教學(xué)設(shè)計AreyouLingling

1、 Are you Lingling?光盤運用教學(xué)設(shè)計設(shè)計教師 ：資興市教師進(jìn)修學(xué)校王黎香教材版本 ：湘少版小學(xué)英語三年級上冊第四單元教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.能聽懂、會說新單詞：boy, girl, woman, man, doll；2.能運用“ Are you?”來詢問人物；會用“ Thank you.”表示感謝并用“ Youre welcome”作出回應(yīng)。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，在情境中熟練運用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。情感態(tài)度與價值觀：滲透禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的美德。教學(xué)重點及難點1.會運用“Are you?”來詢問人物， 并能做出回答： Yes, I am./No, I mnot.2.掌握

2、新單詞的正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備一個書包，單詞卡片、VCD 等教學(xué)步驟：Step 1 Warming up1. Greetings!T: Hello,boys and girls! Nice to meet you!Ss:Hello, Miss Wang. Nice to meet you too!2. T：Children, do you know her?(示圖 )Ss: Anne.T:Yes. Anne is our friend. She has a new house. Do you want tovisit Anne?（Anne 搬新家了，你們想去看看嗎？）Ss:想。T：OK! Let

3、s go.Step2 Presentation and drill1.Watch the VCR.T: Whats happened?(發(fā)生了什么事 ) Ss:T:Anne 在去新家的路上發(fā)現(xiàn)了Lingling的書包，于是她到處詢問：“Are you Lingling? ”（板書標(biāo)題），經(jīng)過兩次努力，她找到了失主。2.T ： Now,please open your book, turn to Page13 Unit 4 Are youLingling?Let s read the story carefully.Please look at Picture 1(4 幅圖祥細(xì)學(xué)習(xí) )注：得到了

4、別人的幫助，我們應(yīng)該說： “Thank you.”；對于別人的道謝，我們應(yīng)該說： “Youre welcome”。讓我們都做一個講文明，懂禮貌的好孩子。3. Read the text after the VCR. Step3 Practice1.Ask and answer.T: I ask ,you answer.2. Act in role: 三人一組討論表演課文。3. 配音，表演。4. Learn the new words:認(rèn)識 Anne 的新鄰居。T: boy（拼寫） / / 升降調(diào)讀兩遍。如果是“一個男孩” ，我們可以說“ a boy” ( 升降調(diào)讀兩遍 ); 如果你是男孩子你就

5、可以指著自己說： “I m a boy. ”T:( a boy)Are you a boy?( a boy):Yes, I am.(a girl) Are you a boy? (a girl):No,I m not.T:Yes.You re not a boy.Youre a girl.同樣方法，教學(xué)girl，woman, man, doll。5. Read the new words after the VCD.6. Game聽音找朋友游戲規(guī)則：我把一個新朋友（圖片）藏在一個同學(xué)那里，要另外一個同學(xué)來找。 如果他越來越接近這個新朋友，大家的聲音就越來越大，如果他找反了方向，大家的聲音就越來越小。明白了嗎？OK！This is a ？（ doll ）開始游戲。Step4 Consolidation1. 在教室里找一個真實的 boy, girl, woman, man, doll。并詢問：“Are you a( boy/girl/ woman/ man)?”