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1、強迫孩子的弊端【導(dǎo)語】愛孩子就要讓其學(xué)會自愿的去學(xué)習(xí),而不是過份的強迫孩子去做其不愿意做的事情,以下就讓我們來看兩則小動畫吧,具體的了解下強迫孩子都會有那些的弊端,學(xué)會給孩子一個自由發(fā)展的空間!作為父母,我們要學(xué)會不強迫。不強迫孩子每件事情都按自己的愿望去做,這是父母能給予孩子的理解。和孩子的代溝不攻自破,也正是由于父母真正做到了對孩子的不強迫。能夠站在孩子的角度考慮問題的家長,對孩子來說真是幸運的事,再也沒有比“不強迫”更能讓孩子體會到家長的平易近人和通情達理了。曾經(jīng)有一個學(xué)生和我講述了她幼年時期的經(jīng)歷:她是一個品學(xué)兼優(yōu),性格開朗的學(xué)生,可每次和她攀談起母親,我總能從她的臉上感受到她與母親之

2、間那深深的隔閡。她說,她從小就是個很內(nèi)向的孩子。有次朋友邀請她一家人去做客,朋友家門庭若市、熱鬧非凡,可她卻一個人靜悄悄地坐在大廳的一角。母親幾次推她和朋友們嬉戲打鬧,可她硬是不肯去。于是母親便開始在外人面前口若懸河,不停地說她就是這樣一個不懂得如何與人打交道的笨家伙。這個學(xué)生就是這樣在母親的各式各樣的“強迫”中長大,直到今天,她長成了一個大姑娘,雖然性格不再像以前那般害羞靦腆,可在心里,她依然不能接受當年母親對她的“強迫” 。她說:“其實母親不理解我,為什么她就不看看我的心情,也不問問我的想法呢?”父母在孩子心中的地位是什么?“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承。

3、 ”這說明了父母應(yīng)是孩子的榜樣。而在現(xiàn)今這個瞬息萬變的信息社會,父母雖然是孩子的老師,但如果這樣的“老師”處處從自己的立場出發(fā),忽視孩子的需求,那么,在這樣一個經(jīng)常受到“威脅”或“強迫”的家庭環(huán)境里長大的孩子,親子關(guān)系常常不容易融洽,孩子的心理問題自然也會接踵而來。有個朋友的孩子,今年5 歲,可他的母親似乎想在最短的時間內(nèi)把他打造成無所不曉的“全能天才” 。今天報才藝班,明天報“我是主持人”班,后天又去練鋼琴,大后天還要去參加才藝大賽,聽說下個學(xué)期準備轉(zhuǎn)學(xué)去一個中英文學(xué)校。然而,一次孩子的回答,卻驚人地使人感到意外: “我最不喜歡看到媽媽回家了,我也不想去上課,一點兒都沒意思?!庇泻脦状危⒆?/p>

4、的奶奶私底下告訴我說;“他最開心的是媽媽有事不能回家吃飯,這樣他就可以不用在家讀書了。”無疑,那位急功近利的母親自認為是對孩子的教育盡心盡責(zé),為孩子的全面發(fā)展早早地做好準備,用自己的威嚴硬性強迫孩子什么都學(xué),什么都會,不能輸給別的同齡孩子。實際上,她所得到的僅僅是孩子對她“強壓政策”下的惟命是從。她從來不去留意觀察孩子的一舉一動,從來沒有了解思考過孩子的內(nèi)心世界, 更沒有坦率與孩子溝通過。 她以為,從這個興趣班,那個才藝班上,她就能收獲到孩子必將成為“棟梁之材”的預(yù)期,可是孩子開始厭學(xué)逃學(xué),不愛讀書的壞習(xí)慣卻不知不覺地漸次養(yǎng)成 對待孩子的教育,絕不是簡單地讓孩子活在家長制定的“強迫” 中就可以一夜之間登峰造極的。 家長要讓孩子自覺、主動、樂此不疲地愛上學(xué)習(xí), 邁向成功, 這里只有一個方法:那就是限度地尊重和理解孩子,不強求,不強迫他做他不愿意做的事。在不強迫的背后,少不了父母親對孩子性格的深入了解,少不了父母親對孩子興趣的細致研究;更少不

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