中考高考詩詞賞析煉字題的十個切入點

1、中考高考詩詞賞析煉字題的十個切入點中考高考詩詞賞析煉字題的十個切入點煉字題的十個切入點一、從詞性入手一般來說，詩歌中最要緊的地方往往落在動詞、形容詞和副詞這三類詞語上，根據(jù)這三類詞語的語法特點分析，動詞主要表現(xiàn)描寫對象的動態(tài)變化，強調(diào)過程及變化；形容詞主要表現(xiàn)描寫對象的性質(zhì)狀態(tài)，跟動詞比較，形容詞主要著眼對象的靜態(tài)；副詞主要表現(xiàn)描寫對象的程度范圍。例1、古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮

2、空潭曲，安禪制毒龍。【分析】唐人五言詩工在一字，謂之“詩眼”，沈德潛在唐詩別裁中說：“咽與冷見用字之妙?！薄敬鸢浮窟@兩句中的詩眼當(dāng)是“咽”“冷”二字，“咽”字是動詞，“冷”字是形容詞，“咽”著重從動態(tài)的方面來寫，寫的是山間的流泉，由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲，仿佛人的鳴咽之聲；“冷”從靜態(tài)方面來寫，寫的是披灑在青松上的日色，因為山林的幽暗，似乎顯得十分陰冷；詩句中的“咽”“冷”二字一靜一動繪聲繪色、精煉傳神地勾畫出了香積寺外山中的幽僻冷寂。例2、“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個字更恰當(dāng)？為什么？蝶戀花蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處

3、無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱?！痉治觥咳绻麖脑~語的表現(xiàn)力來看，“繞”是動詞，“曉”是名詞，一般來說動詞的表現(xiàn)力會強一些，所以，在分析時我們可以肯定“繞”用得好一些，然后從他具體描寫的內(nèi)容去加以分析，如，因為它切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美。例3、第二句中的“又”用得好，好在那里？鷓鴣天室人降日以此奉寄魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶?！痉治觥俊坝帧弊质且粋€副詞，副詞主要從描寫對象的范圍、程度方面去考慮，結(jié)合上聯(lián)中的“卻到家

4、”，可以知道這里“又”暗示作者在時間上不止一次浪跡天涯，字里行間飽含天涯流浪的愁苦與無奈。二、從描寫對象入手古人寫詩，“看山則情滿于山，觀海則情溢于海”，這里所指的山和海都是特定的寫作對象，也就是詩人在詩歌中描寫的特定意象，我們在分析詩人煉字的時候，不要舍近求遠，有時答案就在寫作對象詩句當(dāng)中，而很多考生往往忽視了這個最簡單的現(xiàn)象。例1、結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”的藝術(shù)效果。溪亭林景熙清秋有馀思，日暮上溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨行穿林葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀?！痉治觥俊按薄皵?shù)”描寫所涉及對象的都是詩人自己，“穿”描寫的是詩人獨自一人穿過樹林，“數(shù)”描寫的是詩人獨自一

5、人在百無聊賴地數(shù)起了流螢，綜合全詩分析，“穿”“數(shù)”兩個字生動傳神地表現(xiàn)了詩人孤獨、寂寞、苦悶、無聊的心境。例2、第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪兩個字？請簡要分析。新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。濃月無閑人，傾家事南畝?！痉治觥糠謩e是“明”和“出”。“明”就是分外耀眼光亮，描寫的對象是田野外河水上漲，在陽光的照耀下波光粼粼；“出”就是呈現(xiàn)出來，描寫雨后群山在太陽光的照射下更加秀麗清新，更加有層次感。三、從表現(xiàn)手法入手詩歌的表現(xiàn)手法極為豐富，常見的有比喻、擬人、夸張、對比、起興、映襯、抑揚、雙關(guān)渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，

6、分析詩歌的煉字時，如果能夠從表現(xiàn)手法切入，先點明作者使用了什么表現(xiàn)手法，然后分析使用這種手法的表達效果。例1、簡析詩中“帶”字的妙處。粵秀峰晚望同黃香石諸子二首譚敬昭江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢?！痉治觥俊皫А辈捎昧藬M人手法，賦予“老鶴”人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。例2、本詩的詩眼是什么？三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)西，小舟猶依短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。【分析】這首詩寫友情恒久不變，經(jīng)得起風(fēng)浪，而這種情感是通過運用比喻的手法表達出來的，“交情得似山溪渡”，因此可以推知詩眼是“交情”。例3、此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明?！痉治觥俊皼觥边\用了雙關(guān)的寫法，表層的意思是寫天氣涼，深層的意思是寫心境的孤寂王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。<p style="-webkit-tap-high