九年級教師教學(xué)工作總結(jié)

1、九年級教師教學(xué)工作總結(jié) 到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補，盡管教師和學(xué)生都十分努力，但對于學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)根底本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學(xué)習(xí)難上加難。親愛的讀者，職場為您準備了一些九年級教師教學(xué)工作總結(jié)，請笑納！ 時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學(xué)期我擔任九年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周9課時?；貞洷酒诠ぷ?，本人能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面： 1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，上

2、好每一堂課。 教學(xué)必須抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)方案入手，我認真鉆研教材、教參和課程標準，對初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因為本期是初中階段的最終一個學(xué)期，所以本期的教學(xué)方案制訂的十分詳細，對每周的教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計、實驗、復(fù)習(xí)、測試等教學(xué)事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅認真鉆研課標和教材，并且認真?zhèn)洹皩W(xué)生”，深入了解學(xué)生的原有知識水平、興趣、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點和教學(xué)需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識可能有哪些困難，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施。 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，所以我圍繞各個具體的教學(xué)活動

3、精心設(shè)計教學(xué)方法。上課時多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式?？倧?fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學(xué)生的認知水平，把例題和習(xí)題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學(xué)生的進取性，使九年級的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真寫教學(xué)反思，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷. 2、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。 把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能

4、的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的開展。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的提高，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的鼓勵作用。 二、教研教改方面： 本期我進取參加教研活動，因為我認為僅有鍛煉才會成長。在僅有一星期的準備時間的情景下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應(yīng)用

5、新星榮耀稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)。我常常備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設(shè)計做適當調(diào)整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐中。 三、有待進一步努力的方面： 一期來，有收獲也有困惑與缺乏?；叵胍幌?，有以下幾個方面有待加強： 1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。 2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強，異常是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。 3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。以后要認真學(xué)習(xí)心理學(xué)，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。 一

6、份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 一學(xué)期來，本人擔任九年級（1）班九年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)程度，充實自我的頭腦，構(gòu)成比擬完全的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)程度和思想覺醒，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的總結(jié)與體會。 一、依靠團體智慧，營造良好的教研氣氛 一個人的力量是有限的，團體的力量是無限的。一個班的造詣突出

7、，不能代表整體程度，整體程度高，才干真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的團體，備課組的幾位教師相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次團體備課，每學(xué)期堅持不少于20次的團體聽課和評課，老教師的示范課和青年教師的研討課給我們供應(yīng)了彼此交換學(xué)習(xí)的機遇，積聚了不少好的經(jīng)驗。團體備課時，大家毫無保存，普遍地進行學(xué)術(shù)上的交換和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的根底上，也強調(diào)個人的工作職責(zé)制，根據(jù)各人所教班級的實際情景訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中，僅有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。 二、抓住學(xué)生心

8、理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競爭的殘暴，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我去研討學(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特點的教法。 我把學(xué)生分為三個層次，并確定我工作的重點和工作方法：優(yōu)生拓展。中等生狠抓。學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研討，提高他們自我解決問題的本領(lǐng)，上課時那么采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自我的見解，然后教師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求

9、他們。中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以根底題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上輔助他們，在課堂上編出讓這局部學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)xxx取性。數(shù)學(xué)是一門比擬抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須器重與學(xué)生的情緒溝通。比方給學(xué)生及時的輔導(dǎo)。給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒。給有好的解法的學(xué)生及時表揚。給失去信念的學(xué)生及時的心理撫慰。給學(xué)有余力的學(xué)生各種本領(lǐng)的培育和施展?jié)撃艿臋C遇。僅有教師與學(xué)生有充分足夠的情

10、緒交換，才干在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。 三、增強對教材的研討，營造課堂教學(xué)高效益 實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益。當然期末復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個周時間里，把一本書復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的方法確定是不行的。所以在后一階段，我很講求“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是十分高的。我注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識、新題舊題的比擬，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延伸，摸

11、索解決的規(guī)律。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一齊摸索研討。 “練”這一環(huán)也是我工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、穩(wěn)固定理的根底題。運用知識的本領(lǐng)題。一題多解的思維題。易出錯的常見題。綜合剖析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題精確度，應(yīng)變本領(lǐng)，及技巧會有很大的提高。 造詣以成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我們必須從零開始，要不斷研討新形勢、新特點，不斷努力，爭奪更大提高。 一學(xué)期以來，本人擔任九年級7、8兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

12、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下: 一、備好課，上好課，提升教學(xué)質(zhì)量。 1.課前準備:備好課 （1）認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念進一步挖掘，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。在此根底上，經(jīng)過每周團體備課活動，討論確定本周教學(xué)課件。 （2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

13、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 （3）研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2.精心上課 以"和諧互助"高效課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生進取參與課堂，進取探究，大膽發(fā)言，主動交流。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，注意課堂教學(xué)生成，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂交流、展示面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。 二、做好輔導(dǎo)工作。 個別

14、學(xué)生缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，抓住學(xué)生的思想教育不放松，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手，抓住閃光點，放大閃光點，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 三、認真批改學(xué)生的作業(yè)，進取寫鼓勵性批語，如:"今日最正確作業(yè)"，"加油，相信你是最棒的。"學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。 四、進取參與聽課、評課與團體備課活動，本學(xué)期聽課18節(jié)，虛心向教師們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 五、努力方面 1.努力加強自身根本功的訓(xùn)練，加強對&q

15、uot;和諧互助"高效課堂模式的進一步打造，熟練"五步十環(huán)節(jié)"操作流程。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。注重"精講"這一環(huán)，時間緊，任務(wù)重，要做到"精講"，所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的比擬，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一齊探索研究。 2.做好"練"是今后的工作重點，根本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的

16、練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、穩(wěn)固定理的根底題；運用知識的本領(lǐng)題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準確度，應(yīng)變本領(lǐng)，及技能會有很大的提高。 3.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對數(shù)學(xué)的認識上有更大的提高。 4.由于大多數(shù)學(xué)生根底較差，我利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。 一學(xué)期以來，經(jīng)過不懈努力，我所任教的兩班數(shù)學(xué)成績有了必須提高。具體情景如下:在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。我們僅有不斷去應(yīng)對、去解決客觀存在的

17、問題，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團體智慧+個人努力=必須能成功。 一學(xué)期來，本人擔任九年級（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，充實自我的頭腦，構(gòu)成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下頭是本人的總結(jié)與體會。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作： 課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，

18、了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的