高中9.1矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1新人教版必修4（精編版）

1、高中政治 9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1 新人教版必修4 - 1 - 第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力學(xué) 習(xí) 任 務(wù)核 心 素 養(yǎng)1. 識(shí)記矛盾、矛盾的普遍性與特殊性的含義。2把握矛盾及其方法論。3理解矛盾的普遍性及其方法論。4明確矛盾的特殊性及其方法論。5掌握矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系及其方法論。1. 借助矛盾的觀點(diǎn)，堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物，提升認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)性。2敢于直面矛盾的存在，不回避矛盾， 積極公共參與，正確揭露和解決矛盾。一、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性1矛盾的含義：反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。 想一想 任何事物都包含著利、弊兩個(gè)方面。

2、提示 : 任何事物都包含著既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面，但這兩個(gè)方面不一定是利和弊。2矛盾的基本屬性：斗爭(zhēng)性（即對(duì)立屬性) 和同一性 ( 即統(tǒng)一屬性 ) 是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。(1 ）矛盾的同一性: 是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。它有兩方面的含義：一是矛盾雙方相互依賴(lài)，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中；二是矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化.（2）矛盾的斗爭(zhēng)性：是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性. 它體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。(3) 二者關(guān)系矛盾的同一性是相對(duì)的，矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的。矛盾的同一性不

3、能脫離斗爭(zhēng)性而存在，矛盾雙方的同一是對(duì)立中的同一，是包含著差別的同一; 矛盾的斗爭(zhēng)性也不能脫離同一性而存在，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。3矛盾的作用：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展. 辨一辨 對(duì)立和統(tǒng)一是矛盾的雙方嗎？提示：不能認(rèn)為對(duì)立和統(tǒng)一是矛盾的雙方，哲學(xué)上講的矛盾是指事物自身的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。因此， “統(tǒng)一”與“對(duì)立”是矛盾雙方的關(guān)系，而不是矛盾雙方。二、矛盾的普遍性和特殊性1普遍性（1）含義：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發(fā)展過(guò)程的始終，即時(shí)時(shí)有矛盾。（2)地位：承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。（3)要求 : 要承

4、認(rèn)矛盾，分析矛盾, 勇于揭露矛盾, 積極尋找正確的方法解決矛盾。高中政治 9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1 新人教版必修4 - 2 - 判一判 和諧社會(huì)的建設(shè)要求我們消除各種矛盾. （）提示：錯(cuò)誤。矛盾具有普遍性，無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。和諧社會(huì)的建設(shè)要求的是不斷解決各種矛盾，但不可能消除各種矛盾。2特殊性(1) 含義：指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)不同事物有不同的矛盾, 這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和階段上有不同的矛盾.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。舉一舉 請(qǐng)舉出兩個(gè)體現(xiàn)矛盾特殊性的俗語(yǔ)或諺語(yǔ)

5、。提示：如，蘿卜白菜，各有所愛(ài)；貓有貓路，鼠有鼠蹤.3矛盾普遍性和特殊性( 共性和個(gè)性、一般和個(gè)別）的關(guān)系（1）二者相互聯(lián)結(jié)普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。特殊性離不開(kāi)普遍性, 不包含普遍性的事物是沒(méi)有的。(2 ）二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化.（3)意義是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的精髓。是馬克思主義基本原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ).矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性 創(chuàng)設(shè)情景 近三年來(lái)，中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系的主流仍是合作共贏。中歐貿(mào)易與投資合作更加緊密，并且趨向平衡性發(fā)展。與此同時(shí) , 中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系中競(jìng)爭(zhēng)性一面增強(qiáng)，導(dǎo)致歐方對(duì)與中國(guó)經(jīng)貿(mào)合作防范性突顯。歐盟是中國(guó)最大的貿(mào)易伙伴 ,

6、中國(guó)是歐盟第二大貿(mào)易伙伴，兩個(gè)世界上巨大經(jīng)濟(jì)體之間相互依存，整合度很深，必須要找出一個(gè)妥善解決糾紛的辦法, 這樣才能不出現(xiàn)雙輸?shù)慕Y(jié)果，這是非常重要的。 探究任務(wù)1 （描述與分類(lèi)科學(xué)精神）運(yùn)用矛盾的基本屬性分析中歐之間的關(guān)系。提示：矛盾雙方的同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的基本屬性; 中歐之間的合作指向矛盾的同一性，中歐之間的糾紛指向矛盾的斗爭(zhēng)性.2( 預(yù)測(cè)與選擇科學(xué)精神）從矛盾的基本屬性角度看，我國(guó)如何處理好中歐之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。提示：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展. 中歐的經(jīng)濟(jì)之間，既需要加強(qiáng)合作維護(hù)共同利益，又需要進(jìn)行斗爭(zhēng)維護(hù)自身正當(dāng)利益, 在合作中競(jìng)爭(zhēng), 在競(jìng)爭(zhēng)中合作。高中政治

7、 9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1 新人教版必修4 - 3 - 探究總結(jié) 1。 矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性同一性斗爭(zhēng)性區(qū)別含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)矛盾雙方相互排斥、 相互對(duì)立的屬性表現(xiàn)一是矛盾雙方相互依賴(lài)；二是矛盾雙方相互貫通, 并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立條件矛盾的同一性是有條件的、相對(duì)的矛盾的斗爭(zhēng)性是無(wú)條件的、絕對(duì)的聯(lián)系矛盾的同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在, 矛盾雙方的同一是對(duì)立中的同一，是包含著差別的同一；矛盾的斗爭(zhēng)性也不能脫離同一性而存在, 斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約；矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展2. 矛盾的對(duì)立統(tǒng)

8、一原理與方法論（1）原理：世界上的一切事物都包含兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一.（2）方法論 : 要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，既要看到事物的這一面, 又要看到事物的那一面；要堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，在對(duì)立中把握統(tǒng)一, 在統(tǒng)一中把握對(duì)立。2019 年 3 月 24 日，劍橋大學(xué)校長(zhǎng)斯蒂芬圖普訪(fǎng)問(wèn)北京大學(xué)，雙方簽署兩校戰(zhàn)略合作協(xié)議，兩校在環(huán)境哲學(xué)、科學(xué)、地球科學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、物理、材料等領(lǐng)域開(kāi)展了多方位合作。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）劍橋和北大兩校教育的差異性是相互學(xué)習(xí)借鑒的前提劍橋和北大兩校教育的斗爭(zhēng)性在交流中可以轉(zhuǎn)化為同一性劍橋和北大兩校教育的合作互動(dòng)將推動(dòng)雙方的共贏與發(fā)展劍橋和北大兩校教育的斗爭(zhēng)性

9、是相對(duì)的, 同一性是絕對(duì)的abcd思維建模審設(shè)問(wèn)本題為認(rèn)識(shí)類(lèi)題目，分析題肢是解題的方向?qū)彶牧蟽尚Ｔ诃h(huán)境哲學(xué)、科學(xué)、地球科學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文、物理、材料等領(lǐng)域開(kāi)展了多方位合作審選項(xiàng)符合題意， 同一性不能脫離斗爭(zhēng)性而存在, 沒(méi)有斗爭(zhēng)性就沒(méi)有同一性。同一是以差別和對(duì)立為前提的，因此，劍橋和北大兩校教育的差異性是相互學(xué)習(xí)借鑒的前提，矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，因此，劍橋和北大兩校教育的合作互動(dòng)將推動(dòng)雙方的共贏與發(fā)展; 說(shuō)法錯(cuò)誤，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化, 而不是矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性相互轉(zhuǎn)化。說(shuō)法錯(cuò)誤，矛盾的斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的，同一性是相對(duì)的。故選 a。定答案a錯(cuò)誤 !圖中漫畫(huà)

10、告訴我們( )高中政治 9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1 新人教版必修4 - 4 - 發(fā)揮主觀能動(dòng)性是取得成功的基礎(chǔ)矛盾雙方在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)世界是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性abcdc 根據(jù)漫畫(huà)中的標(biāo)題可知，要想走遠(yuǎn)，必須學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎，體現(xiàn)矛盾雙方在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，說(shuō)明同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種基本屬性，符合題意；尊重客觀規(guī)律是取得成功的基礎(chǔ)，錯(cuò)誤; 說(shuō)法正確，但是與漫畫(huà)的主旨和寓意沒(méi)有關(guān)系。矛盾的普遍性與特殊性 創(chuàng)設(shè)情景2019 年 4 月 30 日，生態(tài)環(huán)境部發(fā)布關(guān)于“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)名單?！盁o(wú)廢城市 是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新

11、發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過(guò)推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進(jìn)固體廢物源頭減量和資源化利用， 最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式?，F(xiàn)階段， 要通過(guò)“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的固體廢物管理，大力推進(jìn)源頭減量、資源化利用和無(wú)害化處置，堅(jiān)決遏制非法轉(zhuǎn)移傾倒，探索建立量化指標(biāo)體系, 系統(tǒng)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制、可推廣的建設(shè)模式。為指導(dǎo)地方開(kāi)展“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作，制定本方案。 探究任務(wù) 1 （描述與分類(lèi)科學(xué)精神）國(guó)務(wù)院辦公廳“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作方案體現(xiàn)的唯物辯證法依據(jù)是什么。提示：國(guó)務(wù)院辦公廳“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作方案體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系。

12、2( 辨析與評(píng)價(jià)科學(xué)精神) 結(jié)合材料，說(shuō)明“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作方案是如何體現(xiàn)這一原理的。提示 : 矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的, 普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性；特殊性離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的事物是沒(méi)有的. 開(kāi)展“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)，堅(jiān)持了矛盾的特殊性；通過(guò)“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn), 系統(tǒng)總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制、可推廣的建設(shè)模式，為指導(dǎo)地方開(kāi)展“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作體現(xiàn)了矛盾的普遍性。探究總結(jié) 1矛盾的普遍性和特殊性在表現(xiàn)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系高中政治 9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1 新人教版必修4 - 5 - 2。矛盾的普遍性和特殊性的方法論要

13、求(1) 矛盾具有普遍性，要承認(rèn)矛盾，分析矛盾, 勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾.(2 ）矛盾具有特殊性，要求堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。3矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系原理及方法論（1）原理： 二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是不可分割的。 矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，一方面 ,普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性; 另一方面，特殊性離不開(kāi)普遍性。世界上的事物無(wú)論怎樣特殊, 它總是在特殊性中包含著普遍性，不包含普遍性的事物是沒(méi)有的; 矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同的場(chǎng)合又是可以相互轉(zhuǎn)化的.（2)方法論：要將矛盾的普遍性與特殊性結(jié)合起來(lái)分析問(wèn)題，做到共性與

14、個(gè)性的統(tǒng)一。(1) 矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，不是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。（2）普遍性寓于（即存在于) 特殊性之中 , 并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)。不能顛倒二者的關(guān)系.（3)在個(gè)性與共性的關(guān)系中，應(yīng)該是用共性去指導(dǎo)個(gè)性。某市積極探索，主動(dòng)謀劃，在借鑒全國(guó)各地“旅游法庭成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際，成立了首家“環(huán)保旅游法庭”, 促進(jìn)旅游業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。這說(shuō)明了( )矛盾的個(gè)性?xún)?yōu)于共性矛盾的共性寓于個(gè)性之中特殊性是事物矛盾問(wèn)題的精髓矛盾的特殊性包含著普遍性abcd思維建模 審設(shè)問(wèn)作為體現(xiàn)類(lèi)選擇題，要把握題干事例的主要指向性。審材料借鑒全國(guó)各地“旅游法庭”成功經(jīng)驗(yàn)的基

15、礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際， 這是將矛盾的普遍性與特殊性結(jié)合起來(lái)。審選項(xiàng)不能說(shuō)個(gè)性?xún)?yōu)于共性，錯(cuò)誤；認(rèn)識(shí)矛盾的個(gè)性離不開(kāi)共性的指導(dǎo)，錯(cuò)誤；觀點(diǎn)都是對(duì)矛盾普遍性與特殊性關(guān)系的正確表述，符合題意.定答案d錯(cuò)誤 !高中政治 9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1 新人教版必修4 - 6 - 隨著高中新課程的全面實(shí)施，各地的新課改高考方案相繼出臺(tái)，清華大學(xué)等5 所著名高校聯(lián)合自主招生, 北京大學(xué)自主招生實(shí)行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”高考從單一走向多樣。這體現(xiàn)了矛盾具有（)a普遍性b特殊性c同一性d斗爭(zhēng)性b 不同地區(qū)和高校采取不同的高考錄取政策，這主要是考慮到各自的特殊性，故選b項(xiàng)；矛盾的普遍性、同一性和斗爭(zhēng)性在題

16、干中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除 a、c、d三項(xiàng)。1矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。要堅(jiān)持一分為二的分析方法, 堅(jiān)持兩點(diǎn)論、兩分法。（應(yīng)用示例：用于分析社會(huì)發(fā)展的成就與問(wèn)題；用于分析兩個(gè)相互聯(lián)系的因素的關(guān)系等)2矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。（應(yīng)用示例：用于分析國(guó)家之間的斗爭(zhēng)與合作；用于分析通過(guò)處理兩個(gè)因素關(guān)系而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等）3矛盾具有普遍性.要承認(rèn)矛盾 , 分析矛盾 , 勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。 ( 應(yīng)用示例：用于分析不掩蓋社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的不良現(xiàn)象；用于分析正視人生發(fā)展中的問(wèn)題；用于分析根據(jù)問(wèn)題采取針對(duì)性的解決措施等）4矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互聯(lián)結(jié). 普遍性離不開(kāi)特殊

17、性, 特殊性離不開(kāi)普遍性；二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 ( 應(yīng)用示例： 用于分析國(guó)家的試點(diǎn)性改革與推廣；用于分析貫徹國(guó)家決策和把握自身實(shí)際；用于分析中國(guó)特色社會(huì)主義等）2019 年，天貓“雙十一”的最終成交額為2684 億,比去年 2135 億元，再度大幅增長(zhǎng)26% 。與傳統(tǒng)購(gòu)物模式相比 , 網(wǎng)購(gòu)這種新型的購(gòu)物模式可在更大范圍內(nèi)、更多的層面上以更高的效率實(shí)現(xiàn)資源配置。但是，我國(guó)關(guān)于網(wǎng)購(gòu)方面的配套政策、法規(guī)和市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制還不夠完善；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和一些商家信用度的缺失, 往往使商品的質(zhì)量難以得到保證, 甚至一些不法商販和騙子利用這一平臺(tái)坑害和詐騙消費(fèi)者. 因此，網(wǎng)絡(luò)交易的安全問(wèn)題讓人放心不下，面對(duì)網(wǎng)

18、絡(luò)問(wèn)題,人們只能說(shuō)“愛(ài)你不容易”，這需要相關(guān)部門(mén)引起充分的重視.信息提取知識(shí)對(duì)接高中政治 9.1 矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案1 新人教版必修4 - 7 - 網(wǎng)購(gòu)交易成本低、效率高等積極作用，也要看到網(wǎng)購(gòu)存在的交易安全問(wèn)題等不足世界上的一切事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，要一分為二地看問(wèn)題相關(guān)部門(mén)要充分重視網(wǎng)購(gòu)中存在的問(wèn)題矛盾具有普遍性，要承認(rèn)矛盾, 分析矛盾 , 找出解決矛盾的方法與傳統(tǒng)購(gòu)物模式相比，網(wǎng)購(gòu)有高效率等自身特點(diǎn)矛盾具有特殊性1我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，其交易成本低、效率高等積極作用方便了人民生活，也要看到網(wǎng)購(gòu)存在的交易安全問(wèn)題 . 這體現(xiàn)的辯證法思想是（)a堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)b用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題c堅(jiān)持共性和個(gè)性的統(tǒng)一d既肯定又否定，既克服又保留b 在看到成績(jī)的同時(shí)，也指出問(wèn)題所在，這是堅(jiān)持用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，是兩點(diǎn)論和兩分法.b項(xiàng)符合題意；堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)屬于辯證唯物