6個(gè)答題聚焦高中地理非選擇題沖刺滿分

1、6個(gè)答題，聚焦高中地理非選擇題，沖刺滿分高中地理非選擇題，很多學(xué)生失分較多，失分的原因主要有三個(gè)：一是不會(huì)答，二是答不全，三是答全了但不規(guī)范。下面為大家總結(jié)的高考?？嫉?類非選擇題模板，讓你的非選擇題答題答到點(diǎn)子上！“原因、措施類”設(shè)問原因類設(shè)問常以區(qū)域圖為信息載體，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問，常見的設(shè)問形式有“說明××形成的原因”“試分析××地理現(xiàn)象發(fā)生的(自然或人為)原因”“簡(jiǎn)述××地區(qū)發(fā)展××的理由”等。在分析該類試題時(shí)，要注意把握兩點(diǎn)：(1)要清楚重要地理事象的組成因子，并理解因子與地理事象之間

2、的因果聯(lián)系。(2)明確要分析的原因類型。地理原因包括自然原因和人為原因兩種。自然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢(shì)、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流等方面來分析；人為原因一般從人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、市場(chǎng)、政策、科技等方面來分析。措施類設(shè)問常見設(shè)問詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等。常見的呈現(xiàn)形式有“具體措施有哪些”“可采取哪些主要舉措”“應(yīng)采取哪些應(yīng)對(duì)措施”等。該類設(shè)問最基本的解答思路是根據(jù)問題的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因，提出解決問題的措施，要有的放矢。對(duì)于措施類設(shè)問，即使題中沒有對(duì)原因進(jìn)行考查，在解答時(shí)也應(yīng)該先找出問題產(chǎn)生的自然和人為原因，再針對(duì)原因，提出合理的措施。答題時(shí)應(yīng)注

3、意：一是自然條件一般不易改變，主要從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒?dòng)方面來尋找措施；二是治理措施是多方面的、綜合性的，一般包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點(diǎn)應(yīng)盡量全面，而且要有針對(duì)性、合理性和可操作性?！胺治觥⒃u(píng)價(jià)類”設(shè)問分析、評(píng)價(jià)類設(shè)問往往結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以人口、資源、環(huán)境問題或區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、大型工程建設(shè)(如水庫建設(shè)、跨流域調(diào)水、能源跨區(qū)域調(diào)配等)為切入點(diǎn)，要求分析或評(píng)價(jià)某區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件的優(yōu)劣，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市形成與發(fā)展、交通運(yùn)輸建設(shè)的區(qū)位條件，資源開發(fā)利用中存在的不合理現(xiàn)象，大型工程建設(shè)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的影響等。常見的設(shè)問形式有“分析某地發(fā)展××工(農(nóng))業(yè)的

4、區(qū)位條件(優(yōu)勢(shì))”“從××角度評(píng)價(jià)××區(qū)位條件”“結(jié)合××因素評(píng)價(jià)××的發(fā)展條件”“簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)××對(duì)××的影響”“與××相比，評(píng)價(jià)其優(yōu)勢(shì)或者不足”或“從××方面進(jìn)行分析”等。在解答該類試題時(shí)，要注意審題，抓住限定詞，明確是評(píng)價(jià)利還是評(píng)價(jià)弊，是對(duì)比分析還是沒有限定，該從哪方面進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)等，要注意把握以下三點(diǎn)：要從有利和不利兩個(gè)方面闡述，針對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行全面論證；要從多角度分析，如可以從自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析；注意限定條件，只能從所

5、要求的方面進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。除此之外，解答分析、評(píng)價(jià)類設(shè)問時(shí)，要充分利用題目材料信息，合理遷移相關(guān)地理原理、規(guī)律，組織答案時(shí)一定要突出“關(guān)鍵詞”，因?yàn)椤瓣P(guān)鍵詞”就是得分點(diǎn)?！坝绊戭悺痹O(shè)問影響類設(shè)問常以區(qū)域圖為信息載體，結(jié)合重大工程建設(shè)、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人口遷移、城市化等，就區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行命題，常見設(shè)問形式有“帶來的影響有哪些”“產(chǎn)生什么影響”“試分析××對(duì)××的影響”“分析說明××對(duì)××的有利影響或不利影響”等。影響類設(shè)問一般要從多角度分析，如有利影響和不利影響，對(duì)本地區(qū)(事物)的影響和對(duì)其他地區(qū)(事物)

6、的影響，現(xiàn)在的影響和將來的可能影響，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的影響等。注意如果設(shè)問給出限定條件，只能從所要求的方面進(jìn)行分析。如“分析說明××對(duì)××的有利影響或不利影響”，對(duì)于這類設(shè)問，要注意審題，抓住限定詞，知道從哪個(gè)方面進(jìn)行分析?！疤卣黝悺痹O(shè)問高考試題中特征類設(shè)問的命題形式一般有“描述”某國(guó)的地理位置特征、“簡(jiǎn)述”圖中某地區(qū)的氣候特征、“分析”甲地與乙地地理位置的異同點(diǎn)、“描述”圖中城市分布特征并分析原因、“比較”兩地降水量的差異并分析原因、運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，“分析”某地區(qū)的自然地理特征等。解答特征類設(shè)問的一般思路：首先，看題目是否需要進(jìn)行區(qū)域定位。如

7、果不需要，則從圖文材料中獲取有效信息；如果需要，則結(jié)合經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)域特征進(jìn)行定位，確定某區(qū)域的地理位置(半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置等)。其次，結(jié)合圖文信息進(jìn)行區(qū)域的時(shí)空特征分析(區(qū)域自然地理特征包括地形、氣候、河流、湖泊、土壤、植被、自然資源等要素的基本特征；區(qū)域人文地理特征包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本特征)。若題目要求比較兩種地理事物的特點(diǎn)，則應(yīng)注意審題：第一步，審比較對(duì)象；第二步，審比較要求，即審清題目是要求找相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)，或是異同點(diǎn)都找；第三步，審比較考點(diǎn)，如比較兩地氣候特征的異同點(diǎn)，其比較的考點(diǎn)是氣候特征；第四步，審比較角度，審清題目要求從什么角度去

8、比較，避免漏掉答題的要點(diǎn)。若題目要求分析地理事物的特征，則應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是抓住地理事物的特征(圖文材料體現(xiàn)的特征和設(shè)問涉及的特征)，二是分析特征形成的原因(包括自然原因和人為原因)。最后，梳理、組織語言，把握關(guān)鍵詞，盡量使用地理術(shù)語，使答案簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確?！耙饬x類”設(shè)問地理意義是指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響，其實(shí)質(zhì)是地理事物之間的相互關(guān)系，是一事物對(duì)另一事物的影響，多為人類活動(dòng)的積極作用、正面影響。該類題命制的基本形式是針對(duì)某一地理事物進(jìn)行設(shè)問，設(shè)問形式一般是“說明××在××方面的意義”“運(yùn)用××知識(shí)(原理)，分析××

9、;對(duì)××的意義”等。從近幾年的高考命題來看，開放性意義類設(shè)問有增加的趨勢(shì)。解答意義類試題，要注意兩個(gè)方面：(1)分析自然地理事物的地理意義，要結(jié)合組成地理環(huán)境的各要素(地質(zhì)、地貌、氣候、水文、生物、土壤、城市、交通、產(chǎn)業(yè)等)來組織答案，對(duì)各要素的影響有則回答，沒有則舍棄，不必生搬硬套。(2)人文地理事物的地理意義，應(yīng)該從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、環(huán)境等方面來宏觀把握，并按照試題的具體要求進(jìn)行深入分析。“探究類”設(shè)問探究類設(shè)問即地理開放性試題，具有條件不完備、結(jié)論不確定、解題過程體現(xiàn)探究性、知識(shí)呈現(xiàn)體現(xiàn)綜合性、思維方式體現(xiàn)發(fā)散性等特征。其設(shè)問形式一般有“你是否贊同某地發(fā)展××？請(qǐng)表明態(tài)度并說明理由”“某地