Unit 5 A happy day（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Ahappyday（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年遼師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)“Unit5Ahappyday”這個(gè)有趣的話題。想象一下，我們就像是在一個(gè)快樂(lè)的派對(duì)上，大家一起分享快樂(lè)的時(shí)刻。首先，咱們得來(lái)個(gè)熱身活動(dòng)，用英語(yǔ)唱唱?dú)g快的歌曲，調(diào)動(dòng)大家的積極性。然后，我會(huì)通過(guò)一系列互動(dòng)游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。接下來(lái)，咱們會(huì)一起寫一篇關(guān)于快樂(lè)日子的短文，看看誰(shuí)寫得最生動(dòng)有趣。最后，咱們還要來(lái)個(gè)小表演，把我們的快樂(lè)傳遞給全班同學(xué)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這個(gè)快樂(lè)的英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)參與實(shí)際對(duì)話和情景模擬，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己快樂(lè)經(jīng)歷的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力，通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的快樂(lè)表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的文化視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)有一定的了解。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，比如問(wèn)候、介紹等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、歌曲等多種形式快速記憶新詞匯。在課堂上，他們喜歡參與互動(dòng)，對(duì)游戲和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和語(yǔ)言環(huán)境的限制，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面可能存在困難。此外，對(duì)于一些抽象的英語(yǔ)概念，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，他們可能難以理解。在小組合作和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)《Unit5Ahappyday》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的快樂(lè)日子的圖片、圖表和與主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，以豐富教學(xué)情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、白板或投影儀，用于展示新詞匯和句型。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，以便實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-播放一段歡快的英文歌曲，如《Happy》。

-引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.**提出問(wèn)題**：

-“同學(xué)們，你們最喜歡的快樂(lè)日子是什么時(shí)候？能和大家分享一下嗎？”

-通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“快樂(lè)日子”話題的興趣。

3.**總結(jié)導(dǎo)入**：

-“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于快樂(lè)日子的英語(yǔ)表達(dá)，一起分享我們的快樂(lè)時(shí)刻。”

###講授新課（15分鐘）

1.**詞匯講解**：

-展示與快樂(lè)日子相關(guān)的詞匯卡片，如：birthday,picnic,camping,party,etc.

-逐一講解每個(gè)詞匯的發(fā)音和意思，并讓學(xué)生跟讀。

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-講解關(guān)于描述快樂(lè)日子的句型，如：“Ihadagreattimeattheparty.”或“Wehadalotoffunatthepicnic.”

-通過(guò)例句展示句型的實(shí)際運(yùn)用。

3.**語(yǔ)法點(diǎn)**：

-講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生體會(huì)時(shí)態(tài)的變化。

4.**總結(jié)新課**：

-“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于快樂(lè)日子的詞匯和句型，以及一般過(guò)去時(shí)的用法?！?/p>

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**聽(tīng)寫練習(xí)**：

-播放與新課內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容完成聽(tīng)寫。

2.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表，共同討論并分享自己的快樂(lè)日子經(jīng)歷。

3.**角色扮演**：

-設(shè)計(jì)一個(gè)與快樂(lè)日子相關(guān)的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

4.**課堂展示**：

-每組選出一個(gè)代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)新課內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。

2.**師生互動(dòng)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.**總結(jié)提問(wèn)**：

-對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

###課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧新課**：

-再次回顧今天所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

2.**布置作業(yè)**：

-讓學(xué)生回家后用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己快樂(lè)日子的短文。

3.**總結(jié)**：

-“同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的快樂(lè)?！苯虒W(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：介紹不同國(guó)家慶?？鞓?lè)日子的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、英國(guó)的圣誕節(jié)等，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝方式。

-**圖片故事**：收集與快樂(lè)日子相關(guān)的圖片，如家庭聚會(huì)、生日派對(duì)、戶外旅行等，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片講述故事，提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-**歌曲欣賞**：推薦與快樂(lè)日子相關(guān)的英文歌曲，如“HappyBirthdaytoYou”、“CountonMe”等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)歌曲的欣賞能力。

-**繪本閱讀**：推薦與快樂(lè)日子主題相關(guān)的英文繪本，如《TheDaytheCrayonsQuit》、《TheDaytheCrayonsCameHome》等，通過(guò)閱讀繪本，提高學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人分享自己的快樂(lè)日子，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，可以是口述或書面形式，以增強(qiáng)學(xué)生的家庭溝通能力。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)的慶?；顒?dòng)，如參加社區(qū)組織的生日派對(duì)、文化節(jié)等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)交流。

-**角色扮演**：利用周末時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭聚會(huì)、生日派對(duì)等，通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的情境適應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**創(chuàng)意寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與快樂(lè)日子相關(guān)的英語(yǔ)故事或詩(shī)歌，通過(guò)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和文學(xué)創(chuàng)作能力。

-**英語(yǔ)角**：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)友人交流，了解不同文化背景下的快樂(lè)表達(dá)方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放英文歌曲和展示與快樂(lè)日子相關(guān)的圖片，營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中自然地接觸和運(yùn)用英語(yǔ)。這種情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格存在較大差異。一些學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能導(dǎo)致教學(xué)效果的不均衡。

2.**課堂時(shí)間分配**：在講授新課環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重詞匯和句型的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)時(shí)間。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)遇到困難。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.**優(yōu)化課堂時(shí)間分配**：在講授新課時(shí)，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的實(shí)踐能力。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的綜合能力，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，以拓寬他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**書面作業(yè)**：

-**任務(wù)**：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己快樂(lè)日子的短文，字?jǐn)?shù)控制在100-150字之間。

-**要求**：短文應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)內(nèi)容，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-**目的**：通過(guò)寫作，鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的運(yùn)用，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

2.**口語(yǔ)作業(yè)**：

-**任務(wù)**：讓學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)分享自己的快樂(lè)日子經(jīng)歷。

-**要求**：分享內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-**目的**：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和自信心。

3.**實(shí)踐作業(yè)**：

-**任務(wù)**：讓學(xué)生收集與快樂(lè)日子相關(guān)的圖片或視頻，制作成一個(gè)小型展示板。

-**要求**：展示板應(yīng)包括圖片、文字說(shuō)明和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹。

-**目的**：通過(guò)實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我會(huì)對(duì)書面作業(yè)進(jìn)行批改，確保及時(shí)反饋。

2.**個(gè)性化反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行反饋，指出他們?cè)谠~匯、句型、語(yǔ)法等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.**改進(jìn)建議**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如提供同義詞、糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤、推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源等。

4.**公開(kāi)表?yè)P(yáng)**：在課堂上，我會(huì)對(duì)作業(yè)完成得好的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.**家校溝通**：對(duì)于需要特別關(guān)注的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)策略。

6.**持續(xù)跟蹤**：在后續(xù)的課堂上，我會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠逐步提高英語(yǔ)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-快樂(lè)日子的英文表達(dá)：birthday,picnic,camping,party

-描述快樂(lè)日子的句型：Ihadagreattimeattheparty.Wehadalotoffunatthepicnic.

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)