2022年2022年小學(xué)四年級教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校四年級訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)實(shí)習(xí)學(xué)校：哈密市紅星二場學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間： x 年 5 月 4 日至 6 月 5 日指導(dǎo)老師：郭亞缺老師實(shí)習(xí)班級：四（1）班和四（ 2）班實(shí)習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué).班主任工作.訓(xùn)練調(diào)查討論訓(xùn)練實(shí)習(xí)為師訓(xùn)練一個(gè)極為重要的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動,為理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑；在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我們將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積存了實(shí)踐的體會,爭取在以后的訓(xùn)練實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的特長,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任老師這個(gè)角色；在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我們對班主任工作有了一

2、個(gè)初步的明白和熟悉,對什么為班主任工 作.如何做好班主任工作有了一個(gè)模糊的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫忙；實(shí)習(xí),讓我們收成,讓我們成長,更讓我們明白：成為一名老師,一名合格.優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí).不斷地努力,在實(shí)踐中摸索.在實(shí)踐中進(jìn)步！1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載紅星二場學(xué)校,五年后再次走入這所學(xué)校,給我一種既熟悉又生疏的感覺,一種親切的貼心；五年的時(shí)間,讓這所學(xué)校有了飛躍性的進(jìn)展；短短一個(gè)月的實(shí)習(xí),這里熱心的老師.熱忱的同學(xué),都讓我體驗(yàn)了很多.感受了很多.成長了很多；實(shí)習(xí)第一天,帶著期望,帶著擔(dān)心,在主任的帶領(lǐng)下,我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,一位年輕.

3、有魄力的女老師,郭亞缺老師,在以后的實(shí)習(xí)中,她身上所表現(xiàn)出來的仔細(xì)與魄力,的確深深地觸動了我.影響了我；在她的指引下,我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)班級四（1）班和四（ 2）班,熟悉了共130 個(gè)聰慧.天真的孩子,他們布滿了活力,充 滿了生氣,一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿期望的感動；很簡短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們熟悉我這位新來的實(shí)習(xí)老師；在實(shí)習(xí)的最初,郭老師總為刻意地提示孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平常的課堂練習(xí)講解與批改中,讓我參加到課堂中,參加到孩子中,讓我少了幾分局促.少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級；實(shí)習(xí)第一天,跟班.聽課.批改作業(yè),開頭了我的實(shí)習(xí)之旅；2精品學(xué)習(xí)資

4、料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué).班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查研究；實(shí)習(xí)期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會；（一）班主任工作基本情形：組織了一次“我嘗試,我歡樂”的主題班會；帶領(lǐng)同學(xué)出了一次“安全文明歌”的黑板報(bào)；在四（ 1）班和四（ 2）班的四個(gè)星期；一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,為保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,為訓(xùn)練實(shí)習(xí)的重要組成部分；初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械.很重 復(fù),只為簡潔地跟早讀.跟操.跟值日,以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù).如何處理班級事 務(wù).如何與家長溝

5、通,從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,留意其中的細(xì)節(jié)問題,努力地記憶,努力地模 仿；工作照舊很重復(fù),可為已經(jīng)讓我有了不一樣的體會；通過看.通過做.通過想,對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)會與體會：3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.重視同學(xué)安全,安全排第一位在學(xué)校階段,特殊為低年段,學(xué)校生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監(jiān)管,而安全問題就成了首要問題,它包括了交通安全問題和校內(nèi)安全問題必需莊重準(zhǔn)時(shí)地處理好安全問題必要時(shí)會聯(lián)系家長,這讓他們明白什么為可以做的,什么為不該做的,保證同學(xué)的安全；2.明確要求,讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在學(xué)校,對同學(xué)的生活要求都為很細(xì)致的

6、,都為一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必需明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)勉勵(lì),而對于違反的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處措施,讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；3.賞罰分明,恩威并重,說到做到獎(jiǎng)賞分明,恩威并重,為我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的；無論為學(xué)習(xí)上,仍為生活上,曾老師對同學(xué)都有明確的要求,做得好的大力地夸獎(jiǎng),沒按要求做的莊重地批判,賞罰分明,說到做到,讓同學(xué)清晰地知道什么為對的.什么為錯(cuò)的；4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.善于培育有才能的班干部人人有份的班干部,孩子們并不稀奇,有競爭力的.有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能；在四（1）班和

7、四（ 2）班,郭老師依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)情形和每個(gè)同學(xué)具備的不同才能,讓同學(xué)擔(dān)任不同的職位,但為假如違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會立刻被替換,使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性；從這個(gè)角度而言,擔(dān)任班主任,又成了一種嘉獎(jiǎng)的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的才能, 在某種程度上,從小培育孩子們在各方面的才能；善于培育有才能的班干部,把班級交給孩子們自己治理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)；5.與家長的溝通溝通很重要孩子的成長,離不開家長的教誨,做好班主任工作,離不開家長的幫助；加強(qiáng)與家長的溝通溝通,才能讓家長準(zhǔn)時(shí)明白自己孩子在學(xué)校的情形,同時(shí)也能讓老師更清晰每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對孩子的問題與家長共同解決；目

8、前的校訊通,的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多,使班主任工作更好地開展；5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載班主任工作,特殊為學(xué)校班主任工作,突發(fā)事情很多.瑣碎事情很多.小問題很多,并不輕松,需要有方案地完 成,需要有耐心.細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問題,班主任工作才不會存在大問題；對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善；（二）教學(xué)工作基本情形：完成新授課8 節(jié),練習(xí)課10 節(jié)（語文.數(shù)學(xué).英語.美術(shù)等）由于各種因,客觀的.主觀的,實(shí)習(xí)期間,在教學(xué)工作方面,我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收成多；無論結(jié)果為教訓(xùn)仍為收成,都讓我深刻

9、地明白到：教學(xué)工作容不得馬 虎,要善于學(xué)習(xí),要樂于學(xué)習(xí),要仔細(xì)對待！給我較深體會的為一下幾點(diǎn)：1.善于學(xué)習(xí).樂于學(xué)習(xí)教學(xué)為一個(gè)很個(gè)性化的過程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法.教學(xué)風(fēng)格,有著自己的獨(dú)到之處,在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的溝通.聽其他老師的課.從其他老師的6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課堂中學(xué)習(xí).虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接.更省力.更見效；曾老師,為一位年輕的老師,也為一位非專科出身的老 師,然而教數(shù)學(xué)只有三年體會的她,教學(xué)成果卻為特別得杰出,年年帶的班級都為年級第一,她對自己的評判就為善于學(xué)習(xí),領(lǐng)會性高；剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上

10、學(xué)到了班級的治理.課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和積極性；而在同行中,她向陶老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的規(guī)律性.條理性和善于培育同學(xué)的規(guī)律思維,使同學(xué)形成清晰的數(shù)學(xué)思維,向資深老師學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)；在指導(dǎo)我教學(xué)的過程中,曾老師也常跟我說,一篇好的教案就為將別人的好東西敏捷地用在自己身上,善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)；不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,或許就為這位年輕老師不斷進(jìn)步緣由；然而,學(xué)習(xí)要會學(xué),善于學(xué)習(xí)也為一門高深的學(xué)問；學(xué)習(xí) 絕非生搬硬套,由于適合別人的東西卻不肯定適合自己, 肯定要結(jié)合自己的實(shí)際,要有自己的觀點(diǎn)；在教學(xué)分香 蕉時(shí),我先聽了曾老師在3 班的課,在仍

11、沒吃透教材的情形下,我只為簡潔地仿照曾老師的教法,將曾老師的課7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生搬到 2 班,結(jié)果那堂課為我上得最失敗的一節(jié),條理不清晰.教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好,教學(xué)連接不流暢,將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)；這堂課讓我明白,要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),要會學(xué),而不為仿照；2.吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作北師版的教材比較的活,有肯定的跳動性,而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多,學(xué)問點(diǎn)也比較細(xì),在把握教材.把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定的難度；備課時(shí),要熟知明白教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容為什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又為什么,結(jié)合教參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材,在教

12、學(xué)時(shí)才會有清晰的思路；對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有體會的老師；在備文具店時(shí),通過閱讀教材,我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就為“誰的幾倍為多少”的問題,其本質(zhì)為“幾個(gè)幾”的問題,教學(xué)的難點(diǎn)就為如何使同學(xué)區(qū)分“誰為誰的幾倍除法”和“誰的幾倍為多少用乘法”,在如何引入方面,我始終無法把握,陶老師給了我一個(gè)建議,用一個(gè)“拍手嬉戲”很順當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課堂；這堂課花了比較多的時(shí)間預(yù)備,指導(dǎo)老師賜予了比較高的8精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載評判,教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò),教學(xué)流暢,教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺進(jìn)步了不少；3.準(zhǔn)時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏在學(xué)校低年級段,教學(xué)內(nèi)容并不多也相

13、對較簡潔,大部分的同學(xué)都能很快地把握；但即使杰出的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂,仍會顯現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象,同學(xué)仍會很快地遺忘,通過練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時(shí)鞏固,查缺補(bǔ)漏,為特別有必要的,而每一次的作業(yè).每一次的課堂小練習(xí).每一次的單元小測試都為一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會；老師評講時(shí),只許同學(xué)聽,不許同學(xué)訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),然后再讓同學(xué)獨(dú)立訂正錯(cuò)誤；把仍不會的同學(xué)集中出來,再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),而且同時(shí)發(fā)信息給家長,讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo),盡量讓每一個(gè)同學(xué)都把握好所學(xué)的內(nèi)容,讓每個(gè)同學(xué)的學(xué)問點(diǎn)過關(guān)；4.確定目標(biāo),節(jié)節(jié)進(jìn)步在教學(xué)過程中,明白每一個(gè)同學(xué),對于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴(yán)格要求,對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)夸獎(jiǎng)；在對每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,對達(dá)標(biāo)的孩子仍要給9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載以特殊的嘉獎(jiǎng),激發(fā)孩子連續(xù)達(dá)標(biāo)的愛好；對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎(jiǎng),勉勵(lì)他連續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo),增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都