葫蘆島小學教師招聘2015年考試真題及答案解析【word版】

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。葫蘆島小學教師招聘2015年考試真題及答案解析【word版】葫蘆島小學教師招聘2015年考試真題及答案解析【word版】1：由疲勞、成熟、機體損傷以及其他生理變化所導致的行為變化也屬于學習。（）判斷題對錯 2：根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。單項選擇題a、25%b、50%c、75%d、100% 3：亞里士多德在自然科學方面的主要著作有（）。單項選擇題a、天論b、物理學c、論產生和消滅d、以上都是 4：元認知調節(jié)策略與監(jiān)視策略無關。 （）判斷題對錯 5：受教育者權利的保護包括：家庭保護、學校保護、國家保護、司法保護。

2、（）判斷題對錯 6：一般來說，喜歡人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。單項選擇題a、場依存型b、場獨立型c、沉思型d、沖動型 7：德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受（）制約的標志。單項選擇題a、生產力和科技發(fā)展水平b、社會政治經濟的需要c、文化傳統(tǒng)d、教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平 8：掌握學習是心理學家布魯納提出來的。 （ ）判斷題對錯 9：兒童強迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。多項選擇題a、強迫性洗手b、強迫性計數(shù)c、強迫性甩頭發(fā)d、強迫性焦慮e、刻板的儀式性動作或其他強迫行為 10：教育心理學是研究學校情境中 的基本心理規(guī)律的科學。單項選擇題a、 師與生b、

3、 學與教c、 德與智d、 身與心 11：從實施教學評價的時機而言，有常模參照評價和標準參照評價之分。（）判斷題對錯 12：有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是（）。單項選擇題a、海頓b、莫扎特c、貝多芬d、舒伯特 13：孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（）單項選擇題a、導向性原則b、疏導原則c、因材施教原則d、教育的一致性與貫性原則 14：小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。單項選擇題a、強制性、發(fā)展性、基礎性b、普及性、基礎性、發(fā)展性c、強制性、發(fā)展性、普及性d、普及性、基礎性、強制性 15：美國心理學家桑

4、代克反對形式訓練說，提出了遷移的（）。單項選擇題a、相同要素說b、概括化理論c、關系轉換說d、學習定勢說 16：派出所民警訊問公共汽車上的一樁盜竊案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，筆錄如下： 甲說：“反正不是我干的?！?乙說：“是丁干的?！?丙說：“是乙干的。” 丁說：“乙是誣陷?！?他們當中只有三人說真話，扒手只有一個，是（）。單項選擇題a、甲b、乙c、丁d、丙 17：實施素質教育就應該完全放棄考試。（）判斷題對錯 18：頓悟是以對問題的某一方面突然領悟為前提的。 （）判斷題對錯 19：操作技能形成的階段一共可以分成（）單項選擇題a、三個b、四個c、五個d、六個 20：教育心理學作為一門獨立的學科，

5、從20世紀60年代到70年代末為（）。單項選擇題a、初創(chuàng)時期b、發(fā)展時期c、成熟時期d、完善時期 21：教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（）。單項選擇題a、教育理念b、社會地位c、不可替代性d、教育教學能力 22：實施素質教育要以培養(yǎng)學生的（）為核心。多項選擇題a、創(chuàng)新意識b、創(chuàng)新能力c、創(chuàng)新精神d、創(chuàng)新文化e、創(chuàng)新態(tài)度 23：民主型和放任型的教師領導方式有利于課堂良好氣氛的形成。（）判斷題對錯 24：教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是（）。單項選擇題a、個別教學b、班級授課制c、復式教學d、小組教學 25：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）。單項選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難度

6、 26：教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。（）判斷題對錯 27：教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是教師個人同教育事業(yè)的關系。（）判斷題對錯 28：“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的（）。單項選擇題a、大教學論b、教育漫話c、愛彌爾d、普通教育學 29：既要實現(xiàn)功能性的目標，又要體現(xiàn)形成性的要求，通過實現(xiàn)全面發(fā)展教育，促進學生個體的最優(yōu)發(fā)展。這指的是素質教育的（）特點。單項選擇題a、全面性b、主體性c、全體性d、基礎性 30：熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（）。單項選擇題a、思想政治素質b、教育理論素質

7、c、職業(yè)道德素質d、職業(yè)技能素質 31：根據反映活動的側面不同，知識可以分為（）。多項選擇題a、陳述性知識b、程序性知識c、感性知識d、理性知識 32：影響遷移的主要因素有（）。多項選擇題a、原有知識經驗b、原有認知結構c、相似性d、共同性e、學習的心向與定勢 33：下列關于病毒的敘述不正確的是（）。單項選擇題a、大多數(shù)病毒比細菌小得多b、病毒的形狀多樣，有球形的、桿形的、蝌蚪形的等c、病毒都沒有細胞結構d、病毒對人類都有害 34：某學生由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀，從此特別喜歡上作文課。從學習動機目標遠近關系看，屬于（）學習動機。單項選擇題a、主導性b、輔助性c、遠景性d、近景性

8、35：有研究認為，創(chuàng)造性思維的核心是（）。單項選擇題a、發(fā)散思維b、聚合思維c、形象思維d、抽象思維 36：（）兒童的主要發(fā)展任務是獲得主動感，克服內疚感，體驗著目的的實現(xiàn)。單項選擇題a、嬰兒期b、學前期c、學齡期d、青年期 37：小明急需查一本書中的內容，按最佳方案，他第一個應選擇的方式是（）。單項選擇題a、到因特網上查找能否下載此書中的內容b、找同學咨詢，到指定書店購買c、找書店營業(yè)員咨詢并購買d、到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買 38：教學反思的特點有（）。單項選擇題a、實踐性、批判性、創(chuàng)造性b、批判性、形成性、創(chuàng)新性c、形成性、實踐性、批判性d、創(chuàng)造性、目的性、實踐性 39：班主任了解

9、學生的方法有（）。多項選擇題a、觀察法b、談話法c、書面材料和學生作品分析法d、調查訪問 40：古希臘神話中的智慧女神是（）。單項選擇題a、赫拉b、雅典娜c、阿爾忒彌斯d、德墨忒爾 41：“關鍵期”的提出體現(xiàn)了心理發(fā)展的（）。單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、差異性 42：從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。單項選擇題a、社會中心課程b、技能性課程c、研究型課程d、學校課程 43：評價量表和行為檢查單有一定的關系。 （）判斷題對錯 44：知道“三角形的內角和等于180度”，屬于（）。單項選擇題a、策略性知識b、陳述性知識c、條件性知識d、程序性知識

10、45：小學生的道德認識能力具有哪些特點?（）多項選擇題a、具有依附性b、缺乏原則性c、發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的d、自我為中心 46：屬于資源管理策略的是（）單項選擇題a、做筆記b、復習方式多樣化c、設計學習空間d、列提綱 47：正規(guī)教育的主要標志是（）。單項選擇題a、國家教育b、民主教育c、制度化教育d、非制度化教育 48：了解操作活動的結構與要求在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）單項選擇題a、操作定向階段b、操作模仿階段c、操作整合階段d、操作熟練階段 49：所謂的及時復習，應該是指( )。單項選擇題a、在學習結束立刻復習b、一周之后復習c、考試前復習d、當天復

11、習 50：合作學習在設計與實施上必須具備的特征有( )。多項選擇題a、分工合作b、密切配合c、各自盡力d、社會互動e、團體歷程 51：研究表明，學生的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式沒有關系。（）判斷題對錯 52：根據教師的需要和不同時期關注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一般來說，新教師最關注的問題是（）。單項選擇題a、教學情境有關的問題b、自我生存有關的問題c、學生發(fā)展有關的問題d、自我實現(xiàn)有關的問題 53：班主任與學生共同確立班級總體目標然后轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標的管理方法屬于( )。單項選擇題a、平行管理

12、b、常規(guī)管理c、民主管理d、目標管理 54：德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應注意強調德育的外在強制性。（）判斷題對錯 55：調查法是通過間接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象與問題的一種研究方法。 （）判斷題對錯 56：下列作品不是達-芬奇創(chuàng)作的是（）。(2012年下半年真題)單項選擇題a、向日葵b、最后的晚餐c、巖問圣母d、蒙娜麗莎 57：下列不屬于校外課程資源的有（）。單項選擇題a、科技館b、博物館c、鄉(xiāng)土資源d、教學過程 58：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）多項選擇題a、 社會主義道德的基本原則b、 社會主義道德體系的靈魂c、 衡量教師個人行為和品質的最高道德標準d、 不同社會教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志

13、e、 貫穿職業(yè)道德的一根紅線 59：某小學少先隊圍繞“學雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現(xiàn)了（）是少先隊活動的首要原則。單項選擇題a、教育性b、趣味性c、實踐性d、自主性 60：狼孩心理障礙的主要原因是（）。單項選擇題a、缺乏營養(yǎng)b、遺傳因素c、狼的影響d、缺乏社會性刺激 查看答案1：答案錯誤 解析 學習引起的行為變化是持久的，而由疲勞等其他生理變化所引起的行為變化是暫時的。 2：答案b 解析 力求成功者最可能選擇的任務難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。 3：答案d 解析 亞里士多德的著作甚多，在自然科學方面主要有物理學論產生和消滅天論氣象學動物的歷史論動物的結構等。其中

14、物理學是最著名的自然哲學著作。 4：答案錯誤 解析 調節(jié)策略能幫助學生矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足。 5：答案錯誤 解析 6：答案a 解析 7：答案c 解析 略。 8：答案錯誤 解析 掌握學習是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度（通常要求達到完成的80%-90%的評價項目）。(本解析由張恩凱提供) 9：答案a,b,c,e 解析 d不是一種行為。 10：答案b 解析 本題考察第一章教育心理學的概念。教育心理學是研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。 11：答案錯誤 解析 常模參照評價和標準參

15、照評價是從教學評價資料的處理方式角度劃分的，從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和總結性評價之分。 12：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】約瑟夫·海頓，奧地利著名作曲家，維也納古典樂派奠基者人之一，一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲，被尊稱為“交響樂之父”。 13：答案b 解析 14：答案d 解析 15：答案a 解析 16：答案b 解析 (1)如果甲說假話，那么就是甲干的，但丙說的就是真話，推出是乙干的，矛盾；(2)如果乙說假話，那么丙說真話，就是乙干的，與其他人的說法不矛盾；(3)如果丙說假話，那么乙說真話，是丁干的，從丁說真話推出乙說的是假話，矛盾；(4)如果丁說假話，乙說真

16、話，那么是丁干的，又從丙的真話推出是乙干的，矛盾。綜上所述，乙說假話，盜竊案是乙所為。故選b。 17：答案錯誤 解析 18：答案錯誤 解析 頓悟的前提是對整個問題情境而非某一方面的突然領悟。 19：答案b 解析 20：答案c 解析 20世紀60年代到70年代末為教育心理學的成熟時期。 21：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】從本質上說，教師專業(yè)發(fā)展是教師個人的專業(yè)性不斷發(fā)展和提升的過程，是教師不斷地獲取新知識，增強自身專業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應教育工作需要，不斷提高教育教學工作質量的過程。教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的教育教學能力。 22：答案a,b,c 解析 【解析】

17、本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學習生活中經常關心時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一 23：答案錯誤 解析 24：答案a 解析 個別教學與生產力發(fā)展水平低的狀況相適應，因而最早出現(xiàn)。 25：答案b 解析 就一個測驗的優(yōu)劣而言，效度是一個比信度更為重要的指標，因為一個低效度的測驗，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料。 26：答案錯誤 解析 教學過程是指教學進程的基本階段，學科性質、教學任務不同，教學過程的展開、行進和發(fā)展的程式也有所不同。 27：答案正確 解析 28：答案b 解析 教育漫話是洛克的作品；大教學論是夸關紐斯的作品；愛彌爾是盧梭

18、的作品；普通教育學是赫爾巴特的作品。所以本題應選b。 29：答案a 解析 題干描述的是素質教育的全面性特點。 30：答案c 解析 關心、熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的職業(yè)道德素質。 31：答案a,b 解析 根據反映活動的側面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。 32：答案a,c,e 解析 影響遷移的主要因素有原有認知結構，相似性，學習的心向和定勢，環(huán)境。 33：答案d 解析 病毒是由一個核酸分子(dna或rna)與蛋白質構成的非細胞形態(tài)的營寄生生活的生命體，它并不一定都有害，例如，病毒疫苗對人類有防病毒的好處，能促進人類的進化，人類的很多基因也都是從病毒中得到的。故選d。 34：答案d 解析 學

19、習動機根據作用的主次分為主導性學習動機和輔助性學習動機，根據目標遠近關系分為遠景性學習動機和近景性學習動機。題干所說屬于近景性學習動機。 35：答案a 解析 36：答案b 解析 37：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】到因特網上查找能否下載此書中的內容是最快捷、方便的方法。 38：答案a 解析 略 39：答案a,b,c,d 解析 abcd四項均為班主任了解學生采用的一般方法。 40：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】在古希臘神話中，赫拉是天后；雅典娜是智慧女神；阿爾忒彌斯是助產、狩獵與月亮女神；德墨忒爾是農事和豐產女神。 41：答案b 解析 不平衡性表現(xiàn)在兩方面：一是個體不同系

20、統(tǒng)在發(fā)展的速度、發(fā)展的起止時間與到達成熟時期的進程不同；二是同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率?！瓣P鍵期”是指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期，是心理發(fā)展不平衡性規(guī)律的反映。 42：答案a 解析 43：答案正確 解析 二者都要求教師對學生的行為進行判斷，可以在觀察過程中或結束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性判斷，而等級評價量表要做定量判斷。 44：答案b 解析 陳述性知識主要說明事物是什么、為什么、怎么樣，是個人可以有意識地回憶出來的關于事物及其關系的知識。例如歷史事實、數(shù)學原理、觀點信念都屬于陳述性知識。 45：答案a,b,c 解析 見教材相關內容。 46：答案