2022年2022年高考語言表達和運用考向預測及復習方法

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載高考語言表達和運用考向猜測及復習方法為了更好的迎戰(zhàn)的高考, 牢把復習方向, 我們對近三年的全國考題和地方考題中語言運用板塊的考查情形進行了縱橫向比較分析,并大膽猜測將來命題的走向, 以期從中查找出一些命題規(guī)律,以幫忙大家更好的引導同學仔細扎實.高效有序的復習好這一重要考點；一.命題規(guī)律探尋高考語言運用板塊共包括5 個考點：擴展語句.壓縮語段,選用.仿用.變換句式,圖為轉(zhuǎn)換,正確運用常見的修辭手法,語言表達簡明.連貫.得體.準 確.鮮明.生動；近三年,這一板塊命題的總特點為穩(wěn)中有變,變中求新；1. 擴展語句.壓縮語段考查的命題規(guī)律1 題型敏捷多變；擴展語句的題型

2、有對所供應的情境進行詳細的描畫,如20xx年湖北卷第 20 題“請依據(jù)王維的詩句竹喧歸浣女寫一個場景”；有依據(jù)所供應的詞語寫一段話,如全國卷第19 題“利用所給詞語寫一段話,介紹征集全民健身口號活動的結(jié)果”；壓縮語段的題型有擬一句話新聞,有概據(jù)語段內(nèi)容闡述個人看法,有依據(jù)語段信息提取關(guān)鍵詞等；2 命題材料一般與現(xiàn)實生活有親密聯(lián)系, 涉及到社會動態(tài). 民生問題.時事政治.文化科技等方面；2. 選用.仿用.變換句式考查的命題規(guī)律(1) 考查由單一走向綜合,常與修辭手法 比如.排比.對偶等 和語言表達簡明.連貫.得體.精確.鮮明.生動結(jié)合在一起考查；(2) 常見題型為客觀題和主觀題兩種；客觀題重在辨

3、析選用句式,值得留意的為 20xx年湖南卷第 5 題,要求考生為所給的詩歌選填恰當?shù)囊痪?；主觀題形式變化多樣,經(jīng)常出新,或仿寫句子,或補寫語句,值得留意的為20xx年浙江卷第 6 題,以“拆拼漢字”的形式考查了仿用句式；3.圖文轉(zhuǎn)換的命題規(guī)律圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查同學對圖表的分析才能,要求考生依據(jù)圖文中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含性的信息,或?qū)Σ牧线M行綜合性評判；這類題型屬于語言應用才能的考查；圖文轉(zhuǎn)換的類型 :（1）從所供材料角度分為兩種：a .表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題. b.圖（ “徽標類”“漫畫類”） 文轉(zhuǎn)換題； 2.從表達角度分為兩種：a.直接表述圖表信息；b .對圖表信息推

4、斷總結(jié)；解讀圖文轉(zhuǎn)換題的流程: 源信息 圖表 觀看認讀分析懂得歸納概括文字表達；4. 修辭手法考查的命題規(guī)律考查題型主要為主觀題與客觀題兩種；但近年來更傾向于主觀題, 并且常與仿寫和語言表達結(jié)合起來進行考查,如20xx年全國卷第 20 題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載5. 語言表達簡明.連貫.得體.精確.鮮明.生動考查的命題規(guī)律(1) 對“語言表達簡明. 得體”的考查, 主要為對成分贅余的語段進行判定.修改；如 20xx年安徽卷第 18 題,要求“找出下面文字中的五處語病,先寫出有語病句子的序號,然后加以修改”；同時,20xx年也顯現(xiàn)了新題型,即依據(jù)提 供的情形和要求,代擬一

5、段對話,如20xx年重慶卷第 21 題；(2) 對“語言表達連貫”的考查,一般為以連接題或選關(guān)聯(lián)詞填空題的形式出現(xiàn)的；如 20xx年全國卷第 19 題；有時也與仿寫等結(jié)合起來考查,如 20xx 年山東卷第 17 題和廣東卷第 22 題,或為節(jié)目寫串聯(lián)詞,如 20xx年廣東卷第 23 題；(3) 對“語言表達精確.鮮明.生動”的考查形式多種多樣；或選填實詞,如 20xx年全國卷第 18 題；或擬標題,解說畫面內(nèi)容,如20xx年天津卷第 24題,要求考生給一組漫畫配上一個恰當?shù)臉祟},并分別解說每幅畫面； 或說明漫畫的內(nèi)容及其寓意, 如 20xx年江西卷第 21 題；或依據(jù)所供應的情形或畫面進行描寫

6、,如 20xx年四川卷第 19 題；或依據(jù)所供應的材料, 擬寫一份海報, 如 20xx 年浙江卷第 7 題；二.高考考向猜測探尋出了近幾年來高考語言運用板塊的命題規(guī)律,我們就可以對高考的考向作出猜測；1. 擴展語句.壓縮語段的考查, 除了常見的對所供應的情境或畫面進行描畫.擬一句話新聞.概括語段內(nèi)容.闡述看法.提取關(guān)鍵詞等題型外,仍會顯現(xiàn)一些新題型,如提煉觀點.概述材料內(nèi)容等；2. 選用.仿用.變換句式的考查,重點為仿用句式；題型主要為運用比如或排比或?qū)ε歼M行仿寫或續(xù)寫等,選材有意引導同學抒寫自己對生活和人生的感 悟,從而表達個性化的熟識；3圖文轉(zhuǎn)換的考查, 要求考生能全面. 精確地把握圖表中

7、的關(guān)鍵信息,并運用精確.簡明的語言進行表述,內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活,表達語文學科的基礎(chǔ)性.工具性特點,更加突出對考生語文綜合才能的考查,留意考生制造才能的發(fā)揮；考查類型兩種 : “圖表文字”轉(zhuǎn)換型和“圖畫（徽標等）文字”轉(zhuǎn)換型.4. 修辭手法的考查, 不會單獨設(shè)題, 仍會與仿寫和語言表達結(jié)合起來進行考查；考查的重點為比如.排比.對偶.比擬.借代.夸張.反問.設(shè)問等；5. 語言表達簡明. 連貫.得體.精確.鮮明.生動的考查, 題型會多種多樣,并會有所創(chuàng)新； 考查語句的連貫一般仍會采納連接題或選關(guān)聯(lián)詞填空的題型； 同時,仍有可能顯現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換題,擬寫開場白.夸獎信.請柬.舉薦信.演講詞.公益廣告語等；三.

8、復習建議和應試策略1. 熟識考綱要求,明確復習目標 “知己知彼,百戰(zhàn)不殆；”考生在復習前應對最新考試大綱進行仔細研究,這樣才會使自己的復習更加有針對性；譬如20xx年考試大綱明確規(guī)定 、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載要求：“語言表達精確.鮮明.生動,簡明.連貫.得體；”才能層級d（表達應用）；精確,這為語言表達的最基本要求；從語言運用的角度講, 精確為指用詞造句要能恰當?shù)乇磉_事物的特點和作者的思想感情；詳細說,有以下幾個方面值得留意：1 留意辨析同義詞,吃準詞語的內(nèi)涵和外延,精確把握詞語的分寸,做到用詞穩(wěn)妥,大小合適,輕重合宜；2 依據(jù)詞義范疇的大小和程度的輕重合理支配次序,不

9、得顛倒詞序；3 適當添加修飾性或限制性詞語,精確地表達出作者的本意；鮮明,為以精確為基礎(chǔ)的；不精確,就可能鮮明；所謂“鮮明”,為指用詞造句都能明白.準確地表達思想感情,不模棱兩可,不模糊其辭；語言鮮明主要包括以下幾個內(nèi)容： 1 留意詞語的感情顏色；細心挑選不同顏色的詞和不同語氣的句子,把自己的褒貶好惡清晰明白地表達出來；2 語言通俗明白,不生造詞語,不用冷僻詞語,不任憑使用文言詞和文言句式；3 盡量用簡潔明快的短句,不任憑使用結(jié)構(gòu)復雜,晦澀難懂的長句；生動,就為指詳細形象,新奇活潑,能使人感動；生動,往往為以精確.鮮明為前提的；有時做到了精確.鮮明也就做到了生動感人,而離開了精確.鮮明2. 夯

10、實基礎(chǔ),培育才能語言運用板塊屬于基礎(chǔ)學問和基本才能部分,需要考生扎扎實實地復習； 一為復習要系統(tǒng),二為要抓住重點,三為要把握方法；譬如復習語言簡明.連貫.得體為歷年高考考查的重點；簡明,為句子本身的問題；連貫,為句子之間的問題；得體,就為句子和語境之間的問題,它們各自的側(cè)重點不同；譬如,語言要表達得簡明,就為“以盡可能少的語言符號,傳遞盡可能多的信息”,實際上為語言的清晰性； 考查的形式主要有排除歧義.挑選表意明確的句子和刪改使之簡明等；判定句子為否簡明,要留意兩點：一為推敲句子,看有無 贅余；二為看有無歧義,為否費解；在語言運用上,使文字簡明的主要方法有：a.找出主干,理清枝葉,發(fā)覺并刪除贅

11、余的詞語,發(fā)覺并排除歧義. b .把握文段主旨,發(fā)覺并刪除游離于中心或話題之外的內(nèi)容；c.恰當?shù)剡\用省略和指代；d.恰當?shù)剡M行概括或合并； e .語言要表達連貫；語言要表達得連貫, 就為環(huán)繞肯定的中心, 依據(jù)肯定的表達角度和肯定的次序來進行表達使句子前后照料, 語氣上下貫穿； 考查的形式主要有句子連接判定.修飾成分及句子排序等；判定句子為否連貫,要留意以下幾點：一為懂得句意,在一個語段中要看句與句的現(xiàn)有關(guān)系為否成立,怎樣調(diào)整才更加通順； 二為話題必需一樣,否就主語變換多,句子就不連貫；三為要留意分析語言的表達特點,如 表達.描寫.談論.抒情等,然后考慮連接問題；保持語言連貫, 要兼顧話題.句序

12、和語言的運用三個方面； 主要方法有以下幾點：一為 把握文段大意,確定起首的句子；二為將句子進行分組,理清思路結(jié)構(gòu)；三為進行規(guī)律分析,找準句子之間的內(nèi)在聯(lián)系；語言要表達得體, 就為依據(jù)語境使用最恰當?shù)恼Z言,統(tǒng)籌考慮目的的差異. 語體顏色的差異. 場合對象的差異等來調(diào)整語言；考查的形式主要有依據(jù)語境進行轉(zhuǎn) 述說明.選詞填空.指出并修改不得體的材料等；判定語言的運用為否得體,可以從語言表達的目的.對象.場合.表達方式等方面進行注視；在做此類題時要精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載留意做到“三看兩講”,即看對象.看場合.看目的和講禮貌.講語體,要做到明白制約語言的因素；把握語言得體的技巧；

13、但為,在專項復習中,語言表達運用部分,許多同學感覺力不從心,無所適從； 這為由于, 高考這部分題型?？汲Ｐ? 并且與現(xiàn)實生活結(jié)合緊密,面對比較新奇的題型,有的同學不知道該如何下筆；此外,同學們?nèi)鄙僬Z言積存,特別為古詩 詞積存,答題就缺少文采；因此,除加強課內(nèi)基礎(chǔ)學問的學習.復習和綜合訓練 外,仍要親密聯(lián)系日?，F(xiàn)實生活,留意教室.校內(nèi).街道.公園.廣場.影劇院 等社會公共場所的標語.口號.廣告.招牌.匾額.警示語等,做到在生活中學 語文.用語文,豐富語言積存,夯實語言功底；同時,要將語言學問和語言運用與閱讀.寫作和聽說訓練親密聯(lián)系起來,從書籍報刊.電臺電視等新聞媒體中,去發(fā)覺問題,增強了語感,提高了整個語言運用 的才能；這樣,既可以充實語言學問,提高語言運用才能,仍可提高閱讀寫作水 平；3. 逐步積存,持之以恒語言運用板塊的復習貴在積存,貴在持之以恒；比如擴展語句.壓縮語段,選用.仿用.變換句式和語言表達等更要靠平常的訓練；俗語說“熟能生巧”,多讀.多記.多積存.多練習為提高語言文字運用才能和應試才能的不二法門；4. 總結(jié)方法,巧于應試在語言運用板塊的訓練中要善于總結(jié)方法,積存解題體會,提高應試才能； 譬如擴展語句時,第一,要弄清“依據(jù)什么”,看清題目要求；其次,弄清“應 該說什么”, 弄清語句內(nèi)容； 最終,弄清“應當怎么說”, 也就為弄清語