公差配合與測量技術(shù)--課程標(biāo)準(zhǔn)

1、公差配合與機(jī)械測量課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱公差配合與機(jī)械測量開課系部機(jī)械系適用專業(yè)數(shù)控技術(shù)課程編號1315課程總學(xué)時/學(xué)期總學(xué)時72/72課程總學(xué)分/學(xué)期總學(xué)分4. 5/4.5先修課程機(jī)械制圖與計算機(jī)繪圖、機(jī)械原理和機(jī)械零件、金屬材料與熱加工技術(shù)后續(xù)課程機(jī)械零件車削加工、機(jī)械零件銑削加工、機(jī)械零件磨削和刨削加工、機(jī)加工藝方案設(shè)計與實(shí)施、現(xiàn)代加工技術(shù)與實(shí)訓(xùn)等編制人馮麗萍審定人制定/修訂曰期2009 年 9 j-j 15 円制定/第次修訂二、課程性質(zhì)與任務(wù)1.課程性質(zhì)公差配合與機(jī)械測量是機(jī)械制造與自動化專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的五門優(yōu)質(zhì)專業(yè) 核心課程之一，是一門結(jié)合典型工作任務(wù)基于工作過程的“理實(shí)一體

2、化”課程。 木課程包含公差與測量兩人方面內(nèi)容，把計景學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化兩個領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容有 機(jī)地結(jié)合在一起，與機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、質(zhì)量控制、生產(chǎn)組織管理等許多領(lǐng)域 密切相關(guān)，是與制造業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的一門綜合性學(xué)科。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生精度意識和對機(jī)械零件的檢測能力，為學(xué)生考取機(jī)床操作中級丄服務(wù)。2. 課程任務(wù)通過木課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的公差與測量基木理論知識，熟悉最 新的國家標(biāo)準(zhǔn)，能夠熟練選擇和使用測量器具，具有對典型零件實(shí)施檢測的能力， 掌握光滑極限量規(guī)的設(shè)計原則和基木方法，養(yǎng)成“一絲不茍、精益求精”的職業(yè) 素養(yǎng)，使學(xué)生獲得機(jī)械制造業(yè)技術(shù)人員必須具備的公差與檢測的知識和技能，直 接為學(xué)生勝任該

3、專業(yè)核心就業(yè)崗位服務(wù)。將學(xué)生培養(yǎng)成為能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服 務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。該課程的主要任務(wù)和要求：主要學(xué)習(xí)任務(wù)：1）機(jī)械零件檢測的基礎(chǔ)知識；互換性的廣泛使用；2）尺寸公差與配合的基木知識和選擇方法，在零件上的標(biāo)注和檢測方法;3）形位公差的基木知識和選擇方法，在零件上的標(biāo)注和檢測方法；4）零件表面粗糙度的評定指標(biāo)和檢測方法；5）圓錐零件的基礎(chǔ)知識和檢測方法；6）螺紋零件的基礎(chǔ)知識和檢測方法；7）齒輪的使用要求和檢測方法；8）量規(guī)的設(shè)計基木方法和原則；9）綜合類零件的檢測方法的設(shè)計以及檢測儀器的選擇。學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，應(yīng)達(dá)到以下要求：1）熟練掌握機(jī)械零件圖紙的識圖、分析

4、和加工信息提??；2）熟悉機(jī)械零件加工誤差產(chǎn)生的原因，并對原因進(jìn)行分析；3）根據(jù)零件圖紙要求，使用一般儀器對零件進(jìn)行檢測；4）熟練尺寸誤差的基本操作方法和檢測儀器的選擇；5）熟悉形位誤差的基本操作方法和檢測儀器的選擇；6）熟練表面粗糙度誤差的基本操作方法和檢測儀器的選擇；7）熟練岡錐零件誤差的基木操作方法和檢測儀器的選擇；8）熟練螺紋誤差的基木操作方法和檢測儀器的選擇；9）熟練齒輪誤差的基木操作方法和檢測儀器的選擇；10）熟練量規(guī)的設(shè)計方法和原理；11）熟練綜合零件誤差的基木操作方法和檢測儀器的選擇；12）掌握各類零件的檢驗(yàn)，能對誤差進(jìn)行分析、優(yōu)化、評價和總結(jié)。三、課程目標(biāo)1. 知識目標(biāo)ai極限

5、配合基木理論尺、r測量的基木原理與方法a2形位公差基木理論形位誤差測量原理與方法a3表面粗糙度基木理論表面粗糙度測量原理與方法a4錐度公差基木理論錐度測量原理與方法a5螺紋公差的基木理論螺紋測量原理與方法a6齒輪公差基本理論齒輪測量原理與方法a7量規(guī)設(shè)計原理與方法a8公差配合理論及典型零件公差知識2. 能力目標(biāo)b1內(nèi)徑測量外經(jīng)測量b2形狀誤差測量位置誤差測量b3分別用針描法、光切法、干涉法測量表面粗糙度b4內(nèi)錐測量外錐測量b5影像法測量螺紋三針法測量螺紋b6齒輪各參數(shù)的測量b7設(shè)計光滑極限量規(guī)和位置量規(guī)b8箱體測量3. 素質(zhì)目標(biāo)c1培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的治學(xué)態(tài)度 c2培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛w、團(tuán)

6、結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng) c3培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、論文寫作的能力 c4培養(yǎng)學(xué)生0我提邛、開拓創(chuàng)新的能力四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排序號教學(xué)任務(wù)或項(xiàng)冃教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)吋實(shí)踐學(xué)吋知識技能素質(zhì)1尺寸測量a1b1cl c2682形位測ma2b2cl c2683表面粗糙度測量a3b3cl c2244錐度測fia4b4cl c2245螺紋測量a5b5cl c2246齒輪測景a6b6cl c24107県規(guī)設(shè)汁a7b7c3 c4228綜合測fia8b8c3 c426五、教學(xué)基本條件1. 師資要求本課程需要熟悉公差配合與機(jī)械測量領(lǐng)域的雙師型教師6名。2. 儀器設(shè)備要求本課程需要設(shè)備主要冇長度測量儀器、形位測量儀器、齒輪測量儀器、

7、表面 粗糙度測量儀器、螺紋測量儀器、角度測量儀器、綜合測量設(shè)備等七人類30種, 要求小型儀器每種35臺、大型儀器每種保證1臺。3. 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所要求本課程全部采用理實(shí)一體化教學(xué)，常規(guī)教學(xué)過程均在機(jī)械測量實(shí)訓(xùn)室完成。另有秦川機(jī)床股份有限公司、陜西漢川機(jī)床有限公司、寶雞石油機(jī)械有限責(zé)任公 司、法士特齒輪有限公司、屮聯(lián)屮科集團(tuán)公司、西部材料有限公司、寧夏屮衛(wèi)大 河機(jī)床有限責(zé)任公司、西北軸承廠、寧夏小巨人機(jī)床有限公司等校外實(shí)訓(xùn)基地。六、課程實(shí)施建議1. 課程模式建議基于工學(xué)結(jié)合的“理實(shí)一體化”教學(xué)模式整個教學(xué)過程在理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室完成，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題和創(chuàng)新能 力；使學(xué)生養(yǎng)成精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職

8、業(yè)態(tài)度和協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精祌。基于工作過程的“六步法”教學(xué)模式以生產(chǎn)零件為載體，設(shè)計教學(xué)情境，每個教學(xué)情境有著完整的工作過程， 即“六步法”的教學(xué)模式2. 教學(xué)建議木課程重點(diǎn)講解尺、*、形位、表面粗糙度及典型零件的測量；在講解尺、j*、 形位、表面粗糙度等測量內(nèi)容時，重點(diǎn)介紹基木測量方法與操作技能；在進(jìn)行典 型零件的測量學(xué)習(xí)時，重在培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)基木知識，解決實(shí)際測量問題的能力。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)應(yīng)以典型工作任務(wù)為重點(diǎn)；校外實(shí)習(xí)應(yīng)以綜合測量為重點(diǎn)。3. 教學(xué)方法與教學(xué)手段木課程根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用示范教學(xué)、分組討論、引導(dǎo)文等 多種教學(xué)方法以及運(yùn)用信息技術(shù)、建立課程m站、建立教學(xué)資源庫等教學(xué)手段

9、引 導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。4. 其他根據(jù)現(xiàn)代測量技術(shù)的發(fā)展，在平吋授課中介紹測量技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技 術(shù)，讓學(xué)生及時了解最新的科技動態(tài)。七、考核與評價基于本課程工學(xué)結(jié)合、“理實(shí)_體化”教學(xué)特點(diǎn)，建立職業(yè)化的綜合考評體 系，對學(xué)生專、ik能力進(jìn)行全面、客觀、公正地評價?？己藘?nèi)容包含下面叫部分：1. 基本工作任務(wù)考核重點(diǎn)考核學(xué)生對8個學(xué)習(xí)情境，12個子學(xué)習(xí)情境中“六 步”測量流程的實(shí)施與完成質(zhì)量，占總成績30%。2. 基礎(chǔ)理論及測暈設(shè)計考核基礎(chǔ)理論釆用閉卷法考核，主要考核公差配合 基本理論和機(jī)械測量基本知識；測量設(shè)計能力采用開卷法考核，主要考核學(xué)生對 知識的運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力

10、，占總成績30%。3. 實(shí)際操作考核考核學(xué)生對實(shí)際生產(chǎn)零件各兒何量獨(dú)立進(jìn)行測量方案沒 計、實(shí)施測量，處理測量結(jié)果并判斷零件的合格性的能力，占總成績30%。4. 職業(yè)素質(zhì)考核拈課前準(zhǔn)備，課后儀器護(hù)理，環(huán)境維護(hù)，上課冋答問題、實(shí)操表現(xiàn)、出勤等環(huán)節(jié)，占總成績10%。八、課程教學(xué)資源1. 教材公差配合與測量技術(shù)機(jī)械工業(yè)出版社十一五規(guī)劃教材2. 參考書簡明公差標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用手冊、幾何量公差與檢測、幾何量精度 設(shè)計與檢測等3. 其他課程網(wǎng)站、課程教學(xué)錄像、電子課件、習(xí)題庫等九、有關(guān)說明精品課程公差配合與機(jī)械測量教學(xué)設(shè)計方案課程名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）：公差配合與機(jī)械測量課程編號1315總學(xué)時72編制時間2009. 09

11、編制人馮卵萍課程目標(biāo)通過木課程的學(xué)al,將掌握下述知識、具備以下能力及素質(zhì):1. 知識目標(biāo)ai極限配合基木理論尺、r測m的基本原理與方法 a2形位公差基本理論形位誤差測量原理與方法 a3表囬粗糙度基本理論表面粗糙度測量原理與a法 a4錐度公差某木理論錐度測fi原理與方法 a5螺紋公差的葙本理論螺紋測雖原理與方法 八6 w輪公差基本理論w輪測量原理與方法 a7雖規(guī)設(shè)計原理與方法a8公差配合理論及典型零件公差知識2. 能力目標(biāo)b1內(nèi)徑測w:外經(jīng)測:w:b2形狀誤差測暈位罝誤差測景b3分別用針描法、光切法、干涉法測景表囬粗糙度b4 a錐測fi外錐測fib5影像法測fi螺紋三針法測fi螺紋b6 w輪各

12、參數(shù)的測s:b7設(shè)計光滑極限量規(guī)和位置量規(guī) b8箱體測景3. 素質(zhì)目標(biāo)c1培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的治學(xué)態(tài)度 c2培養(yǎng)學(xué)生敬鼎愛崗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng) c3培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、論文寫作的能力 c4培養(yǎng)學(xué)生自我提升、開拓創(chuàng)新的能力課程內(nèi)容1. 尺寸測朵外徑和a徑測麗 z形位測m形狀誤差和位置誤差的測m3. 表而飢糙度測m用針描法、光切法、t涉法測量表而粗糙度4. 錐度測:w: |aj錐和外錐測朵5. 螺紋測fi螺紋個參數(shù)誤差測s6. 齒輪測量齒輪各參數(shù)誤差測鱟7. 朵規(guī)設(shè)計設(shè)計光滑極限:r規(guī)和位置朵規(guī)8. 綜合測m箱體各參數(shù)測m學(xué)習(xí)情境尺寸測景學(xué)a）情境2形位測景學(xué)習(xí)情境3表面粗糙度測量學(xué)習(xí)情境

13、4錐度測fi學(xué)習(xí)情境5螺紋測暈學(xué)習(xí)情境6齒輪測量學(xué)a）情境7量規(guī)設(shè)計學(xué)a）情境8綜合測景教學(xué)組織形式與方法：本課稈根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用示范教學(xué)法、分組討論發(fā)、引導(dǎo)文等多種教學(xué)方法以及運(yùn)用信息技術(shù)、建立課程叫站、建立教學(xué)資源庫等教學(xué)手段引異學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。實(shí)施場所：機(jī)械測景實(shí)訓(xùn)室，為了侃證理論與實(shí)踐操作密切結(jié)合，木課程實(shí)訓(xùn)室血積：6平方米/人， 50名學(xué)生實(shí)訓(xùn)需使用而積300-400平方米的理實(shí)一體化多媒體教室。課程考核方式：某于本課程工學(xué)結(jié)合、“理實(shí)一體化”教學(xué)特點(diǎn)，建立職業(yè)化的綜合考評體系，對學(xué)生專業(yè)能力進(jìn)行全曲客觀、公正地評價。1. 基本工作任務(wù)考核占總

14、成績30%2. 基礎(chǔ)理論及測量設(shè)計考核占總成績30%3. 實(shí)際操作考核占總成績30%4. 職業(yè)素質(zhì)考核占總成績10%課程教學(xué)資源：1. 教材公差配合與技術(shù)測景機(jī)械下業(yè)出版社十一五規(guī)劃教材2. 參考書公差配合國家標(biāo)準(zhǔn)手冊幾何量公差與檢測等3. 其他課程網(wǎng)站、課程教學(xué)錄像、電子課件、習(xí)題庫等學(xué)生能力要求：1. 具冇一定fi具知識；2. 識閣知識；3. 具有機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識和基木技能；4. 具冇一定機(jī)械設(shè)計的基礎(chǔ)知識。教師能力要求：1. 獲得高校教師：資格證（專任教師）；2. 熟悉機(jī)械圖紙，掌握存一定機(jī)械加t.技能;3. 熟悉機(jī)械設(shè)計、機(jī)械加工工藝的相關(guān)知識;4. 熟悉各種測景儀器性能和熟練操作技

15、能；5. 熟悉相）、v閑家標(biāo)準(zhǔn)和丁.藝規(guī)范。學(xué)習(xí)情境編號1-1學(xué)習(xí)情境名稱外徑長度檢測學(xué)時數(shù)6學(xué)習(xí)任務(wù)1.相關(guān)知識熟悉任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)分析零件尺寸精度要求，熟悉檢測報告文格式，尺寸公差知識車悶條 件下孔軸尺寸的檢測，游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)、讀15原理、使用方法，外徑千分尺的結(jié)構(gòu)、讀15 原理、使用方法2、實(shí)施方案游標(biāo)卡尺規(guī)格、終的檢測方案、合格性判斷準(zhǔn)則、檢測場地3、實(shí)施內(nèi)容根據(jù)被測參數(shù)確定檢測部位和測景次數(shù)、確定驗(yàn)收力*法、數(shù)裾的處現(xiàn)方法、判斷合格 性、檢測報告、交叉互檢、評佔(zhàn)報告4、實(shí)際測量清洗被測零件、確定計景器具的不確定度丼計算驗(yàn)收極限、杏表確定零件長度的極限 偏差、選擇計雖器具的規(guī)格、調(diào)整與校正計

16、s器具、用游標(biāo)卡尺測零件長度、記錄數(shù)裾、 數(shù)據(jù)處理、零件淸洗、防銹處理5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況、父查數(shù)據(jù)是否冇誤6、過程評估評價整個工作過程，對出現(xiàn)m題進(jìn)行修改完善、出具檢測報告、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1. 分析零件尺、r精度（1） 識讀零件圖；（2）分析尺寸精度要求2. 選擇計量器具（1）選擇計景器具；（2）確定檢測方法3. 制定檢測方案（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測嚴(yán)次數(shù)和數(shù)裾處理方法4. 實(shí)施檢測并!i!具檢測報告（1） 熟悉汁量器具操作方法；（2）清洗零件；（3）檢杏計朵器具；（4）按方案檢測并記 錄數(shù)據(jù)；（5）處理數(shù)據(jù)5. 交叉互檢（1

17、） 交義互檢，核對數(shù)椐6. 評估、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容耍完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，其中哪些內(nèi)稃教師講授？哪些內(nèi)界學(xué)生自主學(xué)零件尺寸分析采用任務(wù)設(shè)計法，給一個帶柯外徑長度 的零件的圖樣和零件，按照精度要求的思路 紐織學(xué)習(xí)公差配合和檢測方法等知識的教 學(xué)。選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)兼示范教學(xué)法，講授尺十公差 知識、千分尺、游懷卡尺的使川方法等知識。制定檢測方案，并進(jìn)行分析，修改和完善。實(shí)施檢測并出具檢測報告采川示范教學(xué)法和沒計法，教師示范并 講解千分尺、游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原理、 使川方法、測暈步驟、數(shù)據(jù)處理方法；學(xué)生 按照教師的示范進(jìn)行練習(xí)；然學(xué)生完成 對零件精度要求的檢測；根據(jù)圖紙技術(shù)要求

18、判斷合格性并出具檢測報告。檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生互相對對方的零件進(jìn) 行檢測，核對檢測數(shù)據(jù)，對互檢的結(jié)果在小 組內(nèi)討論，丼對整個工作過程進(jìn)行自我評價, 然后小組代表全班進(jìn)行總結(jié)分析、討論，最 后由教師進(jìn)行評價和總結(jié)。具體的學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法建議如何編排學(xué)習(xí)（行動）過程？各個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生行動？引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的異入一教師提供引異資料一教 師講授一學(xué)生決策（與老師商討或組內(nèi)討 論）確定檢測方案（學(xué)生按照要求完成任 務(wù)，教師給予指異）一教師檢資、評價示范教學(xué)法任務(wù)老師示范操作一學(xué)生自己練習(xí) 老師檢查、評價任務(wù)設(shè)計教學(xué)法教師布a任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料學(xué)生 收集信息-*確定檢測力&

19、#39;案教師評定并完 善方案一學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢 查、評價教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、設(shè)備耍求 教學(xué)文件、教學(xué)資料：活貝教材、零件閣、相關(guān)資料 實(shí)施場所：公差實(shí)驗(yàn)室設(shè)備耍求：計量器具、零件、清洗工具、防銹油、多媒體、計算機(jī)。學(xué)習(xí)情境編號1-2學(xué)習(xí)情境名稱內(nèi)徑深度檢測學(xué)時數(shù)6學(xué)習(xí)任務(wù)1.相關(guān)知識熟悉任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)、分析零件尺寸精度要求、測景方法、量塊及w使用、內(nèi)徑千分尺規(guī) 格和內(nèi)徑百分表的結(jié)構(gòu)、讀is原理、使用方法、機(jī)械式比較儀的結(jié)構(gòu)、讀15原理、使用方 法2、實(shí)施方案呈塊的具體尺寸、內(nèi)徑百分表及側(cè)失、選擇比較儀的規(guī)格、外徑千分尺規(guī)格、終的 檢測方案、合格性判斷準(zhǔn)則、檢測場地3

20、、實(shí)施內(nèi)容根裾被測參數(shù)確定檢測部位和測fi次數(shù)、確定驗(yàn)收方法、檢測數(shù)裾的記錄和處理方法、 交義互檢、評估報告4、實(shí)際測量清洗被測零件、確定計雖器具的不確定度并計算驗(yàn)收極限、選擇計s器具和兩塊尺寸 的規(guī)格、調(diào)整與校正計量器具、用內(nèi)徑分表檢測內(nèi)徑、用機(jī)械式比較儀檢測軸套的外徑、 用外徑千分尺測零件外徑、數(shù)據(jù)處理、零件清洗、防銹處理5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況、復(fù)查數(shù)據(jù)是否有誤6、過程評估評價整個工作過程，對出現(xiàn)悶題進(jìn)行修改完善、出具檢測報告、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)口標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1. 分析零件尺寸精度（1） 識讀零件圖；（2）分析尺、r精度要求2. 選擇計量器具（1） 選擇汁量器具；（2）確

21、定檢測方法；3. 制定檢測方案（1） 確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；4. 實(shí)施檢測并出具檢測報告（1）熟悉計量器其操作方法；（2）清洗零件；（3）檢査計m器異；（4）按方案檢測并記 錄數(shù)據(jù)（5）處理數(shù)據(jù)5. 交叉互檢（1） 交義互檢，核對數(shù)椐6. 評估、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容要完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，其 屮哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生自 主學(xué)習(xí)？零件尺寸分析采用任務(wù)設(shè)計法，給一個帶有內(nèi)徑深度的 零件的圖樣和零件，按照精度要求的思路組 織學(xué)習(xí)公差配合和檢測方法等知識的教學(xué)。選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)兼示范教學(xué)法，講授尺寸公差知 識、內(nèi)徑千分尺、內(nèi)徑分表的使用方法等 知識。制定檢測方案，

22、并進(jìn)行分析，修改和兀普。實(shí)施檢測并出具檢測報告采川示范教學(xué)法和沒計法，教師示范并講 解內(nèi)徑t分尺、a徑百分表的結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原 理、使川方法、測量步驟、數(shù)據(jù)處理方法； 學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行練習(xí)；然后，學(xué)生 完成對零件精度要求的檢測；根據(jù)圖紙技術(shù)耍求判斷合格性并i 11具檢測報告。檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生互相對對方的零件 進(jìn)行檢測，核對檢測數(shù)裾，對互檢的結(jié)果在 小組內(nèi)討論，丼對整個工作過程進(jìn)行自我評 價，然后小組代表全班進(jìn)行總結(jié)分析、討論, 最后由教師進(jìn)行評價和總結(jié)。具體的學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法建議 如何編排學(xué)習(xí)（行動）過程？各個環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生行 動？引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入教

23、師提供引導(dǎo)資料教師 講授一學(xué)生決策（與老師商討或組內(nèi)討論） 一確定檢測方案（學(xué)生按照要求完成任務(wù)， 教師給予指導(dǎo)）一教師檢查、評價示范教學(xué)法任務(wù)一老師示范操作學(xué)生自己練習(xí)一 老師檢查、評價任務(wù)設(shè)計教學(xué)法教師布s任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料一學(xué)中收 集信息一確定檢測方案一教師評定并完善 方案一學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢查、 評價教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、設(shè)備要求 教學(xué)文件、教學(xué)資料：活頁教材、零件圖、相關(guān)資料 實(shí)施場所：公差實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要求:計量器具、零件、清洗工具、防銹油、多媒體、計算機(jī)。學(xué)習(xí)情境編號2-1學(xué)習(xí)情境名稱形狀誤差的檢測學(xué)時數(shù)8學(xué)習(xí)任務(wù)1. 相關(guān)知識熟悉任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)、分析零件的直線

24、度、平面度、圓度、圓柱度要求、零件幾何要素和 形狀公差代號的知識、形狀公差標(biāo)注的知識、直線度、平面度、圓度、圓柱度公差的知識;框式水平儀的結(jié)構(gòu)、讀15原理、使用方法等知識、蛣小條件；誤差評定的知識2、實(shí)施方案合像水平儀的分度值、橋板測跫數(shù)據(jù)、處理測量數(shù)據(jù)、評定誤差、檢測場地3、實(shí)施內(nèi)容根據(jù)直線度、圓度、平度、圓柱度精度要求選擇計景器具、確定儀器安放分式、檢測數(shù)據(jù)的處理和誤差評定的方法、判斷合格性、檢測報告、復(fù)檢、評估報告4、實(shí)際測量淸洗零件盒檢測裝a、根據(jù)直線度、t面度、閼度、閥柱度精度選擇測景儀器、調(diào)整 與校正儀器、檢測、記錄數(shù)裾、數(shù)裾處理、求直線度、平則度、關(guān)度和關(guān)柱度誤差值、清洗導(dǎo)軌和橋

25、板、上防銹油5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況、父查數(shù)據(jù)是否冇誤6、過程評估評價整個工作過程，對出現(xiàn)問題進(jìn)行修改完善、ill具檢測報告、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1. 分析零件尺寸精度（1）識讀零件圖；（2）分析尺寸精度要求2. 選擇計量器具（1）選擇計景器具；（2）確定檢測方法；3. 制定檢測方案（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測貸次數(shù)和數(shù)裾處理方法4. 實(shí)施檢測并川典檢測報告（1）熟悉計兒器具操作方法；（2）清洗零什；（3）檢杏計量器具；（4）按方案檢測并記錄 數(shù)據(jù)；（5）處理數(shù)據(jù)5. 交義互檢（1）交義互檢，核對數(shù)據(jù)6. 評估、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容要完成哪些知識和技

26、能的教學(xué)工作，其 中哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生自 主學(xué)習(xí)？具體的學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法建議 如何編排學(xué)習(xí)（行動）過程？各個環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生行 動？零件尺寸分析采用任務(wù)設(shè)計法，給一個帶有形狀誤差的引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入一教師提供引導(dǎo)資料一教師零仲的閣樣和零什，按照精度要求的思路組講授一學(xué)生決策（與老師商討或組a討論）織學(xué)習(xí)形狀誤差和檢測方法等知識的教學(xué)。確定檢測方案（學(xué)生按照耍求完成任務(wù)，教師給予指導(dǎo)）一教師檢査、評價選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)兼示范教學(xué)法，講授形狀公差知示范教學(xué)法識、合像水平儀、框忒水平儀的使用方法等任務(wù)一老師示范操作一學(xué)生自己練習(xí)一知識。制定檢測方案，

27、并進(jìn)行分析，修改和老師檢査、評價完善。實(shí)施檢測并出具檢測報告任務(wù)設(shè)計教學(xué)法采用示范教學(xué)法和設(shè)計法，教師示范并講教師布置任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料一學(xué)生收解合像水平儀、框式水平儀的結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原巢信息一確定檢測方案一教師評定并完善理、使川方法、測量步驟、數(shù)據(jù)處理方法；方案一學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢查、學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行練習(xí)；然后，學(xué)生評價完成對零件精度要求的檢測；根據(jù)網(wǎng)紙技術(shù)耍求判斷合格性并出具檢測報告。檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生互相對對方的零件進(jìn)行檢測，核對檢測數(shù)據(jù)，對互檢的結(jié)果在小組內(nèi)討論，并對整個工作過程進(jìn)行£1我評價，然后小組代表全班進(jìn)行總結(jié)分析、討論，最后由教師進(jìn)行評價和

28、總結(jié)。教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、設(shè)備要求 教學(xué)文件、教學(xué)資料：活貝教材、零件圖、ffl關(guān)資料 實(shí)施場所：公差實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要求：計量器具、零件、淸洗工具、防銹油、多媒體、計算機(jī)。學(xué)習(xí)情境編號2-2學(xué)習(xí)情境名稱位置誤差的檢測學(xué)時數(shù)8學(xué)習(xí)任務(wù)1、相關(guān)知識熟悉任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)、分析箱體孔軸線的平行度、端面對軸線的爾直度等形位精度要求、 平行度公差的知識、垂直度公差的知識、指示表法測軸線平行度誤差的知識；塞尺和直角尺測垂直度誤差的知識2、實(shí)施方案安裝心軸、支撐被測工件、調(diào)整計s器具和被測工件、先檢測平行度誤差，再檢測垂直度誤差、數(shù)據(jù)處理、判斷合格性、檢測報告、評估報告3、實(shí)施內(nèi)容指示表、表架及箱體的

29、安裝、調(diào)整方法、心軸模擬基準(zhǔn)軸線與被測軸線、檢測部位和次數(shù)、測量數(shù)據(jù)的處理和誤差評定的方法、檢測場地4、實(shí)際測量清洗輔助支撐、箱體、心軸、基準(zhǔn)平臺、將心軸安裝在箱體孔中、將箱體用v型架支 撐在基準(zhǔn)平臺上、檢測箱體孔軸線平行度誤差、檢測端曲*對軸線的垂直度誤差、記錄數(shù)據(jù)、查表求平行度、垂直度公差值、清洗輔助支撐、箱體、心軸、菽準(zhǔn)平臺，上防銹油5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況、父查數(shù)裾是否冇誤6、過程評估評價整個工作過程，對出現(xiàn)問題進(jìn)行修改完善、出具檢測報告、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1. 分析零件尺寸精度（1）識讀零件圖；（2）分析尺寸精度要求2. 選擇計量器具（1）選擇計量器具；

30、（2）確定檢測方法；3. 制定檢測a絮（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測景次數(shù)和數(shù)據(jù)處理方法4. 實(shí)施檢測并出具檢測報告（1）熟悉計量器具楝作方法；（2）淸洗零件；（3）檢查計量器具；（4）按方案檢測并記錄 數(shù)據(jù)；（5）處理數(shù)據(jù)5. 交義互檢（1）交叉互檢，核對數(shù)據(jù)6. 評估、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容耍完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，其 中哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生自 主學(xué)習(xí)？零件尺寸分析采用任務(wù)設(shè)計法，給一個帶有位置誤差的 零件的閣樣和零什，按照精度要求的思路組 織學(xué)習(xí)位置誤差和檢測方法等知識的教學(xué)。選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)兼示范教學(xué)法，講授位置公差知 識、百分表、磁性表架

31、的使用方法等知識。制定檢測方案，并進(jìn)行分析，修改和完善。實(shí)施檢測并出具檢測報告采川示范教學(xué)法和設(shè)計法，教師示范弁講 解百分表的結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原理、使川方法、測 fi步驟、數(shù)據(jù)處理方法；學(xué)生按照教師的示 范進(jìn)行練習(xí)；然后，學(xué)屯完成對零件精度要 求的檢測；根據(jù)圖紙技術(shù)要求判斷合格性丼 出具檢測報告。檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生互相對對萬的零件進(jìn)行 檢測，核對檢測數(shù)據(jù)，對互檢的結(jié)果在小組 內(nèi)討論，并對整個工作過程進(jìn)行£1我評價， 然后小組代表全班進(jìn)行總結(jié)分析、討論，最 p由教師進(jìn)行評價和總結(jié)。具體的學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法建議 如何編排學(xué)習(xí)（行動）過程？各個環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生行

32、動？引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入一教師提供引導(dǎo)資料一教師 講授一學(xué)生決策（與老師商討或組a討論） 確定檢測方案（學(xué)生按照耍求完成任務(wù)， 教師給予指導(dǎo)）一教師檢査、評價示范教學(xué)法任務(wù)一老師示范操作一學(xué)生自己練習(xí)一 老師檢查、評價任務(wù)設(shè)計教學(xué)法教師布置任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料一學(xué)生收 集信息一確定檢測方案一教師評定外完善 方案-學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢査、 vf價教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、設(shè)備要求 教學(xué)文件、教學(xué)資料：活頁教材、零件圖、相關(guān)資料 實(shí)施場所：公差實(shí)驗(yàn)室設(shè)備耍求：計量器具、零件、清洗工具、防銹油、多媒體、計算機(jī)。學(xué)習(xí)情境設(shè)計方案學(xué)習(xí)情境編號3學(xué)習(xí)情境名稱表面粗糙度檢測學(xué)時數(shù)6學(xué)習(xí)任務(wù)

33、教學(xué)項(xiàng)目1、相關(guān)知識明確任務(wù)、分析零件的表面精度要求、表面粗糙度知識、檢測表面粗糙度參數(shù)儀器的結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原理、使用方法2、實(shí)施方案粗糙度樣塊、電動輪廓儀、光切兄微鏡、檢測方法、合格性判斷準(zhǔn)則、檢測場地3、實(shí)施內(nèi)容確定檢測儀器、檢測工件、檢測步驟、記錄檢測數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的處理、合格性判斷、檢測報告、復(fù)檢、評估報告4、實(shí)際測量清洗被測零件、按步驟檢測、記錄數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、清洗零件、上防銹油5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況、復(fù)查數(shù)據(jù)足否有誤6、過程評估評價整個工作過程，對出現(xiàn)問題進(jìn)行修改完善、ilijt檢測報告、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1分析零件尺寸精度（1）認(rèn)識零件圖；（2）分析尺寸精

34、度要求2選擇計量器具（1）選擇計量器具；（2）確定檢測方法3選擇檢測方案（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測量次數(shù)和數(shù)裾處理方法；4實(shí)施檢測并出具實(shí)驗(yàn)報告（1）熟悉計量器具操作方法；（2）清洗零件；（3）檢查計量器具；（4）按方案檢測并記錄數(shù)裾；（5）處理數(shù)據(jù)5交插互檢（1）交叉互檢；（2）核對數(shù)據(jù)6評佔(zhàn)總結(jié)（1）總體評價；（2）總結(jié)；（3）判斷合格性；（4）出具檢測報告；（5）資料的存檔學(xué)習(xí)內(nèi)容要完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，其 中哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生自具體的學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法建議 如何編排學(xué)習(xí)（行動）過程？各個環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生行主學(xué)習(xí)？動？零件尺

35、寸分析教學(xué)方法：采川任務(wù)沒計法，給一個零件圖樣和零件，按照零件表則粗糙度要求思路組織表而機(jī)糙度內(nèi)容的教學(xué)。引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入一教師提供引導(dǎo)資料一教師講授一學(xué)生決策（與老師商討或纟11內(nèi)討論）確定檢測方案（學(xué)生按照耍求完成任務(wù)，教師給予指導(dǎo)）教師檢查、評價選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)文教學(xué)法，教授機(jī)糙度樣塊、屯動輪廓儀和光切顯微鏡結(jié)構(gòu)、測量原理、使用方法等知識；表而粗糙度知識，根裾這#知識，按照引導(dǎo)文，選擇計量器具、制定檢測方案并進(jìn)行對比分析，進(jìn)行完善和修改。示范教學(xué)法任務(wù)一老師示范操作一學(xué)生自己練習(xí)一老師檢杏、評價實(shí)施檢測并出具檢測報告采用示范教學(xué)法和任務(wù)設(shè)計法，教師演示飢糙度樣塊、電

36、動輪廓儀和光切顯微鏡的操作、讀數(shù)方法：學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行練習(xí)；然后，學(xué)生完成對零件表而飢糙度的檢測，根據(jù)圖紙技術(shù)要求判斷合格性并出具檢測報告。任務(wù)設(shè)計教學(xué)法教師布置任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料一學(xué)生收集信息一確定檢測方案一教師評定并完善方案一學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢杏、評價檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生互相對對方的零件進(jìn)行檢測，核對檢測數(shù)裾，對互檢的結(jié)果在小組p、ji、h侖，并對整個工作過程進(jìn)行自我評價，然后小組代表在全班進(jìn)行總結(jié)分析，討論，最后由教師進(jìn)行評價和總結(jié)教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、沒備要求教學(xué)文件、教學(xué)資料：活頁教材、零件圖、相關(guān)資料實(shí)施場所：公差實(shí)驗(yàn)室沒備要求：計量器具

37、、零件、粗糙度樣塊、電動輪廓儀、光切顯微鏡、淸洗工具、防誘汕、多媒體、計算機(jī)。學(xué)習(xí)情境編號 4-1 學(xué)習(xí)情境名稱內(nèi)錐度誤差檢測學(xué)時數(shù)2學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)項(xiàng)目1、相關(guān)知識明確任務(wù)、分析岡錐零件的形狀及精度要求、圓錐公差知識、檢測內(nèi)錐度儀器的結(jié)構(gòu)、讀 數(shù)原理、使用方法2、實(shí)施方案錐度塞規(guī)、檢測方法、合格性判斷準(zhǔn)則、檢測場地3、實(shí)施內(nèi)容確定錐度塞規(guī)、檢測步驟、記錄檢測數(shù)裾、數(shù)裾的處理、合格性判斷、檢測報告、檢、 評估報告4、實(shí)際測量淸洗被測零件、按步驟檢測、記錄數(shù)裾、數(shù)據(jù)處理、淸洗零件、上防銹油5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況、復(fù)赍數(shù)據(jù)是否有誤6、過程評估評價整個工作過稈，對出現(xiàn)悶題進(jìn)行修改完善、出具檢測報告、

38、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1、教學(xué)項(xiàng)目分析零件尺寸精度（1）識讀零件圖；（2）分析尺寸精度要求2、選擇計量器具（1）選擇計景器具；（2）確定檢測方法；3、制定檢測方案（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測s次數(shù)和數(shù)裾處理方法4、實(shí)施檢測并出檢測報告（1）熟悉計fi器具操作方法：（2）清洗零件；（3）檢查計量器具；（4）按方案檢測并記錄 數(shù)裾；（5）處理數(shù)椐5、交叉互檢（1）交叉互檢，核對數(shù)裾6、評估、總結(jié)（1）總體評價；（2）總結(jié)；（3）判斷合格性；（4）出具檢測報告；（5）資料的存檔學(xué)習(xí)內(nèi)容耍完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，其 中哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生

39、自 主學(xué)習(xí)？零件尺寸分析采用任務(wù)設(shè)計法，給一個帶錐度零件的i冬i 樣和零仲，按照圓錐精度要求的思路組織圓 錐公差知識和圓錐檢測方法等知識的教學(xué)。選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)兼示范教學(xué)法，講授岡錐公差知 識、錐度塞規(guī)、正弦規(guī)使用方法等知識。制定檢測方案，并進(jìn)行分析，修改和完善。實(shí)施檢測并出具檢測報告采用示范教學(xué)法和設(shè)計法，教師示范并講 解正弦規(guī)結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原理、使用方法、測m 步驟、數(shù)據(jù)處理方法；學(xué)生按照教師的示范 進(jìn)行練習(xí)；然后，學(xué)生完成對零件錐度和角 度的檢測；根裾閣紙技術(shù)要求判斷合格性并 出具檢測報告。檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生互相對對方的零件進(jìn)行 檢測，核對檢測數(shù)據(jù)，對互檢的結(jié)

40、果在小組 內(nèi)討論，并對整個工作過程進(jìn)行a我評價， 然后小組代表全班進(jìn)行總結(jié)分析、討論，最 后由教師進(jìn)行評價和總結(jié)。引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入一教師提供引導(dǎo)資料一教師 講授一學(xué)生決策（與老師商討或組a討論） 確定檢測方案（學(xué)生按照耍求完成任務(wù)， 教師給予指導(dǎo)）一教師檢査、評價示范教學(xué)法任務(wù)一老師示范操作一學(xué)生自己練習(xí)一 老師檢查、評價任務(wù)設(shè)計教學(xué)法教師布置任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料一學(xué)生收 集信息一確定檢測方案一教師評定外完善 方案-學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢査、 評價教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、設(shè)備要求 教學(xué)文件、教學(xué)資料：活貝教材、零件圖、ffl關(guān)資料 實(shí)施場所：公差實(shí)驗(yàn)室設(shè)備要求：計量器具、

41、零件、清洗工具、防銹汕、多媒體、計算機(jī)。學(xué)習(xí)情境編號 4-2學(xué)習(xí)情境名稱外錐度檢測學(xué)習(xí)學(xué)時數(shù)2學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)項(xiàng)目1、相關(guān)項(xiàng)目明確任務(wù)、分析岡錐零件的形狀及精度要求、圓錐公差知識、正弦規(guī)結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原理、使 用方法、數(shù)據(jù)處理方法2、實(shí)施方案正弦規(guī)型號和景塊尺寸、正弦規(guī)測量數(shù)據(jù)的處現(xiàn)、最終檢測方法、合格性判斷準(zhǔn)則、檢測 場地3、實(shí)施內(nèi)容確定檢測部位、根據(jù)被測錐角確定量塊尺寸、零件、量塊、正弦規(guī)的安放、數(shù)據(jù)的處理、 合格性判斷、檢測報告、s檢、評估報告4、實(shí)際測量淸洗被測零件、確定量塊尺寸、淸洗量塊、川正弦規(guī)按步驟檢測、記錄數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、 淸洗零件、上防銹汕5、檢査結(jié)果任務(wù)的完成情況、復(fù)赍數(shù)據(jù)是否有誤

42、6、過程評估評價整個工作過程，對出現(xiàn)問題進(jìn)行修改完善、出具檢測報告、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1、分析零件尺寸精度（1）識讀零件圖；（2）分析尺寸精度要求2、選擇計量器具（1）選擇計景器具；（2）確定檢測方法；3、制定檢測方案（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測景次數(shù)和數(shù)據(jù)處理方法4、實(shí)施檢測并出檢測報告（1）熟悉計量器具楝作方法；（2）淸洗零件；（3）檢查計量器具；（4）按方案檢測并記錄 數(shù)據(jù)；（5）處理數(shù)據(jù)5、交叉互檢（1）交叉互檢，核對數(shù)據(jù)6、評估、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容耍完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，其 中哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生自 主學(xué)習(xí)？零件分析采用

43、任務(wù)設(shè)計法，給一個帶錐度零件的i冬i 樣和零仲，按照圓錐精度要求的思路組織圓 錐公差知識和圓錐檢測方法等知識的教學(xué)。選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)兼示范教學(xué)法，講授岡錐公差知 識、錐度塞規(guī)、正弦規(guī)使用方法等知識。制定檢測方案，并進(jìn)行分析，修改和完善。實(shí)施檢測并出具檢測報告采川示范教學(xué)法和設(shè)計法，教師示范弁講 解正弦規(guī)結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原理、使川方法、測量 步驟、數(shù)裾處理方法；學(xué)生按照教師的示范 進(jìn)行練習(xí)：然后，學(xué)生完成對零件錐度和角 度的檢測；根據(jù)圖紙技術(shù)要求判斷合格性丼 出具檢測報告。檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生互相對對萬的零件進(jìn)行 檢測，核對檢測數(shù)據(jù)，對互檢的結(jié)果在小組 內(nèi)討論，并對整個工

44、作過程進(jìn)行£1我評價， 然后小組代表全班進(jìn)行總結(jié)分析、討論，最 p由教師進(jìn)行評價和總結(jié)。引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入一教師提供引導(dǎo)資料一教師 講授一學(xué)生決策（與老師商討或組a討論） 確定檢測方案（學(xué)生按照耍求完成任務(wù)，教師給予指導(dǎo)）一教師檢査、評價示范教學(xué)法任務(wù)一老師示范操作正弦規(guī)一學(xué)生自己 練習(xí)一老師檢查、評價任務(wù)設(shè)計教學(xué)法教師布置任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料一學(xué)生收 集信息一確定檢測方案一教師評定外完善 方案-學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢査、 vf價教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、設(shè)備要求 教學(xué)文件、教學(xué)資料：活頁教材、零件圖、相關(guān)資料 實(shí)施場所：公差實(shí)驗(yàn)室設(shè)備耍求：計量器具、零件、清洗工具

45、、防銹油、多媒體、計算機(jī)。學(xué)習(xí)情境設(shè)計方案學(xué)習(xí)情境編號5 學(xué)習(xí)情境名稱螺紋誤差檢測學(xué)時數(shù)6學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)項(xiàng)目1、相關(guān)項(xiàng)目明確任務(wù)、分析螺紋零件的形狀及精度要求、螺紋公差知識、工具顯微鏡、螺紋千分 尺、三針的結(jié)構(gòu)、讀數(shù)原理、使用方法、數(shù)裾處理方法2、實(shí)施方案工具顯微鏡、螺紋千分尺、三針的直徑、測景數(shù)據(jù)的處理、最終檢測方法、合格性判 斷準(zhǔn)則、檢測場地3、實(shí)施內(nèi)容確定檢測部位、根據(jù)被測螺紋參數(shù)確定工具顯微鏡、螺紋千分尺、三針的直徑、零件 在使用工具顯微鏡、螺紋下分尺、三針測fi過程中的安放、數(shù)裾的處理、合格性判斷、檢 測報告、復(fù)檢、評估報告4、實(shí)際測量淸洗被測零件、確定三針直徑、淸洗工件、川工具顯微鏡

46、、螺紋千分尺、三針按步驟 檢測、記錄數(shù)椐、數(shù)據(jù)處理、清洗零件、上防銹汕5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況、s查數(shù)據(jù)是否冇誤6、過程評估評價整個工作過程，對岀現(xiàn)悶題進(jìn)行修改完善、出具檢測報告、教師評閱、資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力 1分析零件尺寸精度（1）認(rèn)識零件閣；（2）分析尺寸精度耍求 2選擇計景器具（1）選擇計量器具；（2）確定檢測方法 3選擇檢測方案（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測景次數(shù)和數(shù)據(jù)處理方法；4實(shí)施檢測并出具實(shí)驗(yàn)報告（1）熟悉計量器具操作方法；（2）清洗零件；（3）檢查計量器具；（4）按方案檢測并記錄 數(shù)據(jù)；（5）處理數(shù)據(jù) 5交插s檢（1）交叉互檢；（2）核

47、對數(shù)據(jù)6評估總結(jié)（1）總體評價；（2）總結(jié)；（3）判斷合格性；（4）出具檢測報告；（5）資料的存檔學(xué)習(xí)內(nèi)容要完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，其 中哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生自 主學(xué)習(xí)？具體的學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法建議 如何編排學(xué)習(xí)（行動）過程？各個環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生行 動？零件分析采用任務(wù)設(shè)計法，給一個螺紋零件閣樣和引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入一教師提供引導(dǎo)資料一教師零件，按照螺紋精度要求的思路組織螺紋幾講授一學(xué)生決策（與老師商討或組內(nèi)討論）何參數(shù)對互換性影響、作用中徑及螺紋合格確定檢測方案（學(xué)生按照耍求完成任務(wù)，性判定、螺紋公差知識、螺紋精度等級、螺教師給予指導(dǎo)）一教師檢査、評價紋標(biāo)記

48、等知識的教學(xué)。選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)文教學(xué)法，講授螺紋千分尺的測示范教學(xué)法任務(wù)一老師示范操作正弦規(guī)一學(xué)生自己fi原理、三針法測fi原理、工具¥/微鏡測g練習(xí)一老師檢査、評價原理的知識，根據(jù)這些知識，按照引導(dǎo)文，選擇螺紋千分尺及測頭、杠桿千分尺及三針直徑，工具顯微鏡，制定檢測方案和評定方法，并進(jìn)行分析，修改和完善。實(shí)施檢測并出具檢測報告任務(wù)設(shè)計教學(xué)法采用示范教學(xué)法和任務(wù)設(shè)計法，教師演示教師布置任務(wù)一發(fā)放相關(guān)資料一學(xué)生收螺紋千分尺測s中徑的方法、三針法測a中巢信息一確定檢測方案一教師評定并完善徑的方法和工具顯微鏡測暈螺紋螺距、牙形方案一學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)一教師進(jìn)行檢查、半角的方

49、法；學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行練習(xí)；評價然后，學(xué)生完成對螺紋零件上精度高低不同兩處螺紋的檢測，根據(jù)圖紙技術(shù)要求判斷合格性并出具檢測報告檢測、評估、總結(jié)討論教學(xué)法，學(xué)生對檢測方案和檢測數(shù)據(jù)進(jìn)行檢杏，核對檢測數(shù)據(jù)，在小組內(nèi)討論，并對整個工作過程進(jìn)行a我評價，然后小組代表在全班進(jìn)行總結(jié)分析，討論，最后由教師進(jìn)行評價和總結(jié)。教學(xué)條件教學(xué)文件、教學(xué)資料、實(shí)施場所、設(shè)備要求教學(xué)文件、教學(xué)資料：活頁教材、相關(guān)資料、實(shí)驗(yàn)報告表實(shí)施場所：機(jī)械測m實(shí)訓(xùn)室設(shè)備要求：螺紋零件、螺紋千分尺及附件，杠桿千分尺及三針，工具顯微鏡、清洗工具、 防誘汕、多媒體、汁算機(jī)。學(xué)習(xí)情境編號6學(xué)習(xí)情境名稱齒輪誤差檢測學(xué)時數(shù)8學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)項(xiàng)口

50、1、相關(guān)知識明確任務(wù)；齒輪傳動的使用要求及相成評定指標(biāo)；齒輪精度標(biāo)準(zhǔn)及艽標(biāo)注；齒輪副精 度；齒厚游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)、使用方法，測景結(jié)果的處理；公法線千分尺的結(jié)構(gòu)、使用方法， 測景結(jié)果的處理；齒輪跳動儀的結(jié)構(gòu)、使用方法、測量結(jié)果的處理；萬能測齒儀的結(jié)構(gòu)、 測景原理、使用方法、測景結(jié)果的處理；齒輪雙面嚙合綜合測景儀的結(jié)構(gòu)、測量原理、使 用方法、測量結(jié)果的處理2、實(shí)施方案齒厚游標(biāo)卡尺的規(guī)格、公稱w厚和齒高的確定；公法線千分尺的規(guī)格、跨齒數(shù)和公稱 公法線的確定；齒輪跳動檢測儀的測頭直徑；萬能測齒儀的測頭和安裝方式；齒輪雙面嚙 合綜合測量儀標(biāo)準(zhǔn)中心距的確定；確定檢測部位和檢測次數(shù)：測童數(shù)據(jù)處理和合格性判定

51、方法；檢測場地3、實(shí)施內(nèi)容用齒厚游標(biāo)卡尺測齒厚偏差；用公法線千分尺測公法線長度偏差；用齒輪跳動儀檢測 齒輪徑m跳動；用萬能測齒儀測景齒距偏差和齒距累積誤差；用齒輪雙血嚙合綜合測景儀 測景齒輪一齒徑綜合偏差和齒輪徑綜合總偏差；數(shù)據(jù)處理、合格性判斷；檢測報告； 復(fù)檢；評估報告4、實(shí)際測量淸洗齒輪；根據(jù)在相關(guān)知識中所講解的測量原理、測量步驟、及在實(shí)施方案中確定的 相關(guān)參數(shù)對五個項(xiàng)目分別按步驟檢測；記錄數(shù)據(jù)；查表、計算說輪相關(guān)的極限偏差和公差; 數(shù)據(jù)處理；分項(xiàng)判斷合格性；出具檢測報告；淸洗零件、上防銹油5、檢查結(jié)果任務(wù)的完成情況復(fù)杏數(shù)裾是否杏誤；檢杏數(shù)據(jù)處理過程；檢杏誤差評定過程6、過程評估評價整個丁

52、作過程，對出現(xiàn)問題進(jìn)行修改完苦：出具檢測報告；教師評閱；資料存檔學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)哪些職業(yè)行動能力1、分析零件尺寸精度（1）識讀零件圖；（2）分析尺寸精度要求2、選擇計量器具（1）選擇計量器具；（2）確定檢測方法；3、制定檢測方案（1）確定檢測部位；（2）確定驗(yàn)收極限；（3）確定測量次數(shù)和數(shù)裾處理方法4、實(shí)施檢測并出檢測報告（1）熟悉計fi器具操作方法；（2）清洗零件；（3）檢查計量器具；（4）按方案檢測并記錄數(shù)據(jù)；（5）處理數(shù)裾5、交叉互檢（1）交叉互檢，核對數(shù)裾6、評估、總結(jié)（1）總體評價；（2）總結(jié)；（3）判斷合格性；（4）出具檢測報告；（5）資料的存檔學(xué)習(xí)內(nèi)容要完成哪些知識和技能的教學(xué)工作，

53、其 中哪些內(nèi)容教師講授？哪些內(nèi)容學(xué)生自 主學(xué)習(xí)？兵體的學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法建議 如何編排學(xué)習(xí)（行動）過程？各個環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)應(yīng)用哪些教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生行 動？零件分析采用任務(wù)設(shè)計法，給一個齒輪零件的閣樣和零件，按照齒輪精度要求的思路組織漸開線圓樸齒輪傳動要求、滿足傳動要求的檢測項(xiàng)h、齒輪精度等級、齒輪副精度等的知識的教學(xué)。引導(dǎo)教學(xué)法任務(wù)的導(dǎo)入一教師提供引導(dǎo)資料一教師講授一學(xué)生決策（與老師商討或組a討論）確定檢測方案（學(xué)生按照要求完成任務(wù)，教師給予指導(dǎo)）一教師檢杏、評價選擇計量器具和制定檢測方案采用引導(dǎo)兼示范教學(xué)法，講授齒輪副精度齒厚游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)、使用a法，測景結(jié)果的處理；公法線千分尺的結(jié)構(gòu)、使用方法，測量結(jié)果的處理；齒輪跳動儀的結(jié)構(gòu)、使用方法、測量結(jié)果的處理；萬能測齒儀的結(jié)構(gòu)、測量原理、使川方法、測s結(jié)果的處理；齒輪雙面嚙合綜合測量儀的結(jié)構(gòu)、測量原理、使用方法、測景結(jié)果的處理。齒厚游標(biāo)卡尺的規(guī)格、公稱齒厚和說高的確定：公法線千分尺的規(guī)格、跨齒數(shù)和公稱公法線的確定；齒輪跳動檢測儀的測頭苡徑選擇；萬能測齒儀的測尖和安裝方式；齒輪雙i&i嚙合綜合測量儀標(biāo)準(zhǔn)中心距的確定。制定檢測方案和誤差評定方法，并進(jìn)行分析，修改和完善。示范教學(xué)法任務(wù)一老師示范操作齒厚游標(biāo)卡尺、公