教學(xué)案例反思苗春梅

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)案例東勝區(qū)第七小學(xué)苗春梅二一三年四月二十三日學(xué)習(xí)好資料歡迎下載畫(huà)風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“藝、濤”。2.分角色有感情地朗讀課文。3.在讀、議、畫(huà)中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。4. 了解風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)1. 識(shí)字、寫(xiě)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。課前準(zhǔn)備生字詞卡片、課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)趣1.板書(shū)：風(fēng)，這是什么？齊讀“風(fēng)”哪些小朋友知道有關(guān)風(fēng)是詩(shī)句？指名說(shuō)2.關(guān)于風(fēng)，你還知道哪些知識(shí)？指名說(shuō)3.我們知道風(fēng)聽(tīng)得見(jiàn)

2、，感受得到，可以唱一唱、寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載那么風(fēng)能畫(huà)嗎？今天我們學(xué)的課文就是：畫(huà)風(fēng)齊讀課題二、質(zhì)疑讀了課題你想知道些什么？（怎么畫(huà)風(fēng)的？）三、識(shí)字1.在學(xué)習(xí)新課之前，我們還請(qǐng)了3 位新朋友，想認(rèn)識(shí)一下沒(méi)？是誰(shuí)呢？自己借助拼音讀準(zhǔn)他們的名字。自讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。2. 出示沒(méi)有拼音的名字：沒(méi)有拼音的幫助，還能叫準(zhǔn)他們的名字嗎？男女賽讀。3.出示單獨(dú)的生字：這就是我們這一課的生字。（ 1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。（ 2）同桌互考。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。讓陳的學(xué)生說(shuō)怎樣記“陳”，想讓其他小朋友牢住你的姓嗎？這也是我們要會(huì)寫(xiě)的字。請(qǐng)一個(gè)姓陳的學(xué)生說(shuō)：要寫(xiě)好這個(gè)字要注意什么？（ 1）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“陳”。（ 2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“

3、丹、烏”。5. 出示圖片和詞語(yǔ)：你們到底記住沒(méi)有，現(xiàn)在老師要考考你們。自讀，齊讀。課文里還藏著一個(gè)生字“顯”拼讀三遍，怎么記？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載5.再讀一遍他們的名字。四、學(xué)習(xí)課文1.指名分自然段朗讀課文。2.說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么。3.課文講了3 位小朋友干嘛？（畫(huà)風(fēng)）剛才大家提出他們是怎么畫(huà)風(fēng)的，現(xiàn)在我們就一起老解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)小朋友默讀課文，勾出他們畫(huà)風(fēng)的方法。指名說(shuō)，順序可亂，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4. 老師還把他們的畫(huà)帶來(lái)了，想看看嗎？出示圖：猜猜這是誰(shuí)畫(huà)的？你是從哪個(gè)自然段知道的？（ 1）指名讀（ 2）你讀的時(shí)候心情怎么樣？（為什么高興？或你從他的朗讀中聽(tīng)出他是怎樣的心情？）（ 3）現(xiàn)在

4、大家把你們的高興、自豪，通過(guò)你們的朗讀讀給在座的所有老師聽(tīng)，讀的時(shí)候還可以加上自己的動(dòng)作和表情。5.喜歡 3 個(gè)小朋友嗎？為什么？小結(jié)：是呀，三位小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，把看不見(jiàn)，摸不著的風(fēng)都畫(huà)出來(lái)了，真能干。五、拓展我們班的小朋友也很聰明，如果讓你畫(huà)風(fēng)， 你會(huì)怎么畫(huà)？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載畫(huà)風(fēng)教學(xué)反思畫(huà)風(fēng)這一課講了三個(gè)小學(xué)生一起動(dòng)腦想辦法，把無(wú)形的風(fēng)生動(dòng)地展現(xiàn)在畫(huà)紙上的故事。這一課的教學(xué)目標(biāo)是會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意；懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。為了使學(xué)生自覺(jué)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，激起他們的興趣，我在課前做了如下

5、布置：選擇你喜歡的途徑搜集有關(guān)風(fēng)的資料。課后，我對(duì)教學(xué)中的成與敗、得與失、好與差進(jìn)行了反思。一、低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，要始終堅(jiān)守“讓學(xué)生讀書(shū)，以讀為主”這一教育理念。低年級(jí)的學(xué)生年齡小，閱歷少，生活素材的來(lái)源也就少而又少，所以在每一節(jié)語(yǔ)文課上我們首先要注意讓學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，再把握文章主要內(nèi)容；其次在抓重點(diǎn)句子品讀課文的環(huán)節(jié)，更要注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種品讀語(yǔ)句， 體驗(yàn)情感的具體情境，讓學(xué)生真實(shí)的感受、體驗(yàn)，從而領(lǐng)會(huì)文本和作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的朗讀表達(dá)出來(lái)。學(xué)文的最后還要再讓學(xué)生進(jìn)行課文的整體回歸朗讀，加深對(duì)文本的理解和整體把握。讓“書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)”這句俗語(yǔ)

6、為我們的語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)，更讓它來(lái)影響學(xué)生的一生！但是，在我執(zhí)教畫(huà)風(fēng)一課時(shí)，在指導(dǎo)朗讀時(shí)，朗讀的訓(xùn)練不是很到位，層次性不夠明顯。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載二、要把語(yǔ)文課上大。一堂課下來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)的不僅是知識(shí)，還要讓他們?cè)谂c文本、與作者的對(duì)話(huà)中感知人物品質(zhì)或事件的意義，從而提升自己的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)自己的行為，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課育人這一目標(biāo)。同時(shí)我還結(jié)合開(kāi)展的轟轟烈烈的誦讀工程，在課堂伊始適時(shí)的將古詩(shī)引入教學(xué)，既給學(xué)文做了很好的鋪墊，又積累了古詩(shī)。在課前出示關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大了學(xué)生閱讀的量。三、低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)是認(rèn)字、寫(xiě)字。拿認(rèn)字說(shuō)，數(shù)量多，任務(wù)重。那么教師就應(yīng)該運(yùn)用一切能夠調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)認(rèn)字的

7、手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)字的興趣，再鞏固認(rèn)字效果。讓枯燥乏味的認(rèn)字有趣起來(lái)。我利用讓學(xué)生同三個(gè)小朋友打招呼的方式來(lái)認(rèn)讀生字，方法巧妙，但是如果把這三個(gè)名字板書(shū)在黑板上，可以讓學(xué)生整堂課都有意無(wú)意地看到這幾個(gè)字，又可以進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，效果會(huì)更好。四、讓語(yǔ)文作業(yè)開(kāi)放起來(lái)、有趣起來(lái)。作業(yè)的類(lèi)型既要有鞏固知識(shí)點(diǎn)的全員性作業(yè)；又要有鍛煉能力、拔高型的選擇性作業(yè)。在充分給學(xué)生以自由的空間內(nèi)讓他們自主選擇，親自實(shí)踐。五、把課文內(nèi)容歸結(jié)為詩(shī)歌的形式，既是對(duì)課文內(nèi)容的概括，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何寫(xiě)詩(shī)的滲透，效果比較好。但是，在此基礎(chǔ)上，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行拓展，從課內(nèi)拓展到課外，效果會(huì)更明顯。六、通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得自己還要多學(xué)習(xí)一些教學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)理論，并在自己的教學(xué)中去實(shí)踐、體驗(yàn)，不斷提升課堂教學(xué)機(jī)智，讓自己在以后的教學(xué)中能及時(shí)的抓住課堂生成的精彩的教學(xué)瞬間，增強(qiáng)駕馭課堂的能力，來(lái)更好的勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。東勝區(qū)第七小學(xué)苗春梅二一三年四月二十三日學(xué)習(xí)好資料歡迎下載時(shí)間： 20XX 年 4 月 23 日地點(diǎn)：本班教室內(nèi)容：語(yǔ)文課任務(wù)：學(xué)習(xí)畫(huà)風(fēng)時(shí)間： 20XX 年 4 月 23 日