課題3使用燃料對環(huán)境的影響教學設計

1、課題3 使用燃料對環(huán)境的影響 教學設計教材分析燃料燃燒對環(huán)境造成的污染問題，已越來越引起人們的重視。本課題結(jié)合化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，說明使用清潔燃料和開發(fā)新能源對保護環(huán)境的重要性。教材注意從學生的親身體驗出發(fā)，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強學生對知識的感受；同時，注意通過活動與探究、調(diào)查研究、小資料和實驗等形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學習本課題，學生可通過親身體驗探究活動來認識化石燃料燃燒對空氣的污染，增強學生保護環(huán)境的意識。教學目標1了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。2認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。3能調(diào)查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害

2、的資料及當?shù)乜諝赓|(zhì)量周（日）報或相關(guān)信息，能初步分析這一時段空氣質(zhì)量變化的原因。4形成保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識。教學流程教學過程設計教師活動學生活動設計意圖導課    同學們，你們家里做飯時用的是什么燃料？我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇？    走在路上，一輛汽車從你身邊經(jīng)過你有什么感覺？燃料的使用，給人們的生活提供能量、帶來方便的同時，卻對環(huán)境造成了不良的影響。一、燃料燃燒對空氣的影響復習引入1三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？    煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們

3、的生活環(huán)境造成什么影響呢？我們來做個實驗：組織小組實驗（酸雨危害的模擬實驗）。組織討論、觀察原來，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，當溶解在雨水中時，就形成了酸雨。我們看一組圖片： 這些都是煤的燃燒對空氣的影響。組織觀察2請同學們再看一組我們太原市區(qū)的圖片： 組織討論 在市區(qū)內(nèi)幾乎不使用煤作燃料，可我們的生活環(huán)境為什么也會如此惡劣？這是什么引起的？目前，多數(shù)汽車都使用什么作為燃料？汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料，它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等大氣污染物，嚴重危脅著我們的健康。我們?nèi)绾尾拍軠p少有害氣對空氣的污染呢？正如同學們所說，解決空氣污染的

4、根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源。二、使用和開發(fā)新的燃料及能源組織討論    你所知道的清潔燃料有哪些？講解介紹1乙醇（俗稱酒精）    是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得到的。（多媒體出示乙醇的化學式和燃燒的化學方程式）組織討論    乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢？（放熱量大，無污染，可再生）組織討論、歸納2氫氣你對氫氣作為一種清潔燃料的認識有哪些？（氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水）講解介紹氫氣雖然是最清潔的燃料，但上于氫氣的制取成本主和貯存困難，作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前，

5、對氫能源的開發(fā)已取得了很大進展，隨著科技的發(fā)展，氫氣終將會成為主要能源之一。組織討論（課本第143頁討論內(nèi)容）組織閱讀其實，我國在許多年以前就已經(jīng)開始努力尋找新的辦法同時開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量了。比如著名的“西氣東輸”。組織討論3現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學反應提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？（太陽能、核能、風能、地熱能、水能、潮汐能等）出示能源圖片 這些能源的利用，不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學們將來長大了，能將自己所學知識應用到開發(fā)和利用

6、更理想更實用的清潔能源方面，為人類生活質(zhì)量的進一步提高作出自己的貢獻。課堂小結(jié)談談這節(jié)課你的收獲？學生發(fā)言。學生回憶，發(fā)言。學生小組操作實驗。認真觀察、記錄現(xiàn)象。討論交流、得出結(jié)論。觀看圖片，進一步認識酸雨的危害。觀看圖片，感受太原市的污染狀況。學生思考、發(fā)言。學生思考、發(fā)言。學生討論、交流、小組代表發(fā)言。學生思考、發(fā)言。學生認識并記憶。學生討論、交流、代表發(fā)言。學生發(fā)言，歸納。學生聽講，了解。學生討論、交流，代表發(fā)言。學生閱讀，了解。學生討論、發(fā)言。            

7、 觀察圖片。                 學生發(fā)言談收獲。初步感知生活中燃料燃燒對壞境的影響。發(fā)揚小組合作精神培養(yǎng)動手能力、觀察能力、分析能力、表達能力。對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾，從而形成愛護環(huán)境、保護環(huán)境的思想。對我們生存的環(huán)境有清醒的認識。明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素，并分析解決的方法，從而從學生內(nèi)心喚起保護環(huán)境從我們身邊做起的緊迫意識，同時激發(fā)對使用清潔能源的渴望。培養(yǎng)表達能力。知道幾種清潔燃料及其優(yōu)點。培養(yǎng)表達能力。  培養(yǎng)知識歸納能力、表達能力。培養(yǎng)分析對比能力，知道在化學燃料中，天然氣是比較清潔的燃料。      了解我國在改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量方面所作的工作培養(yǎng)愛國主義情感。 認識人類對新能源的開發(fā)和利用。      提出希望，給學生鼓勵，引導努力奮斗的方向。