 “書非借不 讀”難?道只有在逆境中才能更好地成 長(zhǎng)? ?不，當(dāng)我 讀 完我的大學(xué)之后，才真 正明白 “學(xué)習(xí)如逆水行舟，不 進(jìn)而退”的道理。 “書是人類進(jìn)步的 階梯。 ”讓我們吸取知 識(shí)的 精華 ，沐浴智慧的洗禮。 這部文學(xué)使我受益匪淺

11、， 銘刻在我的心中。我的大學(xué)作 為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情 節(jié)簡(jiǎn)單 ，并且很明 顯，小說(shuō)的內(nèi)容和 結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有 經(jīng)過(guò)謹(jǐn) 慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然 而，正是 這些看上去存在的缺陷 煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的 藝術(shù)風(fēng) 格。作者用 簡(jiǎn)潔 優(yōu)美的言 語(yǔ)勾勒他的成 長(zhǎng)片段，在其中我 們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色的 環(huán)境中 閃耀出 的感人的光 輝 。成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白 楊一樣由時(shí)間 直直地拉離地面，也不像瀑布一 樣清清爽爽地徑奔 幽深的潭底。如果 說(shuō)人的思 維是草，那么，成 長(zhǎng)就是這株草的幼芽在 時(shí)間 與空間里蜿蜒招 展的 結(jié)晶。成長(zhǎng)在短 時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和

12、完整性，盡管理想是 牽引成長(zhǎng)的一條 線，它存在， 但不清晰，甚至 遼遠(yuǎn) 而迷茫，有好多 閃光的片段散落在 這條 線之外。只有當(dāng)回首 時(shí)，在得 與失、喜與 憂 的反復(fù)回味中，我 們才會(huì)真真切切地聽到自己拔 節(jié)的聲響，仿佛一條 繩子自 然而然地拉直。這部書是 19231923 年完成的，此 時(shí)作者已 5555 歲。對(duì) 于一個(gè)投身革命且年 過(guò)半百的人， 用筆真切地再 現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是 記憶的精華，含著倔 強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真 充滿 智慧的氣度。我一遍又一遍地 閱讀 ，心 總被某種 東西激 蕩著，思 維 的火花一次比一次 閃亮，我不能抑制自己，我要留住 這些火花 這些成長(zhǎng)的箴言。我的大學(xué)我

13、的大學(xué) ! !我 感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了 這部書，又在大學(xué)的 實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。 它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它 們，并把它 們獻(xiàn)給同我一路成 長(zhǎng)的人。高 爾基在 他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì) 發(fā)展創(chuàng)造的各種 財(cái)富。在病 態(tài) 社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐 蝕掉 他童年 歲 月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容 鎮(zhèn)靜地去面 對(duì)人生的危機(jī)與挑 戰(zhàn); ;我受到了一次靈魂的洗 禮，心靈如雨后的晴空，清新、明 凈，一片蔚 藍(lán)。這是 1919 世紀(jì)的俄國(guó)作家高 爾基的一部著作。 這本書就是對(duì)自己最苦 難的下層生活的 藝術(shù)記錄 。讀了這本書，讓我第一次很深入地接觸到了在高 爾基時(shí)的社會(huì)

14、和人 們是怎 樣的高爾基的童年是不幸的。在他 4 4 歲喪 父后，她的母 親 便改嫁了，于是他住到外祖父家。 1111 歲時(shí)，母親去世，外祖父所開的染坊破 產(chǎn)，家境逐 漸走向貧困，自私、 勢(shì)利的外祖父 十分不 滿外孫給 自己增加的生活重?fù)?dān)。可是，外祖母卻很疼愛(ài)自己的外 孫 ，以后，她和外祖父便分了家 產(chǎn)（被迫 ），即便她分到的 東 西很少，但都不抱怨，依然和外祖父共居，不 計(jì) 較外祖父的 “任性 ”。于是，高 爾基走向了 “人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、在 輪船上洗 過(guò)碗碟，在 碼頭上搬過(guò)貨物， 還干過(guò)鐵路工人、面包工人、看 門人、腳夫、據(jù)木工、園丁 年滿 1616 歲之前，小小的高 爾基便從事 過(guò) 7

15、 7 種職業(yè)。幼小的他 嘗盡了人 間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與 壓迫。一路 上，他遇到了被他暗自稱 為瑪格特王后的 優(yōu)雅美 麗的女人，她有很多 書，也很愿意借 給高 爾基看。在高 爾基看來(lái)， 瑪格特王后 總是那么美 麗、善良，并且 擁有高尚的品 質(zhì)和 對(duì)讀書 的愛(ài)好。不像裁 縫的小妻子那 樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。19941994 年，高 爾基懷著上大學(xué)的渴望來(lái)到了 碦山，到了 碦山才知道上大學(xué) 對(duì)他來(lái) 說(shuō)只 不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)想。他很快成了流浪大 軍中的一 員。通過(guò)好友杰里科夫，高 爾基接觸到了民 族粹派大學(xué)生 們，在朝不保夕的困苦日子里，高 爾基刻苦自學(xué)， 為他的文學(xué) 創(chuàng)作打下了 堅(jiān) 實(shí)的基礎(chǔ)。在高爾基的一生中，我似乎 隱隱約約 地看到了什么，是 堅(jiān)持? ?是刻苦 ? ?這一切都是，至 少，他