2022年2022年小數(shù)大小比較說(shuō)課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版四年級(jí)小數(shù)大小的比較說(shuō)課稿“小數(shù)大小的比較 ”一課為人教版學(xué)校四年級(jí)下冊(cè) “小數(shù)的意義和性質(zhì) ”這一單元的內(nèi)容, 下面我從教材分析. 教法與學(xué)法和活動(dòng)過(guò)程等三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述；一.說(shuō)教材分析這節(jié)課的內(nèi)容為比較小數(shù)的大小；比較小數(shù)的大小為同學(xué)在日常生活中常常遇到的問(wèn)題,同學(xué)具有肯定的生活體會(huì)和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)；本節(jié)課旨在讓同學(xué)對(duì)小數(shù)有進(jìn)一步的熟悉,把握小數(shù)的比較方法,并在好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)特殊提倡所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系；本單元的主題為初步的熟悉小數(shù),小數(shù)與實(shí)際生活相聯(lián)系；基于對(duì)教材的熟悉以及對(duì)編寫(xiě)者意圖的懂得

2、,依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,我將本課設(shè)計(jì)如下：1 把握比較小數(shù)的大小的方法,能夠用符號(hào)表示小數(shù)的大?。? 感受小數(shù)的意義,進(jìn)展數(shù)感,培育分析.解決問(wèn)題的才能；3 在活動(dòng)中培育獵取.提煉信息的才能,提高自主學(xué)習(xí).合作探究的意識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的自信；本節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)為比較小數(shù)的大小的方法,活動(dòng)難點(diǎn)為嫻熟把握小數(shù)大小的比較方法,活動(dòng)的預(yù)備材料有：多媒體課件等；二.說(shuō)教法與學(xué)法數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必需建立在同學(xué)的認(rèn)知精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載進(jìn)展水平和已有的學(xué)問(wèn)體會(huì)基礎(chǔ)之上；老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,向同學(xué)供

3、應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫忙他們?cè)谧灾魈骄亢?合作溝通的過(guò)程中真正懂得和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能.數(shù)學(xué)思想和方法, 獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì)； ”因此在本節(jié)課的教學(xué)中, 我從同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)體會(huì)入手,挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材,大膽探究通 過(guò)“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) ”這種學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),同時(shí), 我將教材中較枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成形象生動(dòng).貼近同學(xué)實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)在活動(dòng)中感受.體會(huì).懂得并把握學(xué)問(wèn),真正成為 活動(dòng)的主體；三.說(shuō)過(guò)程設(shè)計(jì)依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì) “實(shí)踐活動(dòng) ”的教學(xué)建議,結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情形,在分析教材,合理挑選教法與學(xué)法的基礎(chǔ)上,我對(duì)本節(jié)課 的活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)如下,詳細(xì)包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

4、創(chuàng)設(shè)情形,引入課題復(fù)習(xí)導(dǎo)入,探究新知比較大小,應(yīng)用學(xué)問(wèn)總結(jié)回憶,解決問(wèn)題下面我就這四個(gè)活動(dòng)過(guò)程做詳細(xì)的闡述：（一）創(chuàng)設(shè)情形,引入課題男同學(xué)都喜愛(ài)跳遠(yuǎn)這項(xiàng)體育活動(dòng),體育組 < 王> 老師給男同學(xué)測(cè)跳遠(yuǎn)為引子,針對(duì)同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心里特點(diǎn),跳遠(yuǎn)成果排名引入新題；這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,促使同學(xué)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入,探究新知本環(huán)節(jié)主要通過(guò)復(fù)習(xí)整數(shù)大小的比較方法導(dǎo)入小數(shù)的大小的比較；（1 ）出示幾道練習(xí)題,請(qǐng)同學(xué)回答,說(shuō)說(shuō)你為怎么比較的；（ 2 ）總結(jié)整數(shù)大小的比較方法；（三）比較大小,應(yīng)用新知本環(huán)節(jié)的

5、設(shè)計(jì)主要為以同學(xué)生活中常見(jiàn)的事物入手,通過(guò)列舉四 種物品不同的價(jià)格進(jìn)行比較,其中包含三個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn), 即整數(shù)部分的比較,小數(shù)部分非常位上數(shù)的比較,百分位上數(shù)的比較,從而總結(jié)出小 數(shù)大小的比較方法； 老師給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了實(shí)實(shí)在在的探究空間,同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論溝通,最終得出比較方法, 初步感受了數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系, 體驗(yàn)了探究勝利的歡樂(lè), 從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和提高連續(xù)探究的愛(ài)好；（四）總結(jié)回憶,解決問(wèn)題本環(huán)節(jié)主要為做一些練習(xí)題,回過(guò)頭來(lái)解決開(kāi)頭設(shè)計(jì)的問(wèn)題：男同學(xué)跳遠(yuǎn)成果的排名；這樣能使新學(xué)問(wèn)學(xué)以志用；在本節(jié)課即將終止時(shí), 進(jìn)行總結(jié), 問(wèn)同學(xué)這節(jié)課我們學(xué)到了什么？師生共同總結(jié)小數(shù)比較大小的方法；引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行最終的總結(jié)與溝通,逐步培育同學(xué)學(xué)會(huì)反思和總結(jié)一節(jié)課的收成和體會(huì)引導(dǎo)同學(xué)摸索并初步嘗試解決實(shí)際