2022年圓柱和圓錐的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載圓柱和圓錐的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目的：通過同學(xué)自己在競賽活動(dòng)中的整理.練習(xí)和合作,讓同學(xué) 較為系統(tǒng)地把握圓柱和圓錐的相關(guān)特點(diǎn),并進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的才能；養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)：能夠較為嫻熟地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境：播放幸運(yùn)52 主題歌一加一；二.活動(dòng)過程：（一）挑戰(zhàn)第一關(guān)：幸運(yùn)回答活動(dòng)規(guī)章：每組各回答一個(gè)問題,同組的同學(xué)可以補(bǔ)充,回答正確且完整的加非常；1.圓柱的基本特點(diǎn)為什么？（同學(xué)回答后老師展現(xiàn)幻燈片,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步鞏固）2.圓錐的基本特點(diǎn)

2、為什么？（同學(xué)回答后老師展現(xiàn)幻燈片,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步鞏固）3.圓柱的側(cè)面積公式為什么？4.圓柱的表面積公式為什么？5.圓柱的體積公式為什么？6.圓錐的體積公式為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3 至 6 問同學(xué)回答后即出示對應(yīng)的公式）（二）挑戰(zhàn)其次關(guān)：幸運(yùn)搭配活動(dòng)規(guī)章： 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi), 全對一人加非常, 累加分記入該組總分；供應(yīng)答案全對者每加非常；投影展現(xiàn)： 1.一臺(tái)壓路機(jī)的前輪為圓柱形,輪寬2 米,直徑1.5 米；前輪番動(dòng)一周所壓路面的面積為（）平方米？2.一個(gè)圓錐形的沙堆,底面積為6.28 平方米,高為3 米；這堆沙的體積為（）立方米？3.一個(gè)圓柱形油桶內(nèi)義面半徑為

3、50 厘米,高為60 厘米；它的容積為（）升？（同學(xué)練習(xí)后抽一名同學(xué)口答）（三）挑戰(zhàn)第三關(guān)：幸運(yùn)搶答活動(dòng)規(guī)章：題目出示后即可搶答；答對加非常,答錯(cuò)扣非常；投影展現(xiàn)：1.冬天護(hù)林工人為給圓柱形樹干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷樹干的面積為指（）；a底面積b側(cè)面積c表面積d體積2.一個(gè)圓錐的體積為a立方米,和它等底等高的圓柱的體積為（）；aa÷3b2 ac3 ada 的立方 3.兩個(gè)體積不相等的圓柱,高相等,底面半徑的比為12,它們的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載體積比為（）；（同學(xué)回答后師講解）（三）挑戰(zhàn)第四關(guān)：幸運(yùn)合作活動(dòng)規(guī)章：分組合作,通過實(shí)踐操作等方法探究解題,答對組

4、每題加二非常,答錯(cuò)組不給分；投影展現(xiàn)：1.請把一張長20 厘米,寬15 厘米的長方形紙片用兩種不同的方法圍成一個(gè)圓柱體（接頭處不重疊）,那么圍成的圓柱（）；a高肯定相等b側(cè)面積肯定相等c側(cè)面積和高都相等d側(cè)面積和高都不相等（分組爭論練習(xí)后抽一名同學(xué)口答并說明理由）2.一根圓柱形木料長20 分米,把它截成4 個(gè)相等的圓柱何在,表面積增加了18.84 平方分米,截后每段圓柱體的體積為（）；（分組爭論練習(xí)后抽一名同學(xué)口答并說明理由）三.活動(dòng)小結(jié)：依據(jù)每組在本次活動(dòng)中的總得分多少,評出“優(yōu)秀合作小組”；圓柱和圓錐復(fù)習(xí)活動(dòng)課的教學(xué)反思本節(jié)課為在同學(xué)學(xué)習(xí)了學(xué)校數(shù)學(xué)人教版第十二冊其次單元圓柱和圓錐新課的基礎(chǔ)

5、上進(jìn)行的教學(xué)；由于同學(xué)對所學(xué)學(xué)問有了肯定的明白和把握, 為了防止對學(xué)問的簡潔重復(fù)和枯燥乏味的說教；所以特地借鑒了央視二套幸運(yùn)52的形式；以競賽活動(dòng)的形式再現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載提高基本技能以及數(shù)同學(xué)活化的切身感覺；在本節(jié)課開頭部分,我挑選了幸運(yùn)52的視頻,讓同學(xué)在觀看風(fēng)趣的圖片和輕盈的歌聲中自然的與我們的主題幸運(yùn)40 分接軌；并采納相應(yīng)的手勢和口號極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的同學(xué)積極性；在基礎(chǔ)學(xué)問再現(xiàn)部分實(shí)行每小組各答一問,同組可補(bǔ)充不完整部分,以此來增強(qiáng)同學(xué)的凝結(jié)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；基本技能的提高部分有個(gè)環(huán)節(jié)就為搶答,不但培育了同學(xué)的反應(yīng)才能和思維靈敏度而且有意營造一種 競爭的氛圍； 讓同學(xué)粗略的在課堂上感受時(shí)代的氣息；數(shù)學(xué)來源于生活,又用于生活；為了讓同學(xué)有切身的感受,我因地制宜,挑選了用 紙圍圓柱體和把一個(gè)圓柱形的木棒平均分成幾段；讓同學(xué)通過觀看. 觸摸.合作和分析等方法來解決一些實(shí)際問題；通過同學(xué)在課堂中的表現(xiàn),基本達(dá)到了老師預(yù)設(shè)的成效；在本節(jié)課中,不足之處許多,特別為點(diǎn)與面的結(jié)合不好,由于為復(fù)習(xí) 課,以為生對基礎(chǔ)學(xué)問都把握得比較好,所以題偏難,學(xué)困生在本