2022年2022年省級電教優(yōu)質課時分的認識教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料學習必備歡迎下載課題：時分的熟悉教學內容：青島版學校數學二年級（下）第8993 頁八單元時分的熟悉 ；教學目的：1.通過觀看和操作,為同學熟悉鐘面準時.分,知道1 時=60分,初步建立時.分的時間觀念；2.使同學正確讀寫鐘面上所表示的時刻；3.培育同學觀看.分析.比較.動手操作和實踐應用才能及探究創(chuàng)新.合作學習的意識；4.訓練同學珍愛時間,養(yǎng)成良好的學習生活習慣；教學重點：熟悉鐘面上的時刻；教學難點：正確讀出鐘面的時刻；教具預備：課件.鐘表掛圖.磁鐵.鐘表；學具預備：鐘表.紙鐘面.練習紙；教學過程：一.創(chuàng)設情境,復習導入同學們好！同學們,希望已久的

2、六一兒童節(jié)立刻就要到了,現(xiàn)在,老師告知你們一個好消息,在六一,咱們學校將要舉辦慶六一的聯(lián)歡會,你們想不想參與？（想）那你們想不想知道六一聯(lián)歡會的開頭時刻為幾時幾分呀？（想）請大家看屏幕；（復習整時或整時半）1.誰能認出為幾時幾分？你說； （8 時 30 分）這為我們以前學過的整時半,對嗎？（為） 【師板貼小表8 時半】一塊兒再說一遍為幾時幾分？（8 時 30 分） 【師板書 8 時30 分】2.下面請大家在小表上撥一個整時或整時半,小組同學相互說說為怎么撥的？開頭吧； 【師巡察并找兩個同學一個整時.一個整時半】同學們撥得真快！咱們讓這兩個同學說說撥的為幾時？為怎樣撥的？好！ 【生說師可提示：時

3、針指向幾,分針指向幾？】很棒！看來大家都能很快的撥出我們以前所學的整時或整時半；請大家把小表輕輕地放在桌面上；3.認真看：喧鬧的聯(lián)歡會上有很多出色的節(jié)目；（師展現(xiàn)課件）誰能說說都有哪些節(jié)目？請你說；【師可找3 個同學回答：跳舞的.唱歌的.說快板的.說相聲】為的, 有這么多的節(jié)目呀！ 大家再認真看這些節(jié)目開頭的時刻仍為我們以前所學的整時或整時半嗎？ （不為了）你們想不想知道這些節(jié)目的開頭時刻為幾時幾分呀？（想）今日,我們就來進一步的熟悉時分； 【師板書課題：時分的熟悉】二.猜想嘗試1. 【課件展現(xiàn)第一個節(jié)目開頭的時刻8 時 31 分】同學們請看第一個節(jié)目的開頭時刻,試著認一下,誰能認出為幾時幾分

4、？你說；（8 時 30分）仍為 8 時 30 分嗎？（ 8 時31 分）為什么為 8 時 31 分呢？（分針走過了 6 又過了一個小格）；仍有誰想說, 你說說；（分針過了一個小格就為一分鐘） 你仍知道分針又過了一個小格就為一分鐘,真了不得；2.同學們剛才都觀看出來了,鐘面上除了有很多的大格,仍有很多的小格；三.動手操作探究新知1.下面請小組同學一起合作,共同完成一件事情；不過,為了更好的完成任務,各小組同學們肯定要聽清老師的要求再做；認真聽好了,活動要求：精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料學習必備歡迎下載（1） 【師拿著鐘面說】 認真觀看鐘面,數一數鐘面上每大格有幾小格,整個鐘面一

5、共有多少小格；（2） 【師出示鐘面紙】 把你觀看到的,補充到每個小組的這個鐘面上；咱們看哪個小組觀看的最認真.補充的最完整；下面開頭吧；【師巡察各小組,并指導畫鐘面】2.大家請坐好,現(xiàn)在,同學們都把小鐘面補充完整了；哪個小組情愿到前邊來,把自己補充的小鐘面說給全班同學聽聽？請你來； （每個大格有 5 個小格,整個鐘面一共有60 個小格）觀看的很認真,請你再說說（整個鐘面一共有60 個小格）其他小組同意嗎？（同意）很好3.請大家把你們小組補充的小鐘面舉起來,相互觀賞一下；（生舉起小鐘面）特別棒.請放下小鐘面；4.同學們,剛才我們認真觀看了鐘面又補充了鐘面,把這些意思都表示出來了, 但為仍不太標準

6、,比如,每大格之間的小格有的畫的寬.有的畫的窄,這為不對的,鐘面上的每小格的寬窄為一樣的,以后要認真畫正確；接下來,老師再請同學們看看電腦的演示；四.課件再現(xiàn)驗證結論進一步熟悉鐘面,體會分針轉一圈走60 分1. 【師出示只有分針的鐘面一】鐘面上,每大格有幾小格, 咱們一起數數看（12345）每大格一共有 5 小格,整個鐘面一共有個多少小格？咱們5 個 5 個數數看,（5.10.15.20.25.30.35.40.45.50.55.60） 一共有多少個小格？（ 60 個）數對了；2.同學們這些小格的作用可大了；一起看； 【師出示只有分針的鐘面二】【師操作課件分針只走一小格】誰知道,分針走一個小格

7、為幾分？（一分）對；【師操作走一大格】連續(xù)讓它走,分針走一大格為幾分？（5 分）特別正確【師操作走半個鐘面】現(xiàn)在走了幾分？（指生說：30 分）為什么為 30 分？（找兩生說：每走一大格為 5 分,走 6 個大格就為 30 分,五六三十） 或（走半個鐘面就為30 分 ）說得很好；【師操作走到 10】現(xiàn)在又走了幾分？（ 50 分）為什么為 50 分？請你說；（走了十個大格就為 50 分）或（走一圈就為 60 分,仍差 10 分不到一圈, 601050 分）這個同學說得好不好？（好）對,他的想法很特殊,他沒有一個一個的去數,而為用6010 就等于50 分）【師操作走到 12】分針從 12 又走到 1

8、2,到沒到一圈？ （到了）你知道走了幾分嗎？ （60分）（ 走了一圈也就為60 分） 誰仍想說？（）3.現(xiàn)在我們又知道了分針轉一圈轉60 個小格,也就為60分（板書 60 分） ；五.課件幫助突破重難點（時針與分針的關系）老師仍有一個疑問,同學們想一想,分針在走的時候,時針走沒走？（一起說：也在走）那時針分針為怎么走的？1.下面請大家撥撥小表,認真觀看一下,分針時針為怎么走的？小組同學可以相互溝通一下,好,開頭吧；2.同學們請坐好；我看大家溝通的不錯,誰想把自己的發(fā)覺說給全班同學聽聽？（我發(fā)覺時針走的時候,分針也在走） （我發(fā)覺時針走的慢,分針走得快） （我也發(fā)覺時針走得慢,分針走得快）同學的

9、發(fā)覺太了不得了；下面再請同學們看一下電腦的演示；3.【師操作課件 8 時至 9 時】現(xiàn) 在為幾時？（ 8 時）【師操作課件分針走到5 分時】分針走到 5 分,時針走沒走？（走了） （走了一點點）【師操作課件分針走8 時半時】這為幾時半？（ 8 時半）時針走了多少？ 8 和 9 的中間）精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料學習必備歡迎下載【師操作課件分針走8 時 50 分】連續(xù)讓它走,分針走了 50分,時針到沒到9 時？（沒到 9 時）從哪個針,可以看出沒到9 時？（分針仍差5 分）（時針仍差一點點）時針仍差一點點沒到 9,仍舊為幾時 by 多？（ 8 時多）【師操作課件分針走9 時】

10、現(xiàn)在為幾時？（ 9 時整）分針走了多少？（一圈）時針走了多少？（一大格）從幾走到幾？（從8 走到 9）時針走一大格幾時？（一時）4.咱們試著想一想,假如讓分針再走一大圈 60分,時針又會從幾走到幾？（從9走到 10）時針又走了一大格,走了一時,看來分針每走一大圈60 分,時針就走一大格也就為一時,所以我們可以說1 時60 分； （板書 1 時=60 分）一塊兒讀一遍,倒過來 讀一遍；5.同學們,通過剛才的學習,我信任大家肯定能正確的讀出第一個節(jié)目開頭的時刻；（生說師板書 8 時 31 分）為什么？（生 1 說 ：分針走到 6 又過了一個小格）只看分針,不看時針了；（看）你再說說；（生 2 說

11、：時針在 8 和 9 之間就為 8 時多 ）我們認時分一般先看那個針？（先看分針,再看時針）對；誰能再完整的說說為什么為8 時 31 分？（生 3 說：時針在 8 和 9 之間就為 8 時多,分針走到6 又過了一個小格就為31分,合起來就為 8 時 31 分）說得很好；認時分我們一般先看時針,再看分針；六.聯(lián)系生活學數學（學習簡記法）1.同學們,8 時 31 分,除了用文字記錄以外, 仍有別的記錄方法嗎？你能試著在黑板上寫寫嗎？很好！【生板書 8:31】你在哪里見過這種表示法？（電視上）很棒！為的,只要大家專心觀看,生活中到處都有數學；老師仍想考考你,你知道兩個小圓前面的數表示什么嗎？ （表示

12、 8 時）兩個小圓點后面的數又表示什么？（31 分）大家同意嗎？ （同意）誰想再說說？怎么讀？指生讀, （8 時 31 分） ；讀對了；一塊兒讀,（8 時 31 分）2.在其他哪些地方,誰仍見過這種記錄方法？（電子表上.手機上）為的,生活中很多地方都有用兩個小圓點記錄時刻的方法記錄時刻,再比如：咱們學校六一聯(lián)歡會的節(jié)目單上,（師展現(xiàn)課件） 也用這種方法記錄時刻；你們知道為什么大家都喜愛用這種方法記錄時刻嗎？生對比體會說：這種記錄方法比較簡潔；（師適時強調）以后你們記時刻時也可以用這種方法；七.鞏固練習提升才能（獨立練習寫時刻）1.接下來,請大家用剛才認時分的方法,認一下第 7 個節(jié)目.第 10

13、 個節(jié)目.第 20個節(jié)目開頭的時刻,小組內相互商議一下為幾時幾分,然后再用你喜愛的方法把這些時刻記錄在這張練習紙上； 【指三名同學到黑板上板演】2. 同學們都能很快的認出了這三個時刻,現(xiàn)在我們一起看看這三個同學做得對不對；先看第七個節(jié)目開頭的時刻又為幾時幾分？請你說說為怎么想的？（）說得很好,和他做的一樣的舉手； 第十個節(jié)目開頭的時刻又為幾時幾分？（）對了吧？（）找個同學說說為什么為9：32？其次十個節(jié)目開頭的時刻又為幾時幾分？（）同意嗎？（）說說為什么？3.同學們真棒！就像大家說的那樣,認時分就為要把時針.分針連起來看,先看時針為幾時多,再看分針為多少分；同學們都學會了嗎九.惜時訓練升華主題

14、（體驗一分鐘有多長）1.下面請大家看黑板的這兩個時刻,它們相差多長時間,你說（一分鐘）那一分鐘究竟有 多長呢？大家別焦急,寂靜的坐好了,什么事情也不做,咱們一塊兒來體驗一下一分鐘究竟有 多長,計時開頭（師生悄悄等待一分鐘）時間到；同學們剛才我們悄悄等待的時間就為一分鐘； 【師展現(xiàn)咔嚓的一分鐘】精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料學習必備歡迎下載2.接下來咱們再來體驗一個一分鐘； 這一次我們來個競賽,要求為,大家可以利用這一分鐘 隨便做點事情,比如：可以做數學題 .寫寫字.畫畫畫,咱們看看那個同學在這個一分鐘里做的事情最多,請大家拿出練習紙做好預備,競賽開頭；【師展現(xiàn)帶音樂的一分鐘】

15、停！數一數,你一分鐘做了那些事情,說給大家聽聽；（找三個同學做題的.寫字的.畫畫的,匯報一下） ；大家一分鐘能做這么多事情,真為太棒了！對比體驗：同學們我們剛剛體驗了兩個一分鐘,你的感覺有什么不同？（第一個一分鐘感覺過的慢,其次個一分鐘感覺比較快；） （什么都不做,一分鐘就覺得慢,做起事來,一分鐘又覺得太快；）說得好,老師也有這種感覺,什么都不做時,感覺時間挺漫長的,一旦做起事來,又感到時間過得飛快；3.剛才,大家一分鐘做了這么多事情,太厲害了！老師課前也收集了一些關于一分鐘能做哪些事情的資料,請大家看看,（師讀生 聽）4.同學們一分鐘看似短暫,但為,假如我們合理支配,充分利用,一分鐘就能做很多事情； 時間對于我們來說,特別珍貴,所以我們應當珍愛時間；說得好；十.拓展延長回來生活（體驗一小時）接下來我們 再看看這兩個時刻相差多長時間, （一小時）,一小時有多少分？一起說 （1 小時 6