2020大學(xué)教師年終個(gè)人期末工作參考總結(jié)

1、2021大學(xué)教師年終個(gè)人期末工作參考總結(jié)時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校已經(jīng)整整兩年了。在這兩年里，有幸結(jié)識了一群最優(yōu)秀的同事、最知心的家長朋友、最可愛的學(xué)生，在我們朝夕相處的日子里，我們彼此信任、理解和配合，在融洽的相處下，我們班級各方面的工作都走在了學(xué)校前列?？粗『?nèi)招略庐惖淖兓?，感受本人的每一天過得都特別充實(shí)而有意義。兩年的歷練，使我不管在班級治理、學(xué)科教學(xué)仍然個(gè)人成長等方面都有了長足的開展?，F(xiàn)將我的工作進(jìn)展簡要的總結(jié)。一、緊抓學(xué)科教學(xué)不放松，不斷提升本人的職業(yè)競爭力。教育教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的生命線，個(gè)人所任教學(xué)科的教育教學(xué)工作是本人的安身立命之本。我們的教師團(tuán)隊(duì)是最具凝聚力的，教

2、師們之間教學(xué)上互相協(xié)助、互相阻礙、共同提高，如此做特別有利于各項(xiàng)工作的順利開展，使我們的學(xué)科教學(xué)收到事半功倍的效果。教學(xué)中我們重教研重反響，勤總結(jié)重實(shí)踐，每一位教師都能緊抓重點(diǎn)內(nèi)容搞打破，為每一個(gè)小孩夯實(shí)根底。每天的作業(yè)、練習(xí)我都能做到100%當(dāng)天修正，甚至當(dāng)天講解，而且一定會(huì)把當(dāng)天已經(jīng)修正、講解的作業(yè)、練習(xí)反響給小孩們，讓家長及時(shí)掌握小孩們的知識掌握情況。為配合“減負(fù)”要求，我精減作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓小孩們通過有針對性的練習(xí)和作業(yè)，不斷差缺補(bǔ)遺，穩(wěn)定知識。針對出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識點(diǎn)，我及時(shí)匯總，找出共性的錯(cuò)誤，通過再練習(xí)、再講解，力爭使每一個(gè)小孩都能透徹、理解靈敏運(yùn)用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我強(qiáng)

3、化筆算訓(xùn)練，每節(jié)課都拿出5-10分鐘的時(shí)間，通過豎式筆算等方式進(jìn)展練習(xí)，小孩們計(jì)算水平不斷提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利進(jìn)展萬以內(nèi)加減法的筆算及表內(nèi)乘除法口算。按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃，我積極壓縮課程，在保證小孩們掌握本冊教材知識的根底上，又提早學(xué)習(xí)了三年級上冊課本的部分內(nèi)容。小孩們對新知識興趣特別濃，學(xué)習(xí)效果特別好，為今后的教育教學(xué)工作打下了良好的根底。課堂教學(xué)中，我鼓舞小孩們勤考慮勤發(fā)言，積極發(fā)表本人的意見和不同見解。在我們二年級3班，課堂教學(xué)中，總能聽到不同的答案;關(guān)于每一件事情，每個(gè)小孩都有本人的方法。慢慢地，小孩們更加自信了，能夠更加歡樂地投入到學(xué)習(xí)之中。個(gè)性飛揚(yáng)，是我們班每個(gè)小孩精神相貌

4、的真實(shí)寫照。二、充分注重班級治理主陣地作用，為每一個(gè)小孩的成長和開展制造時(shí)機(jī)。為實(shí)踐王校長“無條件地愛每一個(gè)小孩”的教育理念，配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，把每一個(gè)小孩推上舞臺，讓他們盡情展示自我，使小孩們不斷加強(qiáng)自決心，感受教育的樂趣。從學(xué)期初的“班級書法第一展”，到后來的“運(yùn)動(dòng)會(huì)照片展”，再到近期舉辦的“慶六一肚皮舞表演”、“臺灣行愛國情愛國教育主題班會(huì)”，我努力開掘每一位家長朋友的潛在資源為班級教育做奉獻(xiàn)。在學(xué)校舉行周一升旗儀式、“慶六一”文藝匯演、家長開放日、語文經(jīng)典詩文誦讀、英語歌曲歌謠歡慶會(huì)等大型活動(dòng)時(shí)，積極爭取時(shí)機(jī)，讓的小孩走到前臺,爭做小主持人、紀(jì)律監(jiān)視員等，充分鍛煉小孩們的各項(xiàng)才能。在

5、部分，由于某些小孩需要鍛煉，把時(shí)機(jī)給他，可能會(huì)阻礙到班級的整體效果。假設(shè)讓更優(yōu)秀的小孩走向前臺，可能會(huì)獲得更加矚目的成績，但是如此做，關(guān)于從來沒有時(shí)機(jī)鍛煉的的小孩是不夠公平的。基于如此的考慮，我在選人時(shí)做出大膽的抉擇，在爭取到家長朋友的全力配合和支持的情況下，小孩們能夠不斷超越自我，打破本人的心理極限，小孩的開展也就走上了“陽光快車道”。繼承和改革原有評價(jià)體系，創(chuàng)新思路，通過發(fā)放表揚(yáng)信的方式激發(fā)學(xué)生自決心，緊密聯(lián)絡(luò)家長，進(jìn)而加強(qiáng)班級凝聚力和向心力。按照小孩們的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，每張檢查表中，個(gè)人小貼畫累計(jì)夠十張，獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)卡一張，表揚(yáng)卡累計(jì)夠十張向家長發(fā)放表揚(yáng)信一封。每周所得表揚(yáng)卡會(huì)通過班級捷報(bào)的方式加以表揚(yáng)，在此根底上，我把獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫的權(quán)利下放給每一位班干部，激發(fā)小孩們積極參與。小孩們手中有