6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界二

1、6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）用顯微鏡觀察身邊的生命世界【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：生物都是由細(xì)胞組成的。生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同 的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能 單位。過程與方法：觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。閱讀資料了解細(xì)胞對生物的作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘 密?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)【教學(xué)難點(diǎn)】能認(rèn)真細(xì)致觀察、記錄【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動(dòng)物、

2、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯 微鏡。教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的或圖片。【教學(xué)過程】一、生物細(xì)胞的觀察師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由 一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不 同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部 位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片 一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然 后再用粗記號(hào)筆，畫到 A4紙上。各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。如果先畫完的組時(shí)間充裕，可與其它組交換觀察用的裝 片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。交流我們的發(fā)現(xiàn)）觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點(diǎn)， 準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。）先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。）根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說說你有什 么發(fā)現(xiàn)？）生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。 閱讀16頁資料。二、細(xì)胞的作用師：不同的細(xì)胞對于生命體有什么意義呢？觀看或21頁資料庫的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料， 小組同學(xué)討論并填寫16頁的網(wǎng)狀圖。集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖女口：血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化 碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的 一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用， 能使特種的特征延續(xù)到下一代三、小結(jié)：一切生物體都是