單位撰寫的三區(qū)教師專項(xiàng)計(jì)劃支教教師工作總結(jié)

1、單位撰寫的三區(qū)教師專項(xiàng)計(jì)劃支教教師工作總結(jié)篇一：“三區(qū)”支教教師年度工作總結(jié)“三區(qū)”支教教師年度工作總結(jié)時(shí)光飛逝！一年的支教時(shí)間即將結(jié)束，回想一年的工作，我是帶著愉快的心情參與這次支教活動(dòng)的，感謝上級(jí)組織的這次支教活動(dòng)，我才有機(jī)會(huì)到邊遠(yuǎn)的安龍縣海子鄉(xiāng)海子中學(xué)從事一年的教育教學(xué)工作。同樣，在我個(gè)人的這次支教過程中，我要對(duì)給予我?guī)椭c關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)與老師表示衷心的感謝。通過支教活動(dòng)使我深刻的感受到教師工作的任重道遠(yuǎn)，作為一名教師，我只有努力做好自己的本職工作，在支教學(xué)校需要的時(shí)候，積極參與力所能及的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一認(rèn)真上好課，爭取所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有所提升的同時(shí)，注重學(xué)生德智體協(xié)調(diào)發(fā)展。在這

2、次支教的一年中我承擔(dān)的是該校九年級(jí)（ 2）、（3）兩班的體育教學(xué)和八年級(jí)（ 2）班的英語教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課、批改作業(yè)、講解習(xí)題、預(yù)備經(jīng)典題型講解是教學(xué)基本任務(wù)并常抓不懈，努力提升學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。注重教育與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生德育與智育的齊抓共管，雖然在面對(duì)學(xué)生的過程中有許多的艱辛與感概，但看到學(xué)生有所進(jìn)步讓我感到無比的欣慰。雖然學(xué)生成績基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自我約束力較弱，但學(xué)生淳樸、快樂的總體形象讓我非常喜愛與他們一起學(xué)習(xí)和參與課內(nèi)課外活動(dòng)。二積極參與教研教改活動(dòng)。1、自主聽課，利用無課時(shí)間聽其他老師的課，吸取他人教學(xué)之長。2、積極響應(yīng)受援學(xué)校英語教研組組織的聽評(píng)課活動(dòng)要求，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，通過比

3、較、反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一個(gè)取長補(bǔ)短的過程，新來的老師有許多地方值得我們學(xué)習(xí)，比如對(duì)教學(xué)組織方式的創(chuàng)新、教學(xué)過程中的激情講解等等都是老教師應(yīng)該借鑒的。3、每學(xué)期參加一次校際交流活動(dòng)，利用這次支教活動(dòng)，以紐帶作用加強(qiáng)支教單位與受援單位的溝通，促進(jìn)兩校之間的教育教學(xué)交流活動(dòng)的順利開展。三認(rèn)真參與教師法制學(xué)習(xí)，繼教培訓(xùn)， 努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、利用教職工會(huì)，認(rèn)真聽取上級(jí)文件精神，執(zhí)行教育方針、政策，認(rèn)真履行教師責(zé)任與義務(wù)。2、簽訂禁毒協(xié)議，師德師風(fēng)整頓協(xié)議，教師隊(duì)伍廉政建設(shè)協(xié)議、堅(jiān)決執(zhí)行黨的教育方針、政策和決議。3、積極參與繼教培訓(xùn)或自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的群眾路線，做好自學(xué)筆記、心得體會(huì)。4、做好

4、教學(xué)計(jì)劃、反思、總結(jié)、心得體會(huì)等工作，提升自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。四、利用課余時(shí)間，積極參與有利于促進(jìn)師生交流的活動(dòng)，有效構(gòu)建師生學(xué)習(xí)、鍛煉活動(dòng)平臺(tái)。1、在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，針對(duì)學(xué)生輟學(xué)率高的現(xiàn)象，積極配合學(xué)校制定的嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)的措施，參與學(xué)生家訪，與班主任一道了解學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)師生交流渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和性格特征，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比項(xiàng)目于平臺(tái)，構(gòu)建和諧班級(jí)，積極爭優(yōu)。特別是我們的教室環(huán)境衛(wèi)生與校園環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真打掃，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)和熱愛班集體的良好行為習(xí)慣。3、參與學(xué)校紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)和“五四”運(yùn)動(dòng)活

5、動(dòng)項(xiàng)目的組織、編排與執(zhí)裁工作，豐富學(xué)生校園文化生活，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，增強(qiáng)學(xué)生自信心，引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)與身體鍛煉齊頭并進(jìn)。五、注重學(xué)生思想道德教育，樹立典范，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。八年級(jí)（ 2）班現(xiàn)有學(xué)生48 人，其中來自干寨的陳青松同學(xué)，從小兩腿行走不便，語言表達(dá)緩慢，不能獨(dú)立上學(xué)，需要乘坐輪椅來回學(xué)校，一直得到同寨的朱益山同學(xué)的幫助，在校時(shí)間需要同學(xué)一起抬輪椅幫助其上下樓梯，看到陳青松同學(xué)臉上總是洋溢出愉快的笑容，為我們有這樣樂于助人的學(xué)生而欣慰。關(guān)于這件事得到了蘇金鍵校長與班主任賀占元老師和其他教職工的共同關(guān)注，把朱益山同學(xué)助人為樂的事跡向上級(jí)相關(guān)部門推薦

6、，被評(píng)選為“荷都好兒童” ，得到上級(jí)主管部門的認(rèn)可并進(jìn)一步向黔西南州“金州好兒童”管理組織推薦，正在評(píng)選中。六、嚴(yán)于律己，注重提升自身師德素養(yǎng)1、積極工作、熱愛學(xué)生、愛崗愛業(yè)，以一名優(yōu)秀教師為自己職業(yè)生涯永遠(yuǎn)的追求。2、注重自身言行，不參與任何有損教師形象的活動(dòng)與組織，盡量把時(shí)間與精力放在家庭與校園中，家庭是工作的后盾，努力構(gòu)建和諧的家庭與校園氛圍。3、積極學(xué)習(xí)，了解教育教學(xué)信息，提升自身融合教育教學(xué)資源的能力，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，社會(huì)和學(xué)生的需要。興義市敬南鎮(zhèn)中學(xué)黃發(fā)澤20XX年 5 月 14 日篇二：“三區(qū)”教師專項(xiàng)計(jì)劃教師工作考核表附件 6“三區(qū)”教師專項(xiàng)計(jì)劃教師工作考核表說明 1.個(gè)人

7、小結(jié)包括支教內(nèi)容、方式、日期（課時(shí)）成效及體會(huì)等。2.受援學(xué)校填寫鑒定意見時(shí)，要求填寫以下內(nèi)容：支教期限（課時(shí)數(shù)）、所任學(xué)科、支教工作表現(xiàn)、教學(xué)效果、師生反映及考核評(píng)價(jià)等。3.選派學(xué)校填寫落實(shí)支教老師在支教期間的各項(xiàng)待遇等情況。4.本表不夠填寫時(shí)可另附頁篇三：“三區(qū)”支教教師工作情況匯報(bào)材料廣平縣蔣莊中學(xué)“三區(qū)”支教教師工作情況匯報(bào)材料本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下， 邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗(yàn)生活。為了響應(yīng)邯鄲市邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案的文件精神，全面貫徹落實(shí)支教教師工作生活等情況。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，為了使兩位遠(yuǎn)道而來的“客人”盡快適應(yīng)

8、農(nóng)村生活和學(xué)校工作，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師多次和他們交流、談心，對(duì)他們的生活及工作做了妥善安排。為了體現(xiàn)我校的“培養(yǎng)料好習(xí)慣，塑造美麗人生”辦學(xué)理念，為了充分發(fā)揮兩位支教老師的特長，綻放他們的光彩。我校在領(lǐng)導(dǎo)班子的商議下，給每位同志安排了適合自己的具體工作任務(wù)。趙耀志老師任五年級(jí)數(shù)學(xué)，吳偉任三年級(jí)英語及美術(shù)，在這兩個(gè)多月的教學(xué)工作中， 可以看出他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧鲜蔷ぞI(yè)業(yè)、扎實(shí)有效的為蔣莊中學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)和老師共同考查、研究和討論，結(jié)合趙耀志和吳偉兩位同志兩個(gè)多月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對(duì)其工作表現(xiàn)匯報(bào)如下：一、政治思想1.關(guān)注疾苦、安心生活蔣莊中學(xué)位于城區(qū)東北二十余公里處，是一所比較偏遠(yuǎn)

9、的農(nóng)村學(xué)校。無論在教學(xué)設(shè)施還是生活條件方面，與城區(qū)學(xué)校都無法相比，特別在食宿方面，吃住都不太方便。面對(duì)學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，兩位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。2、重德尊教、服從安排在實(shí)際工作中，李校長和李學(xué)印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，交流業(yè)務(wù)，鼓勵(lì)幾位同志以主人翁的意識(shí)參與到學(xué)校工作中，讓兩位老師對(duì)蔣莊中學(xué)真正有了家的感覺。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的支教老師，兩位老師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個(gè)多月的教學(xué)工作中堅(jiān)持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我校的課堂改革注

10、入了新的動(dòng)力。二、教育教學(xué)1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研兩個(gè)多月來，兩位老師為了盡快適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)工作，他們認(rèn)真進(jìn)行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細(xì)進(jìn)行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和課堂主體參與意識(shí)，想盡辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動(dòng)、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂45 分鐘的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長都有所發(fā)展與展示。2、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性本學(xué)期我校正處于課堂教學(xué)模式的穩(wěn)步推進(jìn)階段， 而

11、正在這個(gè)時(shí)候，兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他們格外注重與學(xué)生進(jìn)行交流，對(duì)學(xué)生一些不正確的做法和偏激的態(tài)度，兩位老師總是給以充分的理解，然后站在學(xué)生的角度幫其分析， 再引導(dǎo)他們站在多個(gè)角度對(duì)同一問題辯證看待。雖然都是科任教師，但兩位教師每天中午都義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生。每星期都要對(duì)自己所教班級(jí)的一些“問題”學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，生活情況，并做有詳細(xì)的記錄，仔細(xì)分析后，再進(jìn)行分門別類，然后因人而異制定計(jì)劃，采取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動(dòng)下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動(dòng)已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話

12、。各班的班級(jí)文化都已經(jīng)有了很大的改觀，煥然一新。我們眾所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。3、工作扎實(shí)，成效顯著作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點(diǎn)。而他做到了，趙耀志老師作為五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時(shí)五年級(jí)的課，趙老師針對(duì)“軸對(duì)稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生講解、分析，充分體現(xiàn)趙耀志老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到三、四年級(jí)的時(shí)候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進(jìn)步正是因?yàn)閰莻ダ蠋焽?yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。吳偉老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動(dòng)下小學(xué)生變得更加文明、懂事了，