2022年力的作用是相互的課堂教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)設(shè)計§ 8-4力的作用為相互的【教材分析】 ：（一） .教材分析從學(xué)問內(nèi)容角度來說,為在同學(xué)學(xué)習(xí)了彈力,重力,摩擦力這三種詳細(xì)的力以后；而力的作用的相互性為這三種力的共性之一；從教材內(nèi)容來看,為從自然現(xiàn)象人手,把同學(xué)的直覺印象與科學(xué)摸索相結(jié)合使同學(xué)對“力作用的相互性”的熟悉由感性到理性；又用來說明生活中的現(xiàn)象；充分表達(dá)了“物理來源于生活又服務(wù)于社會”的特點；本節(jié)課的設(shè)計思想為要讓同學(xué)試驗現(xiàn)象和自己的親身感受以及和同學(xué)的爭論溝通 中體會力作用的相互性；能用所學(xué)學(xué)問說明生活現(xiàn)象；從而培育同學(xué)的觀看才能,思維才能,想象力和合作意識；

2、（二） .學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容通過同學(xué)親身體驗和舉例,同學(xué)對“力作用相互性”的懂得不為太難；本節(jié)設(shè)置了一系列的問題讓同學(xué)爭論溝通也降低了同學(xué)的懂得難度；對相互作用力的特點：“同時性” 的懂得有肯定的難度,在這里設(shè)置了試驗和體驗,降低了難度；【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 進(jìn)一步懂得力為物體對物體的作用；2. 熟悉力的作用為相互的；過程與方法從生活現(xiàn)象中獵取學(xué)問,并能用物理學(xué)問解決實際問題；情感態(tài)度與價值觀通過對試驗的觀看和親身體驗,激發(fā)同學(xué)的愛好,激發(fā)同學(xué)用物理學(xué)問解決實際問題的熱忱,并在學(xué)習(xí)過程中體會合作與競爭；【教學(xué)重 .難點】物體間力

3、的作用的相互性；【教法策略及教法設(shè)計】本節(jié)課為了使同學(xué)更好的懂得“力的相互性”,從試驗和生活現(xiàn)象入手,把同學(xué)的直觀印象和理性思維相結(jié)合,從感性到理性,從生活到物理,有設(shè)計相關(guān)問題,檢驗并加深對學(xué)問的懂得,又從物理到生活；較好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；【教學(xué)過程與分析】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載演示如圖實驗先猜松開手后情氣球向外放氣, 氣境入導(dǎo)球?qū)鯓?？然后觀看現(xiàn)象激 發(fā) 學(xué) 生的 學(xué) 習(xí) 愛好 和 求 知欲精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載做一做：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載體驗圖 8-34 手有何感 覺

4、 ？ 說 明 了 什 么 ？培 養(yǎng)學(xué)生（請你猜想）問題：生活中仍有那些體驗手壓鉛筆尖的感覺,并摸索問的 感識；性認(rèn)情境能說明這一猜想？題；（同學(xué)很有可并將結(jié)果與四周同學(xué)進(jìn)能猜出力的作用行溝通,然后匯報老師；為相互）對同學(xué)的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u判,從而引出爭論溝通課題；新課議一議：教學(xué)誰為老人離墻而去？對同學(xué)的爭論結(jié)果進(jìn)行評 價 和 修 正 并 進(jìn) 行 板書；學(xué) 生 討 論 問 題4.5.6小組代表匯報爭論結(jié)果；小組對甲 .乙兩位同學(xué)對力的作用的相互性的不同懂得培 養(yǎng) 學(xué) 生的 團(tuán) 隊 合作意識；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師對同學(xué)的回答進(jìn)行新評判；引導(dǎo)同學(xué)完成問課題 9.教學(xué)老師評判并板書；懂得發(fā)表自己的見解；小組爭論完成問題 9.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載111對吊在天花板上的電燈, 以下幾對力屬于相互作用力的為（ ）a.電燈受到的重力和電線對電燈的拉力課b.電燈受到的重力和電燈對電線的拉力堂c.電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力練習(xí)d 電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力222 游泳運動員,用力向后撥水,自己卻前進(jìn)了；請用今日所學(xué)學(xué)問說明一下,行嗎？§8-4 力的作用為相互的1甲乙：力的作用為相互的,施力物體同時也板書為受力物體；設(shè)2. 作用力和反作用力：大小